1、“.....然后积极创设问题情境,你想知道满江红怒发冲冠中靖康之耻是怎么回事吗岳飞为收拾旧山河作出了怎样的斗争从而导入新课。宋金南北对峙教案篇范文。课件你知道岳飞领导的岳家军取得辉煌战果的原因有哪些吗学生以小组为单位展开了积极热烈的讨论,讨论的结果是抗金斗争是正义的,得到了广大人民的支持,这是抗金斗争取得胜利的最主要的原因......”。

2、“.....作战勇敢等。课件展示满江红怒发冲冠这首词,师生共同充满激情地朗诵后,提问该词的作者及该词表达了作者种的怎样的心情。在学生回答的基础上教师总结出这首词体现了作岳飞当年不愿虚度年华的激昂心情以及决心抗金的雄心壮志。然后积极创设问题情境,你想知道满江红怒发冲冠中靖康之耻是怎么回事吗岳飞为收拾旧山河作出了怎样的斗争从而导入新课。宋金南北对峙教案篇范文。激发学生的好奇心。学生集中注意力......”。

3、“.....讲授新课提问金朝的建立者建立时间建立的少数民族分别是怎样的金与辽的关系怎样学生带着问题阅读课文第目,师生归纳知识要点过渡金灭辽后,又发动了对北宋的战争。面对辽的大举进攻,北宋军民是怎样做的呢北宋统治者又是怎样做的学生带着问题阅读课文第目,师生归纳知识要点过渡由于北宋统治者的妥协投降,北宋军民取得的东京保卫战并没有改变北宋的命运,北宋最终还是灭亡了。那么......”。

4、“.....生北宋统治者的妥协投降和腐败。教师及时作出肯定及表扬。有的学生认为岳飞是南宋杰出的军事家,著名的抗金将领。他领导的岳家军纪律严明作战勇敢,冻死不拆屋,饿死不掳掠他领导宋军还取得堰城大捷的胜利,打败金军大将兀术领导的最精锐的部队铁浮图和拐子马。岳飞等人领导的抗金斗争,具有重大的历史意义。它有效地遏制了金统治者发动的掠夺性战争,保护了中原地区较高经济文化的正常发展,保护了人民的生命财产安全......”。

5、“.....符合广大人民的利益。课件你如何评价岳飞教师参与学生的讨论。在老师的指导下,学生通过体验探究参与讨论调查实践等多种学习方式,通过综合分析,自己得出评价历史人物的标准看他对历史发展起的作用看他的作为是否符合当时社会发展的需要,是否符合当时人民的利益。对于学生创新的火花,教师及时作出表扬性的评价。课件我们说岳飞是抗金名将,能不能称之为民族英雄在学生互相争辩的基础上......”。

6、“.....学生举出了象戚继光郑成功林则徐等属于民族英雄。课件岳飞的事迹能够流传至今,你认为是为什么你能从他身上学习到了哪些优秀品质学生畅所欲言,致认为应学习岳飞爱国爱民的高尚品质。从而达到了古为今用在体验中感悟历史的目的。岳飞被害后,宋金加紧了投降议和活动,并于年,签定了宋金和议。学生回答宋金和议的内容和影响。然后教师积极创设问题情境......”。

7、“.....从正反两方面引导学生考虑次议和的积极影响和消极影响。宋金和议后,为适应对劫掠来的高度发展的农耕地区的管理,课件展示假如你是金朝的统治者,你将采取哪些措施改变女真旧俗,巩固自己的统治学生根据课本,各抒己见,献计献策。课堂小结今天我们主要学习了宋金南北对峙,课件展示心灵探险学习了这课后,你有哪些感悟又有哪些疑问主动探究,互相解疑最后得出历史和人民永远是公正的......”。

8、“.....遗臭万年。教师让学生对照板书设计复述宋金南北对峙形成的过程。课件展示布臵课后探究活动以走进少数民族为题,调查了解周围生活区的个少数民族的生活习俗及其历史,办期历史小报。宋金南北对峙教案篇教学目标,知道金灭辽与北宋后,出现了南宋与金南北对峙的局面。,知道岳飞抗金的重要史实,分析宋金战争的性质以及宋金和议内容及影响,提高客观评价历史事件的能力......”。

9、“.....提高收集整理资料和提取有效信息的能力,培养叙述和演绎历史的能力。教学难点正确认识宋金战争的性质和议和的积极作用认识到中华民族大融合的历史必然。流程学生准备历史故事收集整理有关靖康之变韩世忠岳飞等人抗金故事等史实资料作好讲述有关史实表演比赛的准备。民族风情收集有关女真民族社会状况和历史变迁的史实资料做好讲述历史的准备。民族关系收集有关金灭辽北宋南宋与金对峙战和关系等史实资料......”。