1、“.....就说明氢气较纯。概念举例区别相同点单质由同种元素组成的纯净物氢气氧气同种元素组成纯净物化合物由不同种元素组成的纯净物水氧化碳不同种元素组成纯净物课题分子和原子构成的。元素符号正上方的数字的含义考点表示元素在化合物中的化合价。例如。表示在氯化镁中镁元素显价。小结各种数字的含义考点元素符号前面的数字表示原子的个数。元素符号右上角的数字表示离子所带的电荷数元素符号右下角的数字表示个分子中所含的种元素的原子个数。元素符号正上方的数字表示元素在化合物中的化合价。离子符号前面的数字表示离子的个数。化学式前面的数字表示分子的个数......”。

2、“.....所有元素的化合价的代数和为零。以为例,即常见元素原子团的化合价考点价钾钠氯氢银,价钙镁氧钡锌,硫碳,铝硅价磷,铁有要分清,莫忘单质都是零原子团顺口溜负价硝酸氢氧根,负价硫酸碳酸根负记住磷酸根,正价的是铵根注意氯元素在氯化物中显价,硫元素在硫化物中显价。原子团的化合价原子团中各元素的化合价的代数和附常见原子团硝酸根氢氧根碳酸根硫酸根磷酸根铵根必须背熟的离子符号考点十等有关化学式的计算以为例考点十相对分子质量的计算各元素的质量比元素质量与元素质量的比自然界的水教案篇水水的组成电解水的实验水电解器直流电增强水的导电性↑↑产生位臵负极正极体积比质量比出气口臵根带火星的木条木条复燃出气口臵根燃着的木条气体燃烧......”。

3、“.....个水分子是由个氢原子和个氧原子构成的。化学变化中,分子可分而原子不可分。例根据水的化学式,你能读到的信息化学式的含义表示种物质水这种物质表示这种物质的组成水是由氢元素和氧元素组成的表示这种物质的个分子个水分子表示这种物质的个分子的构成个水分子是由两个氢原子和个氧原子构成的水的化学性质通电分解↑↑水可遇些氧化物反应生成碱可溶性碱,例如水可遇些氧化物反应生成酸,例如水的污染水资源被水覆盖,但供人类利用的淡水小于。海水中含有多种元素。海水中含量最多的物质是,最多的金属元素是,最多的元素是。,人均量少。水污染水污染物工业废废渣废液废气农药化肥的不合理施用生活污水的任意排放防止水污染工业废要经处理达标排放提倡零排放生活污水要集中处理达标排放提倡零排放合理施用农药化肥,提倡使用农家肥加强水质监测。爱护水资源节约用水......”。

4、“.....其中净化效果最好的操作是蒸馏既有过滤作用又有吸附作用的净水剂是活性炭。硬水与软水硬水是含有较多可溶性钙镁化合物的水软水是不含或含较少可溶性钙镁化合物的水。自然界的水教案篇范文。通入氯气杀菌消毒,得到自来水,发生的反应如下次氯酸。请判断,次氯酸中氯元素的化合价为。是种新型的自来水消毒剂,工业上制取的化学方程式为,则的化学式为。为了判断得到的自来水是硬水或软水,可加入进行检验。转载第单元复习自然界的水右图是电解水的微观示意图,能从中得出哪些结论。张老师在化学实验操作台上摆放了如下些物质铜片蒸馏水石灰水硫粉大理石氧气双氧水空气高锰酸钾。现请你将这些物质按如下表分类摆放填序号单质纯净物物质化合物混合物工农业生产都具有重要意义。保持水的化学性质的粒子是......”。

5、“.....体积小于。其中的是填序号。地区发生水灾,为了解决当地居民缺乏洁净的生活用水问题,支援灾区的医疗队员们挨家挨户地发放固体净水剂明矾,其作用是。下图是些国家的人均水量和世界人均水量人。由图中可以看出我国是个水资源的国家。谈谈你在生活中节约用水的点做法。水可以造福于人类,但水被污染后却给人类造成灾难。为预防和消除对水源的污染,你认为可采取哪些措施举两例。微粒的观点解释以下现象。妈妈在厨房里炒菜,我在窗外就闻到了香味。转载第单元复习自然界的水如右图所示,两支医用注射器,分别吸入等体积的空气和水,用手指顶住末端注射孔,将栓塞慢慢推入,哪支容易......”。

6、“.....再向其中滴加浓氨水。由实验ⅰ得出的结论有实验ⅱ如图甲所示烧杯中的现象是,产生这现象的原因是。为使实验结论准确可靠,该兴趣小且设计实验ⅲ如图乙所示作为对比实验。你认为有无必要,理由是。氢气的性质和用途教案通用篇了解氢气的物理初步掌握氢气的可燃性理解氢气之前为什么要验纯及其验纯的方法。通过实验,培养学生观察分析问题的能力,培养学生通过想象从所感知的宏观现象到微观世界,借以了解变化本质的抽象能力。水的组成教案精选篇教学目的认识水的物理性质,水的组成及其它初步知识通过对水组成的分析实验,巩固和提高基本实验操作能力。通过电解水实验的确定,使学生进步认识种物质的化学式并非臆造而是根据实验结果所得。第单元教学设计精选篇第节质量守恒定律教学目标知识技能通过实验的测定......”。

7、“.....根据化学方程式的计算通用篇第节根据化学方程式的计算课时知识教学点反应物的质量求另种反应物的质量知种生成物的质量求另种生成物的质量。空气的成分通用篇思路教材分析本课为第单元课题空气第课时的教学内容。要求学生通过对空气成分的探究,了解空气的组成。教学重点空气的组成空气中氧气含量的测定实验。教学难点空气中氧气含量的测定实验。如何正确书写化学方程式通用篇思路本节课以学生的活动为主,为了使学生在练习中感悟新知识,本课创设了我尝试我体验我挑战我归纳我展示我反思等多种情景,让学生动手动口动脑,让他们自己去观察讨论分析,培养其自主常见的酸精选篇考点说明知道浓硫酸浓盐酸的物理性质了解盐酸稀硫酸的主要化学性质及用途认识酸的腐蚀性......”。

8、“.....化合价通用篇教学目标知识目标通过离子化合物和共价化合物的实例了解的涵义了解常见元素,原子团能够根据元素的写出化学式或根据化学式判断元素的。能力目标培养学生的思维能力和对知识形成规律性认识的能力,在课堂练习中培养巩固学生应用概念认识年级化学教案。元素符号正上方的数字的含义考点表示元素在化合物中的化合价。例如。表示在氯化镁中镁元素显价。小结各种数字的含义考点元素符号前面的数字表示原子的个数。元素符号右上角的数字表示离子所带的电荷数元素符号右下角的数字表示个分子中所含的种元素的原子个数。元素符号正上方的数字表示元素在化合物中的化合价。离子符号前面的数字表示离子的个数。化学式前面的数字表示分子的个数......”。

9、“.....所有元素的化合价的代数和为零。以为例,即常见元素原子团的化合价考点价钾钠氯氢银,价钙镁氧钡锌,硫碳,铝硅价磷,铁有要分清,莫忘单质都是零原子团顺口溜负价硝酸氢氧根,负价硫酸碳酸根负记住磷酸根,正价的是铵根注意氯元素在氯化物中显价,硫元素在硫化物中显价......”。