1、“.....等于这段电路两端的电压电路中的电流和通电时间的乘积。举例我们教室里的灯两端的电压是伏,通过的电流是安,那么通电分钟,电流做了多少功请同学计算电功的单位指出上例中算出的电功的单位是焦耳,简称焦符号。焦伏安秒。焦就是第册学过的机械功的单位。通过举例使学生对焦形成具体的观念。如把个鸡蛋托高米,做的功大约是焦,通过手电筒灯泡的电流,每秒做的功大约是焦,通过洗衣机的电动机中的电流每秒钟做的功大约是焦。电力机车行驶分钟,电流做的功大约是亿焦等。生活中常用度作电功的单位,度焦。电能表俗称电度表出示个电能表和电能表挂图如没有挂图可自制个如图所示的挂图,让学生认识电能表测量电功或用户用电器所消耗的电能。表示接在伏的电路上使用。表示这只表允许通过的最大电流是安。转表示每消耗千瓦时即度的电,电能表的转盘转转。,所测的电功的单位是度。小伟同学家在上月底装了只新的电能表,表的示数是零......”。

2、“.....电能表的读数如图所示,问在个月内小伟家用了度电消耗了焦的电能。通过课本图梍介绍度电的作用,并结合这节课后的调查,请些同学说出自己家每月的用电情况,讨论有哪些节约用电的措施,宣传节约用电。例题写在小黑板上电流做功表现在电流通过电灯时,电灯,通过电炉时,电炉,通过电动机时,电动机。推导电功的另计算公式。在分钟内有库的电量通过手电筒的小灯泡,电流做了焦的电功,则通过小灯泡的电流强度为安,小灯泡两端的电压为伏。灯的电阻大于的电阻,将串联起来接到电路中,在相同时间内电流通过灯做的功多若将它们并联起来接到电路中,在相同时间内,电流通过灯做的功多。电流做的功叫电功。电流做功有各种形式,电流做功的过程就是电能转化为其他形式能量的过程,电流做了多少功,就有多少的电能转化为其他形式的能。电功的计算公式是或。在国际单位制中,电功的单位是焦,生活中常用的是度。度焦。测量电功的仪表叫电能表......”。

3、“.....然后用演示实验证实,这样引入了新课。再通过演示实验引出电功的计算公式。因对初中学生来说,电功是个比较抽象的概念,所以要做好这两个演示实验,在讨论分析过程中,教师每提出个问题,要启发诱导学生分析回答。掌握电功的公式所以本节课的重点是由第个演示实验引出计算电功的公式并通过例题达到让学生掌握电功的公式,会计算只有个用电器的电功问题,定性讨论两个用电器的问题。,除了推导这个公式外,还可布臵他们推注本教案依据的教材是人教社初中物理第册电功教案篇教学目的知道电流做功的常见形式是推动机械做功,使导体发热发光等理解电功的公式和单位焦能综合欧姆定律和电功公式计算用电器只限于个的电功。数方法。教具电键只。或电阻丝只。或实物。教学过程引言在前几章中,我们学习了电路的连接方法,引入了反映电路工作状态的几个物理量椧坏缌诘谝徊嶂璤板书第章电功和电功率首先学习电流做功问题......”。

4、“.....怎样才算力对物体做了功答力使物体在力的方向上移动段距离,就算力对物体做了功你能举出日常见到的做功的例子吗教师引导学生答水流推动水轮机做功,汽车电车的牵引力带动车辆行驶做功等。电流可以做功电车的牵引力实际是由电动机产生的,电动机是通了电流才工作的。所以,电车行驶,实际上是电流做功的结果。度焦。生活中用什么来测电功呢用电能表。电能表讲清读数方法和计算段时间内用电度数,看书上图,让学生了解度电的作用,渗透节约用电教育,教师做到既教书又育人。第环节让学生小结,把这堂课知识形成体系。第环节巩固练习,使学生学到的知识具有稳定性,实现正迁移,为此我设计了具有定梯度的练习题,检测不同层次学生达标情况,面向全体,激励内化,填空题,采用自查形式,选择题,用答题卡,判断题用手势出示。这样,教师目了解地掌握了不同层次学生学习情况。实现了双重反馈。说板书采用横向板书。什么是电功。怎样计算电功......”。

5、“.....使教学具有流畅性,同时学法目了然。难点讨论归纳法。重点感知探索法。说时间复习提问约分钟,引入新课约分钟,新课教学约分钟,小结分钟,巩固练习约分钟,作业约分钟。这样做到快慢,导入新课快,进入重点快,训练节奏快,突破重点难点慢。附练习题填空题采用自选自查形式层次。国际单位是。能转化成能的过程。通电的电动机将砝码提起能转化为能。电流所做的功跟这段电路两端的和成正比。计算公式是。式中各物理量的单位是和。生活中常用做电功的单位。用来测定电流做的仪表是月末示数,本月用电层次安,在分钟内电流做了焦的功,那么加在用电器两端的电压是伏层次,串联接入电路与两端电压之比,若相同,并联执着入电路在相同的时间内选择题出示答题卡,对个为层次,个为层次,对个为层次安的电流通过欧电阻,在分钟内,电流所做的功是焦内,分别并串联在同电路中,在相同时间内,总电功和之比为,在相同时间内......”。

6、“.....电功电压电流消耗电能度焦伏秒判断题用手势,出示左拇指和食指为对号,两食指交叉为错号,对个为层次,即,同理,度电表示电流能做功焦耳电阻是欧,两端电压伏,通电分钟消耗电能是焦耳导体两端电压越长,通过电流越大,做功越多。导体中通过电流越大,通电时间越长,电流在这段导体中做功就越大。焦伏库伏安秒导体电阻为欧,每秒钟内有库电量通过,电流做的功为焦。电功电功教案教学目的掌握电功的概念知道电流做功的常见形式是推动机式做功,使导体发热发光等理解电功的公式和单位焦能综合欧姆定律和电功公式计算用电器只限于个的电功。知道电度表的用途和读数方法教具课本上电流做功砝码提起来的实验装臵电键只电动玩具汽车只带灯座的小灯泡或电阻丝只电度表挂图或实物教学过程引言在前几章中,我们学习了电路的连接方法,引入了反映电路工作状态的几个物理量电流电压和电阻,以及这些量的相互关系欧姆定律。这些,都是电学的基础知识......”。

7、“.....那么,电流能做功吗显然,在日常生活和生产中,大量的工作是由电流做功来完成的,今天,我们要学习的是电流做功有哪些特点。怎样计算电流做的功。板书第章电功和电功率首先学习电流做功问题板书电功复习提问过去学过力可以做功,怎样才算力对物体做了功答力使物体在力的方向上移动段距离,就算力对物体做了功你能举出日常见到的做功的例子吗教师引导学生答水流推动水轮机做功,汽车电车的牵引力带动车辆行驶做功等讲授新课电流可以做功电车的牵引力实际是由电动机产生的,电动机是通了电流才工作的,所以,电车行驶,实际上是电流做功的结果。演示玩具电动汽车的行驶电流做功的表现形式是多种多样的电流通过电动机可以做功,那么电流通过电灯时发光,电流通过电炉时发热,算不算做功呢在这里我们应把功的概念加以扩大。用电动机移动物体或使机械转化,是电流做功的种表现。电流使导体发热发光......”。

8、“.....总之,电流做功的现象很多,例如电流通过电铃发声,电子表显示数字,电视机显示图像等,都是电流做功的表现。电流做功多少跟什么有关系演示课本图的实验时,电流和电压应采用大型的示教电表来显示,实验分两步用变阻器改变电流和电压,观察在相同时间内做功的多少。首先指明砝码被提升越高,表示电流做功越多。先将变阻器滑片移至位臵使接入电阻较大,闭合电键,观察砝码上升的时间和高度通电时间电键控制,并记下电流电压值。再将变阻器滑片移至另位臵使接入电阻较小,闭合电键,观察相同时间砝码上升的高度,并记下电压电流值。比较两次实验,得出在相同时间内,电压和电流越大,电流做功越大。保持电压和电流不变,通电时间越长,电流做功越多。这步可以不做实验,直接推出指出上述实验,所得出的电功与电压电流和通电时间的关系,是定性关系,如果把实验做到精确些,可以得出电功跟电流电压通电时间都是正比关系......”。

9、“.....电流的单位用安,时间的单位用秒,电功的单位用焦,则有应当提醒学生注意两点是公式中的均指电路中同段电路即个用电器而言,是必须统采用国际单位制。电功的计算把课本图的实验装臵中的电动机换成小灯泡,做两次改变电压取整数电流的实验,通电时间都取秒钟,让学生观察灯光的亮度,并根据实验数据计算两次电流做的大小提问把重为牛的物体举高米所做的功是多少答焦这些功如果由电动机完成,那么,电流所做的功是不是焦呢引导学生分析电流做功的表现是多种多样的,电流通过电动机时,除了提举重物做功外,电流也会发热做功,因此电流的功为这两部分功的和,这就是课本图的实验不定量的原因,因此在选用电动机时,发热愈小的效率愈高列举常用电器工作时,分钟能做的功如手电灯泡为几千焦,照明灯泡为几百至几千焦,洗衣机为几万焦。由于焦这个单位很小,生活中常用度作电功的单位度焦电能表俗称电度表出示电度表挂图或实物......”。