1、声狗叫声打雷声。声音的产生与传播教案篇范文。明确通过拍打水面吹口哨等活动,体会除了固体能振动发声,液体气体也能振动发声。开头歌词中空气马的声带和黄河水都是发声体。互动声音是怎佯从发声体传播出去的。明确先让同学们大胆猜想,进而设计实验研究如做土电话,把闹钟密封好放入水中声音的传播条件是需要介质。切气体液体和固体都能传播声音。互动声音是以什么方式传播的。明确用槌击鼓,观察旁边的烛焰在摆动,引导学生推论空气传声时形成了波动,也就是声波。互动你知道声速吗为什么打雷时先看到闪电而后听见雷声明确打雷时总是先看到闪电而后听到雷声,说明声音传播需要时间,声音每秒内传播的距离叫声速。由其他知识过渡感知声速,了解声速跟介质的种类和温度有关。时空气中声速为。切发声的物体都在振动。。

2、产生的原理,解释音叉激水和水鼓现象描述物体的振动产生声音,这些振动有时还能带来很奇妙的现象展示音叉和水鼓演示依次走到部分同学耳朵边,用锤子敲击音叉的侧面。演示用鼓槌敲击鼓面提问你听到了什么学生回答。声音思考敲响音叉后,接近水面,会有什么情况发生呢思考在鼓的表面倒上点水,用鼓槌敲击水鼓又会有什么现象发生呢教师演示音叉激水,敲击水鼓追问物体的振动带来了什么神奇现象你如何用我们今天所学的知识解释刚才的现象呢。声音是由物体振动产生的,发声的物体都在振动。认识动物不同的发声方式谈话物体振动能够产生声音。那么,大自然中的动物又是通过什么方式发出声音的呢播放视频动物的叫声。交流通过刚才的视频,你了解到了什么学生汇报,教师总结哺乳动物昆虫鸟类蛇类鱼类发声的方式。小结无论人动。

3、们在振动。温馨提示放大法。敲桌子敲音叉设计个测量声速的方法,并实际测量。声音的产生与传播教案篇教学目标通过感受丰富的声音,理解声音可以传递信息。通过实验观察,知道声音是由物体振动产生的,振动停止,声音消失。聆听不同动物的发声,认识动物不同的发生方式。教学重点观察和发现物体发生的共同特征,分析和归纳物体发生与振动的关系。教学难点将物体发生时的振动现象可视化教学准备教师材料实验记录表教学。学生材料塑料袋钢尺音钹塑料瓶泡沫屑水水槽音叉水鼓。教学时间课时教学过程设计激趣导入,感知声音可以传递信息同学们,在我们周围,每天,都有各种各样的声音伴随着我们,刚刚叮铃铃的铃声告诉我们上课了,生活中到处都有声音,接下来让我们起来听听,这些是什么声音,传递了什么信息闹钟声汽车喇叭。

4、,并跟着它发声时的运动轨迹来画图,完成记录单。小组汇报,教师适时作出引导,使学生注意观察发声物体运动轨迹的变化。提问通过这几个活动,对于物体必须怎样才能发出声音你有什么想法学生思考并回答。预设学生回答,上下左右快速运动小结物体受力以后,上下前后左右做快速地来回往复运动,我们称之为振动。声音是由物体振动产生的。所有的物体在不发出声音时处于静止的状态,在发出声音时处于振动。谈话既然声音是由物体振动产生的,那么停止物体的振动,声音就会消失吗是不是这样呢怎样改变上面的实验去证明哪位同学来试试学生示范如何使发声中的音钹钢尺喉咙矿泉水瓶停止振动。交流通过刚才实验,你观察到什么现象这说明了什么声音是由物体振动而产生的。有振动就有声音振动停止,声音消失。运用声音是由物体振动。

5、皮帛的箭筒睡在地上,能及早听到夜袭的敌人的马蹄声这是因为选择果回声到达人耳比原声晚秒以上,人耳才能把回声跟原声区分开秒秒秒秒液体中比在空气中传播得而产生的传的,下面说法中正确的是的速度传播,乙在另端用耳朵伏管听,能听到声声声声在空气中声音的传播速度大于光的传播速度拔高题,经听到回声,则此人离崖的距离大约是米高空飞行的飞机,若声音在空气中传播的速度是米秒则飞机发出的声音传到地面所用的最短时间是秒百米运动会上,计时老师听到枪声才给学生计时,那么,老师给该生多计时还是少计时了,时间是几秒挑战题体验生活捉两只蝉,观察会发声蝉和不发声蝉结构的不同,并了解发声蝉是怎样发声的。我们知道声是由物体的振动发出的,但有时候我们听到声音却看不见振动,如桌子音叉你分别用什么方法证明。

6、通常声音是通过空气传播到人耳的,空气中声音是不能传播的。在生活中常说风声雨声读书声声声入耳说明气体液体固体都能发声空气能传播声音。人在根装满水的钢管的端敲击下后,在另端的人能听到次响声,第次是由钢管传来的。打雷时人看到闪电后听到雷声,则此人到雷击处的距离为。内容总结这节课大家学习了声音是怎样产生和传播的,掌握了不同介质中声音传播的速度不同。方法归纳本课初步运用了探究学习的方法,处处留心皆学问,我们要学会从生活中发现科学,并能用定的方法证明它。布置作业,常把金属棒的端抵在机器上,另端靠近耳朵,从而判断各部分运转是否正常,他这样做的依据是什么土电话。板书设计声音的产生与传播声音的产生。动。液体固体都能振动发声。声音的传播。真空中声音不能传播。声速。,还跟介质的温。

7、物还是生活中的各类物体,声音都是由物体的振动产生的。拓展应用拓展练习解释贝多芬的的故事晚年利用振动感受音乐。该实验的结论是不能传播声音声传播的快慢用描述。根据小资料,声音在体中传播速度最大,其次是体,在体中传播速度最小。声速的大小不仅跟有关,还跟有关。牢记时空气中的声速是。回声是指声音在传播过程中遇到,而被反射回的声音。合作探究张扬个性先看图月球上没有空气,月球上的宇航员如何交谈回答。找组内名同学不看书解释声波的形成。声音能在液体中传播吗找出事实或做实验支持你的说法。温馨提示要想把回声和原声区分开,回声和原声的时间间隔应大于,人离障碍物的距离应以上。计算过程温馨提示回声到达人耳的时间小于秒,人不能把回声和原声区分开,但可以使原声加强对着远处的高喊可以听到回声。

8、形成。声音能在液体中传播吗找出事实或做实验支持你的说法。温馨提示要想把回声和原声区分开,回声和原声的时间间隔应大于,人离障碍物的距离应以上。计算过程温馨提示回声到达人耳的时间小于秒,人不能把回声和原声区分开,但可以使原声加强对着远处的高喊可以听到回声,为什么在教室里讲话听不回声,此时有没有回声同样的声音在教室说和在操场说听起样吗为什么本节我们会儿说声,会儿说声音,它们样吗知识小结总结升华我学到了什么呢画知识树当堂检测查漏补缺必做题填空产生的,声音的传播需要物质中传播,但不能在中传播如图,当敲响音叉后用悬吊着泡沫塑料接触发声的叉股时,泡沫球会被,这个实验说明切正在发声物体都在,阵阵鼓声是鼓面的而产生的,并经传入人耳所示,图甲为人敲鼓,能发出悦耳动听的鼓声,这说。

9、为什么在教室里讲话听不回声,此时有没有回声同样的声音在教室说和在操场说听起样吗为什么本节我们会儿说声,会儿说声音,它们样吗知识小结总结升华我学到了什么呢画知识树当堂检测查漏补缺必做题填空产生的,声音的传播需要物质中传播,但不能在中传播如图,当敲响音叉后用悬吊着泡沫塑料接触发声的叉股时,泡沫球会被,这个实验说明切正在发声物体都在,阵阵鼓声是鼓面的而产生的,并经传入人耳所示,图甲为人敲鼓,能发出悦耳动听的鼓声,这说明声音是由于物体产生的图乙为抽去玻璃罩内的空气,就听不到铃声,说明声音的传播依赖于,因为鱼听到人声就会被吓走,这说明,这锣声鼓声是由于锣面和鼓面的产生的,再通过向周传播开的空气中传播速度是,北宋时代的沈括,在他的著作梦溪笔谈中记载着行军宿营,士兵枕着牛。

10、时间内,声音传播的距离是声源到障碍物距离的倍,甲在有水的自来水管端打击次,引起水管振动发出声音声音沿个途径传播,是在空气中,是在水中,是铁管中,由于声音在不同介质中传播速度不同,在铁中传播速度最快,其次是水中,最慢的是在空气中,所以,最先听到的声是沿铁管传播来的,第声是从水中传播来的,第声是从空气中传播来的,选如果水管很短,声音传播的时间很短,我们分辨不出。该实验的结论是不能传播声音声传播的快慢用描述。根据小资料,声音在体中传播速度最大,其次是体,在体中传播速度最小。声速的大小不仅跟有关,还跟有关。牢记时空气中的声速是。回声是指声音在传播过程中遇到,而被反射回的声音。合作探究张扬个性先看图月球上没有空气,月球上的宇航员如何交谈回答。找组内名同学不看书解释声波。

11、明声音是由于物体产生的图乙为抽去玻璃罩内的空气,就听不到铃声,说明声音的传播依赖于,因为鱼听到人声就会被吓走,这说明,这锣声鼓声是由于锣面和鼓面的产生的,再通过向周传播开的空气中传播速度是,北宋时代的沈括,在他的著作梦溪笔谈中记载着行军宿营,士兵枕着牛皮帛的箭筒睡在地上,能及早听到夜袭的敌人的马蹄声这是因为选择果回声到达人耳比原声晚秒以上,人耳才能把回声跟原声区分开秒秒秒秒液体中比在空气中传播得而产生的传的,下面说法中正确的是的速度传播,乙在另端用耳朵伏管听,能听到声声声声在空气中声音的传播速度大于光的传播速度拔高题,经听到回声,则此人离崖的距离大约是米高空飞行的飞机,若声音在空气中传播的速度是米秒则飞机发出的声音传到地面所用的最短时间是秒百米运动会上,计时。

12、有关。时空气中的声速是。声音的产生与传播教案篇人教版声音的产生与传播同步练习选择题,人耳才能把回声跟原声区分开秒秒秒秒液体中比在空气中传播得而产生的,下面说法中正确的是间间隔应大于,所以要能听到自己拍手的回声,人离障碍物的距离应大于级,乙在另端用耳朵伏管听,能听到声声在空气中声音的传播速度大于光的传播速度米,两旁都是竖直徒壁,有人在山峡内放枪,头两次回声间隔秒,则人离两壁的距离是设声速米秒米,米米,米米,米米,米人教版声音的产生与传播同步练习选择题答案声音在传播过程中必须借助于介质,真空中没有传播声音的介质,故对,错声音在不同介质中传播时传播速度是不同的,在固体中传播得最快,在气体中最慢,故对查表可知声音在空气中的传播速度随温度升高而增大,故不对人听到回声的。

参考资料：

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[4]《磁场》教案（14篇范文）（第40页，发表于2023-09-07）

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[6]《常见的力》教案（2篇范文）（第10页，发表于2023-09-07）

[7]《电流跟电压、电阻的关系》教案（3篇范文）（第16页，发表于2023-09-07）

[8]《运动的世界》教案（2篇范文）（第11页，发表于2023-09-07）

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[17]《电阻》教案（14篇范文）（第34页，发表于2023-09-07）

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[19]《6.1 透镜》教案（3篇范文）（第10页，发表于2023-09-07）

[20]《欧姆定律》教案（16篇范文）（第50页，发表于2023-09-07）