1、“.....进步巩固以内数的顺序初步感受列数蕴含的规律发展学生的数感。情感能力目标培养学生积极思考善于与人合作交流等良好的学习习惯发展学生实践观察分析能力让学生深入感受数学与生活的密切联系。教学重难点正确比较以内数的大小。教具准备电子白板计数器个小黑板。动物餐厅教案篇范文。小朋友们真了不起,在这张百数表里发现了这么多奥秘。老师还给你们带来了几张魔力框看看魔力框里的数有什么联系。小组交流分别出示张框。动物餐厅开业啦,小猴拿来只盘子,小狗拿了只盘子小猴和小狗谁拿的多﹥完成练习,填填,比大小巩固深化,应用拓展。你能根据前几张表,猜出框里的另几个数吗练习略你能设计出张类似的图,填上个数考考你的同桌吗动物餐厅教案篇教学目标知识与技能使学生学会比较以内数的大小,并体会比较两数大小的方法。过程与方法利用轻松愉快的游戏和现实有趣的情境激发学生的求知欲学习数学的兴趣。情感态度与价值观培养学生观察比较提出问题和解决问题的能力。教学重点会比较以内数的大小,体会比较两数大小的方法。教学难点培养学生小组合作意识和解决问题的能力。教学时间课时教学过程情境创设师森林里新开张了家动物餐厅,小兔当任经理......”。

2、“.....这天,餐厅来了许多客人,经理说快,快,拿盘子,比谁拿得多。小猴和小狗急急忙忙用双手去拿盘子。活动目标了解动物喜欢吃的食物,并尝试按动物进食的特征进行分类知道按照动物的习性给他们喂食,萌发关爱,保护动物的情感。活动准备各种动物的图片和卡片活动难点尝试按照动物进食的特征进行分类活动重点了解动物喜欢吃什么样的食物活动过程谈话导入,引出课题。出示客人乌龟爷爷,今天它要在动物餐厅请客,庆祝它百岁的生日。小朋友猜猜看,它会请谁哪请小朋友猜想,引起兴趣乌龟爷爷请客教师在黑板上展示出示动物图片你喜欢哪些动物为什么让我们起来看看乌龟爷爷都请了哪些动物客人,老虎狼猫头鹰羊梅花鹿驴狮子鳄鱼狗狐狸牛马兔子幼儿分组初步尝试操作卡片为动物分座次。请幼儿想办法,学习分析解决问题的能力乌龟爷爷请森林里的小动物到动物餐厅来吃饭,定了两桌,现在小动物陆陆续续都到了餐厅,怎么坐呢你们有办法吗请幼儿想多种方法分桌可是乌龟爷爷在号桌放的全部是肉,号桌全部是青草,请小朋友帮助小动物找到属于自己的桌子吧。幼儿以小组为单位操作每组请人说说是怎么分的为什么要这样分引导幼儿尝试按动物进食的特征进行分类......”。

3、“.....学习分析解决问题的能力小结原来我们大自然中有这么多的小动物,有的喜欢吃草,有的喜欢吃肉,科学家把爱吃草的动物叫食草动物,爱吃肉的动物叫食肉动物。小朋友想想还有哪些动物是食草动物哪些是食肉动物请幼儿试按照动物的特征再次进行分类出示野猪图片它既爱吃肉有爱吃草,像这种既爱吃肉有爱吃草就叫杂食动物。想想看还有那些动物实在是动物难题出来了,乌龟爷爷只摆了两桌,怎么办请小朋友想办法,解决问题活动总结与延伸今天小朋友们了解了食草动物食肉动物和杂食动物,原来它们还有这么多的秘密呢,以后小朋友们再去动物园的快乐,并能情绪愉快的参加音乐活动。活动准备歌曲录音磁带,小鹿,小鸭,小猫,小乌龟图片活动过程韵律活动有趣的歌声今天呀,我们这儿来了好多小动物,它们想请宝宝们和它们起唱歌,你们愿意吗学习歌表演走路宝宝们的本领真大,你们好听的歌声把其他小动物也引来啦,你们知道想知道是谁来了吗想我们起来听听看好吗听歌曲录音遍提问你们听到是谁来啦幼儿回答出个,即出示相应的图片对呀,小鹿,小鸭子,小乌龟,小花猫它们个个地走来了,哎,它们是怎么走来的呀......”。

4、“.....我们起来唱唱这首歌好吗教师弹琴,幼儿集体跟唱歌曲宝宝唱的真好听,你们想不想学学小动物走路的样子呀幼儿跟着录音边唱歌曲边模仿小动物走路复习歌表演小星星宝宝们本领真大,小星星说,它也想和你们起来跳个舞,好不好啊幼儿情绪愉快的进行歌表演。动物餐厅教案篇教学内容数的顺序例题教学目标通过自主探索,合作交流完成对百数表的整理,进步理解以内数的顺序含义和排列规律巩固数的读写。在独立思考和合作交流的过程中探索规律,培养自主探索精神和创新意识,并进步发展数感。活动目标了解动物喜欢吃的食物,并尝试按动物进食的特征进行分类知道按照动物的习性给他们喂食,萌发关爱,保护动物的情感。活动准备各种动物的图片和卡片活动难点尝试按照动物进食的特征进行分类活动重点了解动物喜欢吃什么样的食物活动过程谈话导入,引出课题。出示客人乌龟爷爷,今天它要在动物餐厅请客,庆祝它百岁的生日。小朋友猜猜看,它会请谁哪请小朋友猜想,引起兴趣乌龟爷爷请客教师在黑板上展示出示动物图片你喜欢哪些动物为什么让我们起来看看乌龟爷爷都请了哪些动物客人......”。

5、“.....请幼儿想办法,学习分析解决问题的能力乌龟爷爷请森林里的小动物到动物餐厅来吃饭,定了两桌,现在小动物陆陆续续都到了餐厅,怎么坐呢你们有办法吗请幼儿想多种方法分桌可是乌龟爷爷在号桌放的全部是肉,号桌全部是青草,请小朋友帮助小动物找到属于自己的桌子吧。幼儿以小组为单位操作每组请人说说是怎么分的为什么要这样分引导幼儿尝试按动物进食的特征进行分类。请幼儿想办法,学习分析解决问题的能力小结原来我们大自然中有这么多的小动物,有的喜欢吃草,有的喜欢吃肉,科学家把爱吃草的动物叫食草动物,爱吃肉的动物叫食肉动物。小朋友想想还有哪些动物是食草动物哪些是食肉动物请幼儿试按照动物的特征再次进行分类出示野猪图片它既爱吃肉有爱吃草,像这种既爱吃肉有爱吃草就叫杂食动物。想想看还有那些动物实在是动物难题出来了,乌龟爷爷只摆了两桌,怎么办请小朋友想办法,解决问题活动总结与延伸今天小朋友们了解了食草动物食肉动物和杂食动物,原来它们还有这么多的秘密呢,以后小朋友们再去动物园的时候,千万不要给小动物乱吃东西,以免他们因吃了东西受到伤害,做个爱护小动物的好孩子......”。

6、“.....春天来了教案篇下面是关于幼儿园大班诗歌春天来了教学反思范文,仅供参考,大班春天来了教学反思大班诗歌春天来了教学反思无论是大人还是孩子常常听到的是有关春天的话题,而很少有人谈及春风,因此,以春风这大家熟悉而又常被忽略的主题为内容的散文诗,给人耳目新的感觉。整个教学活动的设计我遵循了动静交替循序渐进的原则进行,图片图谱的运用为幼儿对散文内容的理解和掌握提供了较好的保证,采用动作表演的教学的游戏性,让孩子们和树儿起翩翩起舞和花儿起频频点头和春风起寻找这绿意和花香,起感受春风带来的温暖和希望。整个活动中,孩子们学习的主体性体现得比较好,从效果来看,我预设的目标达成度较高。结合我们现在的课题研究方向将诗歌活动诗歌朗诵与艺术教育相融合,提高幼儿的审美能力,我在思考首先,此个活动中我那些地方将诗歌活动与艺术教育融合了可能图谱是个,借助动作表演帮助理解些动词是其。这些个点如果不做课题研究的老师可能也会用到,那么我们研究的突破口又将在哪呢其次,对于如何培养大班孩子的朗诵能力存在着很大的困惑。在本次活动中,孩子们很想有感情的进行朗诵,但是,明显得有些力不从心。分析其原因,可能是对诗歌还不熟悉......”。

7、“.....那么我们可以采用何种方式组织进行呢再者,活动的导入环节是随音乐做放风筝动作。我原本采用的是段比较欢快的音乐进行的,也许我可以用下周将进行的春天里来的音乐作为背景音乐,第,本身这个音乐也是欢快而抒情的,适合做背景音乐。第,又可为下次的活动做很好的铺垫。最后,设计个美美的活动,让孩子们把自己对诗歌中春风的理解用画笔画出来。或者自己设计副关于春风的画,然后进行诗歌的创编。达到诗与画,画与诗的自然融合。希望在以后的活动设计中,能为孩子们考虑的更多些,让我们的孩子对美的感悟更多些,大班春天来了教学反思大班春天来了教学与反思这节课主要想让幼儿认识春天,感受春天,体验春天,并能用自己的话说说春天。于是,教学这个内容时,我带领幼儿起参观园内的花草树木,起去寻找春天。幼儿园的花草树木是幼儿最熟悉的,也是最贴近幼儿实际生活的,孩子们非常感兴趣,他们很认真地观察幼儿园里的花草树木,幼儿的学习兴趣充分地调动了起来,于是在开展讨论说话时,我发现他们不仅认识了春天,还感受到了春天,并能用自己的话来说出对春天的喜爱。有几个小朋友还编儿歌,编得非常好。菲菲小朋友说树叶真好......”。

8、“.....含月小朋友说小草真好,蜜蜂可以停在上面休息。淑云小朋友说花儿真美,我们可以用来做漂亮的花环等等。小朋友不仅表达得非常生动,还有丰富想象,完全出乎我的意料。孩子在这种愉快的氛围中积累了学习的经验,同时也推动了幼儿探索的主动性。幼儿在这次活动中欣赏到大自然的美,还探索了大自然的秘密,能大胆地对春天进行描述和体验,了解到春天与人们生活的关系,真正体验到春天大自然的美景体验到春天郊游的快乐,会用自己喜欢的方式来表达春天的美,对春天的热爱。如果我重新上这个容,我想让小朋友们带上画笔和纸标会比较以内数的大小,进步巩固以内数的顺序初步感受列数蕴含的规律发展学生的数感。情感能力目标培养学生积极思考善于与人合作交流等良好的学习习惯发展学生实践观察分析能力让学生深入感受数学与生活的密切联系。教学重难点正确比较以内数的大小。教具准备电子白板计数器个小黑板。动物餐厅教案篇范文。小朋友们真了不起,在这张百数表里发现了这么多奥秘。老师还给你们带来了几张魔力框看看魔力框里的数有什么联系。小组交流分别出示张框。动物餐厅开业啦,小猴拿来只盘子,小狗拿了只盘子小猴和小狗谁拿的多﹥完成练习,填填......”。

9、“.....应用拓展。你能根据前几张表,猜出框里的另几个数吗练习略你能设计出张类似的图,填上个数考考你的同桌吗动物餐厅教案篇教学目标知识与技能使学生学会比较以内数的大小,并体会比较两数大小的方法。过程与方法利用轻松愉快的游戏和现实有趣的情境激发学生的求知欲学习数学的兴趣。情感态度与价值观培养学生观察比较提出问题和解决问题的能力。教学重点会比较以内数的大小,体会比较两数大小的方法。教学难点培养学生小组合作意识和解决问题的能力。教学时间课时教学过程情境创设师森林里新开张了家动物餐厅,小兔当任经理,小猴和小狗都跑去当了服务员。这天,餐厅来了许多客人,经理说快,快,拿盘子,比谁拿得多。小猴和小狗急急忙忙用双手去拿盘子。活动目标了解动物喜欢吃的食物,并尝试按动物进食的特征进行分类知道按照动物的习性给他们喂食,萌发关爱,保护动物的情感。活动准备各种动物的图片和卡片活动难点尝试按照动物进食的特征进行分类活动重点了解动物喜欢吃什么样的食物活动过程谈话导入,引出课题。出示客人乌龟爷爷,今天它要在动物餐厅请客,庆祝它百岁的生日。小朋友猜猜看,它会请谁哪请小朋友猜想......”。