1、“.....小数乘整数教案篇范文。课本中的练习很好,应该充分利用。教学反思小数乘整数教案篇教学目标理解小数乘整数的计算方法及算理确定小数乘整数的积的小数点位置的方法教学重点掌握小数乘整数的意义及计算方法教学难点能对小数乘整数的计算法则进行推导教学准备多媒体课件教学过程复习导入角元,角元与共有位小数与共有位小数探究新知揭示课题同学们,今天我们起来学习小数乘整数板书课题出示学习目标理解小数乘整数的意义。掌握小数乘整数的计算方法小数乘整数的意义。依托现实情境,初步感悟出示例情景图,根据信息提出数学问题选择买个元的风筝要多少钱进行讨论列式独立思考,汇报交流可能会有下列方法方法连加方法引导学生比较与的联系的表示什么买个风筝你会用加法吗为什么感受相同加数可以改用乘法更简便个相加列式师生共同得出结论小数乘整数的意义与整数乘法的意义相同,就是求几个相同加数的和的简便运算......”。

2、“.....的小数位数与因数的小数位之和相同小结刚才我们在解决买风筝共用多少钱时,想到了不同的方法。我们发现以元作单位的小数乘整数,可以化成以角或分做单位的整数乘法来进行计算。设计意图依托现实情境,让学生根据生活经验,用不同方法解决现实问题。然后通过对方法的着重讨论,在培养学生估算计算能力的同时,感悟小数成整数还可以先转化成整数进行计算,初步感悟算理和计算方法根据所得结论,进步探究小数乘整数计算的计算方法。出示现在不再表示钱数,没有了具体的单位,你还能计算出它的得数吗学生先独立计算然后小组交流汇报演示。板演计算过程,呈现思考过程交流时,重点引导学生说清是怎样把乘数转化成整数的,乘积又是如何处理的,为什么可以这样转化将思考过程板演化。通过交流和板演,在引导学生描述转化过程的同时进步理解算理,掌握算法。并指出积末尾的般的处理方法......”。

3、“.....先按照整数乘法的法则算出积,再看因数中共有几位小数,就从积的右边起数出几位,点上小数点。注意积的小数末尾有时,要先点小数点,再去掉末尾的设计意图通过独立思考与合作交流,让学生自主探索,获取小数乘整数的计算方法,进步理解算理,掌握算法,提高计算能力。练习拓展口算列竖式计算课堂小结交流收获师通过今天的学习,你学会了什么师结合板书进行小结板书设计小数乘整数小数乘整数教案篇教学内容人教版第册第单元小数乘整数第课时,做做。教学目标初步了解小数乘整数的意义。经历探究小数乘整数计算方法的过程,建立模型和理解小数乘整数的算理。渗透转化的思想,培养学生积极思维,归纳总结的能力。教学重点小数乘整数的计算方法。教学难点理解小数乘整数的算理。教学用具课件教学过程课前谈话听说年级的同学们很聪明,老师今天考考你们元角元角角元角元创设问题情境南非世界杯足球赛吸引了全世界的眼球......”。

4、“.....他们踢起了足球,即使在这么高温的天气里也是乐此不疲。这不,口渴了,他们人到商店里买水喝。假如他们人买同样的饮料。你能提个数学问题吗预设买瓶娃哈哈矿泉水要多少钱预设买瓶冰绿茶要多少钱你能解决吗元他们分别表示什么意思仔细观察,这两道算式,哪道是我们学过了的,哪道还没有学过和我们以前学的不同,这就是我们这节课要研究的问题。板书课题小数乘整数探究新知探究的计算方法估算小组合作尝试计算汇报交流方法加法元方法转换单位元角角元方法竖式计算略重点探究竖式计算练习闯关我最行尝试练习观察你有什么发现末尾有对比练习做书上做做第题第题思考小数乘法与整数乘法有何不同总结小数乘整数的方法先将小数转化成整数,再按照整数乘法的方法计算,积的末尾有要去掉。勇争先夺红旗极限挑战竞风流用这个数字和个小数点组成个小数乘位整数。能写几个算式就写几个算式,并算出积......”。

5、“.....看看能派上什么用场爱数学吧,数学是思维的体操,是科学王冠上那颗最璀璨的明珠,小数乘整数教案篇教学目标使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。培养学生的迁移类推能力。引导学生探索知识间的联系,渗透转化思想。反馈交流请板演的同学依次来介绍自己的思路。回顾体验刚才我们是怎么来解决的尝试练习算算企鹅风筝的总价是多少元。练习学生独立完成,指名板演,。交流请板演的同学说说你的想法。同桌检查竖式,并交流思路。感悟小数乘小数可以怎么算探索积的小数点定位独立计算反馈交流说出你的计算过程。比较体验相同点是什么不同点是什么得出因数是几位小数,积要点出几位小数。验证规律这个规律是不是具有普遍性我们起来进行验证。先说说下面各题的积要点出几位小数,再用计算器验证。巩固竖式计算独立完成。反馈校对。自我反思通过练习......”。

6、“.....我们将运用所学知识,解决数学问题。应用解决问题世界上游泳速度最快的动物旗鱼,每秒钟游泳的速度达米,秒钟能游多少米能游米吗为什么西瓜每千克元,买千克多少元元够吗元呢师如果要知道准确答案,该怎么办小数乘整数教案篇教学内容浙教版义务教育年制小学数学课本年级上册页教学目标使学生理解个数乘小数的意义就是求这个数的十分之几百分之几千分之几掌握整数乘小数的计算方法,并能正确地进行计算,理解积和第个因数的大小关系,并能正确地进行判断和估算。养成良好的规范书写的习惯。教学过程预设学习材料与教学路径预设学生活动与备选方案环节意图与实施要求准备导入复习小数的意义说说下列小数的意义出示例题种抛毛线每千克售价元,买千克要多少元买千克要多少元买千克呢学生列式不计算。揭题今天继续来学习小数乘法中的另类,个数乘小数。展开教学分别说说这个算式所表示的意义,可以讨论下......”。

7、“.....说说意义,之后抽个小组汇报下编的情况和说的情况。尝试用竖式来计算下反馈尝试情况说说你是怎样计算的为什么要这样计算格式上有什么要求投影学生在草稿上的格式。用竖式规范地计算下面各题学生板演比较积与第个因数的大小,你发现了什么练习完成课本中的练练各题小结说说你有何收获学生对第个算式所表示的意义肯定能说,对第个算式不定会说,如果学生能说,则让学生说说,当说不明白时,则建议用合理的方式来表示线段图画图等如果学生说不出来,则教师用线段图的方式来帮助学生理解其意义。让学生能顺利理解个数乘小数的意义作好铺垫。让学生来说说意义,则是了解学生对这部份的知识了解程度,有利于教师进行针对性的教学。小数乘整数教案篇范文。预设生根据数量关系单价数量总价列式为。生求买个蝴蝶风筝需要多少钱,就是求个是多少,用乘法计算,列式为。师仔细观察这个算式......”。

8、“.....个是整数。师这就是我们这节课要学习的内容。板书课题小数乘整数尝试计算。师请你尝试用自己的方法计算出的得数。学生以小组为单位进行合作探究展示方法。方法元方法元元角元元角角元角元角元方法元角角角元师小结我们在求买个蝴蝶风筝需要多少钱时,可以用小数连加来解决,也可以把元化成元角来解决,还可以把元转化成角用乘法竖式计算来解决。设计意图鼓励启发学生运用原有的知识进行尝试计算,初步感知小数乘整数与整数乘整数的联系。小数乘整数教案篇教学目标,掌握小数乘整数的计算方法笔算。,体会转化的数学思想。教学重难点理解小数乘整数的算理及算法。学习具准备课件课堂练习本。教学过程情境引入师秋天到了,人们都在广场放风筝。有个小同学也想去放风筝,他们想买样的风筝课件展示例题图。大家仔细观察,从图中你了解到哪些信息意图通过生活情境的引入,调动学生的学习兴趣,渗透数学来源于生活应用于生活的思想......”。

9、“.....自主探索了解小数乘整数,想买哪种风筝学生自由回答。,教师提出同学说想买元个的风筝,那么买这样的个估计需要多少钱呢学生思考并汇报。师你们能不能准确算出共需要多少钱学生独立计算。指名汇报可能可想出几种不同的方法,教师根据学生叙述板书用加法计算元元元角元元角角元角元用乘法计算元理解种方法,重点研究第种算法及算理。理解意义。为什么用计算表示什么个或的倍初步理解算理。怎样算的把元看作角角就等于元意图在实际的问题情境中,让学生运用原有的知识经验自主地进行估算笔算,在培养了学生的估算能力计算能力的同时,让学生懂得估算也是检验笔算的种方法。在探究计算方法时,教师为学生搭建了充分发挥自己能力的平台,利用已有知识解决问题,同时又了解了新的解决问题的方法竖式笔算。师刚才我们在解决买个风筝共用多少钱时,想到了几种不同的方法教师指板书,可以用小数加法解决,可以化成元角分来解决......”。