1、来,从右数几个同学站起来从右数第几个同学把手举起来,从左数几个同学把手举起来等等。这样就可以使全班同学都参与到这个游戏中,突破重点,达到玩中学习,在学习中玩的目的。和的组成与分解也是本节课的重点和难点,我让学生把个圆片分成两堆,既不重复也不遗漏,渗透种有序思想。学生在动手操作中,在每次移动片圆片的体验中,观察左右两堆圆片之间的变化,感受有序的数学思维。从课堂教学效果看,基本达到了预设的要求,整节课学生学得也较轻松,但也存在不少值得反思和改进的地方。比如对于年级的孩子来说,整个教学内容可以更具趣味性。比如设计小猴子过生日的情境,小猴子邀请了他的个好朋友起来参加他的生日聚会开始,导入和的认识。位好朋友坐着小火车,咔嚓咔嚓,在声形并茂的过程中,教授数序和进行大小比。

2、,用以前学过的符号或来表示它们的大小,如或,给学生提供了较大的比较空间,学生思维的灵活性也得到了很好的培养。但是,在这教学环节上,我没有处理好板书,只是让学生自由的说,教师根据学生的回答板书,如果当学生自己选择了两个数,并且运用或说出了个式子。这时教师就可引导学生,还是这两个数,你还能用另外个符号来连结吗这样,可能学生就会比较有序地说出,也可以从对比中发现两个数的关系。次选择就让学生会用两种符号来表示两个数的大小,如,板书也不会让人感觉很乱。师生互动,关系融洽新课程带来的其中大变化就是教师的角色发生了重大转变,从课堂单的数学知识的传授的角色,逐步向数学学习活动的组织者引导者和合作者的转换。本节课主要体现在多元化的生生师生评价。如在出示直尺图后,我让学生也来当。

3、较简单。接着,我让孩子找找生活中的和,孩子结合自身的实践经验,自己住在第层,昨天口算训练做到第页,巧板中也有,电话号码中也有,除了说说以外,如果能让学生用画画拍拍写写等多种形式来表示出,学生能更多的感受实物与抽象数字之间的联系,对于的认识就更加丰满了。然后通过计数器和把断尺,让学生知道的位臵,以及和之前的大小关系。而对于重难点的基数序数意义,这节课我呈现了图中的金鱼图。让孩子们数数共有几缸鱼,第缸鱼有几条鱼,有条鱼的是第几缸,但是最终有个别学生也没弄清楚缸鱼和第缸鱼的本质区别。谢老师的建议是换个情境,如把个圈涂色,把第个圈圈出来,在涂和圈的过程中,思维碰撞,学生自觉考虑两者的差异,弄清楚两者之间的关系。除了涂和圈之外,可以结合班级学生的座位左数第几个同学站起。

4、能力的活动,有学生亲自动手操作的活动,还有培养观察能力协作精神的游戏活动。通过这些活动调动了学生的学习积极性,活跃了学习气氛,让知识的学习在轻松愉快的活动中进行,在活动中促进发展,在活动中得到巩固,在活动中学会应用。本节课学生开开心心的掌握了知识,学生的活泼天真聪明也让我体会到了教数学的乐趣。在和的认识的教学中,我为学生提供了些活动素材,并给学生独立探索时间和空间,让学生通过自己发现探究和讨论交流等活动亲身经历知识的形成过程。如数点子图,我让学生自己观察,自己数,然后让他们说说自己是怎么数的学生在数的过程中不仅会个个地数,两个两个地数,而且还会联系左右图来数。让学生体会到自己探索的乐趣,激发学生学习数学的积极性。在数完点子图后,我让学生从这个数中随便选择两个。

5、安排学生看着直尺整着和倒着数直尺的数。在比较以内的大小时,我使用了点子图和计数器。使学生在比较了和的大小后,非常直观的了解到大于,小于。在教授和的写法时,我采用先在黑板上示范,再让学生书空,最后才在课本上描红。这样安排符合小学生的认知规律。学生掌握的比较好。在教授几和第几时,我采用了做游戏的方式,让班级中的个小组起立,听老师口令,请从前往后的第个同学站起来,请从前往后的个同学站起来,这样的安排,学生直观而形象的理解了几和第几的区别。本节课也有几处需要改进复习这教学环节,安排的内容有点太多,复习的立体图形和平面图形这环节和本课没有关系,舍去更好。和的认识教学反思篇范文。我从主题图导入,让孩子观察同学们打扫卫生的画面,找出图中的是和的人或物,这对于学生来说,还是。

6、较,孩子们会乐此不彼。到了小猴子家里,小猴子为他们准备了很多的食物,呈现种鲜艳动态跳跃的水果图片,让孩子们怀着兴奋的心情,开心的分成两堆。整个教学内容都贯穿在小猴子过生日的主线中,孩子们在轻松愉快的活动中进行,在活动中促进发展,在活动中得以巩固,在活动中加强应用,这样的效果可能会更好。和的认识教学反思篇和的认识这节课相对说知识点较多,包括正确数出数量的物体,掌握的数序大小会读会写,知道表示的基数意义和序数意义,其中知道表示基数意义和序数意义是本课的重点又是难点,想让孩子们做到规范书写,能够把写数落到实处,所以在这节课中我没有教学写数这知识点,为了让学生们掌握这些知识点,教材设计了贴近学生生活的情境教材,有师生进行打扫教室的情境图,计数器,尺子图,数金鱼图,还。

7、当小老师,看着直尺上的数,向其他的小朋友提几个问题。学生在互问互答完以后,我会提醒提问题的学生,你觉得他回答的怎样把掌声送给,通过送掌声的活动,给学生以极大的鼓励,同时也活跃了课堂气氛,使整个课堂里充满了掌声,有效地促进了学生评价能力的提高。和的认识的教学反思今天这节课,自己感觉上得般。由于准备得比较仓促,没有进行深入思考,有些环节,不知该如何衔接,导致无话可说,使得环节过渡显得比较突兀,如在教学比较的大小后,不知该如何过渡到教学的组成。原先准备要讲解的写法,后来也忘记提了。根据实际观察,很多学生的写法是的,以后还是要补补这两个数字的写法,纠正学生的习惯。在以前教学数字的组成的时候,也比较强调有序分这个概念,因此以为今天不用再进行强调,学生自然会应用。可能是。

8、根和根小棒,分别摆出喜欢的图形等方式,使学生在丰富的操作和实际活动中逐步形成数的概念,发展数感。结合实验课题的内容,我注意渗透了学生之间的评价意识,鼓励学生用你真棒你的回答很好等语言来发挥学生之间的评价功能,使学生都爱上数学课,愿意探究数学知识。和的认识教学反思篇由于教材呈现内容相对来说较多,相互之间的缺乏联系,对于新入学的年级新生来说,学习起来比较困难。岁孩子的有效注意时间短,如果我们在节课内呈现的内容形式太多了,学生的注意力就会被分散,课堂教学效果就会差。所以我设计了最基本的些教学环节,基本达成了教学设想所期望的目标,但也有不少值得反思的地方,主要有以下几点课堂上我利用摆小棒,根和根小棒,分别摆出喜欢的图形等方式,使学生在丰富的操作和实际活动中逐步形成数。

9、于前段时间插了另外两个单元的教学,学生对这个概念有些遗忘,导致他们今天未能很好的应用。看来,有时备学生比备教材更重要。和的认识教学反思济水南街刘东霞本节课在进行公开课之前我进行了比较充分的准备,在教学环节的设计上精心安排。整节课上下来,自己比较满意。通过自我反思和其他教师的指点,发现还有些地方有待改进。本节课在教学环节上分为大部分复习新授和巩固练习。新授中安排各个环节恰当。在教授学生能正确的数出数量是和的物体个数是,我充分利用了挂图。创设情景,使学生在有趣的情景中正确的数量是和的物体个数。并且我在指导学生看图时,有意的培养学生有序的看图,有序的数数的方法。在教授和以内的数的顺序时,我使用了直尺。学生通过学习直尺上的的数字很直观的掌握了和以内的数的顺序。并且我。

10、数的含义不够扎实,学生对此的区别只是浮于表面上的感知,有的学生没有真正掌握,出现,在下节课要进行专项强化练习。反思教学,如果我能在语言上再精炼易懂,更贴近学生富有激情,更加注重数学语言的叙述准确到位,我想学生会更明白,更理解。兴趣是最好的老师,本着这前提,在今后教学中要对教参教科书内容的理解再度加强,教学设计更加深思熟虑,给学生们上出堂堂毫无遗憾的课。和的认识教学反思篇本节课在教学中注意向学生进行讲卫生爱劳动爱集体分工合作等方面的教育。的认识这节课实验教材仍然重视学生数概念的建立。在认数教学中,都要教学数的基数含义数的顺序数的大小比较数的序数含义等内容。利用投影器的操作,使学生清楚地发现之间的关系,结合发红花的过程让学生亲身体验几个和第几个的含义。利用摆小棒。

11、的概念,发展数感。结合实验课题的内容,我注意渗透了学生之间的评价意识,鼓励学生用你真棒你的回答很好等语言来发挥学生之间的评价功能,使学生都爱上数学课,愿意探究数学知识。随着开放式教学的深入开展,课堂中学生的主动性创造性都得到充分的发展,应用多种策略解决有关数学问题的能力不断提高,课堂上的突发事件也不断增加。这就对老师提出了更高的要求,教师必须具有定的教学机智,敏锐的洞察力,及时抓住学生在课堂上出现的些问题,并把它作为种课堂资源,及时调控课堂教学。学生的积极性调动还不够。年级学生活泼好动,是个刚由幼儿转变为小学生的特殊群体,所以教学时要为学生提供富有儿童年龄特点的活动内容,又因年级学生的兴趣又具有很大的盲目性,非常容易转移。在教学中,我采用的做游戏方式,直接参。

12、利于学生从图像抽象出数的点子图。教材呈现的内容相对来说较多,相互之间缺乏联系,对于新入学的年级学生来说学习起来比较困难,岁的孩子的有效注意时间短,节课呈现内容形式太多,学生注意力就会被分散,课题教学效果就会差,所以我设计个教学情境把这些知识点串联起来,学生在认识后,我让学生数形结合,用和来表示图形,接着用根或根小棒摆出自己喜欢的图形,不得不说孩子的创造力和想象力不可小觑,认识数序比较大小,这部分教学内容很轻松的完成,在练习时以游戏活动的形式呈现,并给予鼓励,使学生学习的热情再次高涨,让学生尝试成功的喜悦。从课堂教学效果看,整节课学生学得轻松愉快,由于在前面画图摆小棒的教学环节占用时间过多,在基数和序数的意义区别这环节,时间紧张导致通过数金鱼图,来渗透基数和序。

参考资料：

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[4]《通往广场的路不止一条》教学反思（14篇范文）（第44页，发表于2023-09-07）

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[7]孔子拜师教学反思（9篇范文）（第20页，发表于2023-09-07）

[8]认识公顷教学反思（3篇范文）（第4页，发表于2023-09-07）

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[10]小学《称象》教学反思（14篇范文）（第41页，发表于2023-09-07）

[11]狮子和鹿教学反思（9篇范文）（第24页，发表于2023-09-07）

[12]一年级语文《雨点》教学反思（14篇范文）（第30页，发表于2023-09-07）

[13]荷叶圆圆教学反思（15篇范文）（第35页，发表于2023-09-07）

[14]《我的舞台》教学反思（13篇范文）（第29页，发表于2023-09-07）

[15]《猫》教学反思（15篇范文）（第29页，发表于2023-09-07）

[16]《白公鹅》教学反思（13篇范文）（第29页，发表于2023-09-07）

[17]《难忘的一天》教学反思（16篇范文）（第24页，发表于2023-09-07）

[18]九寨沟教学反思（8篇范文）（第18页，发表于2023-09-07）

[19]《风筝》教学反思（16篇范文）（第25页，发表于2023-09-07）

[20]小学《触摸春天》教学反思（16篇范文）（第36页，发表于2023-09-07）