1、“.....有位学生就借用了时下的首流行曲我的骄傲入题在次以人生为话题的作文练习中,学生就引用了贝多芬的命运交响乐和奥斯卡最佳影片美丽人生为题。又如在以友谊为话题的作文训练中,学生就翻新创造了我心依旧自古人生谁无情生命诚可贵友情价更高等颇有新意的标题。诙谐幽默引好奇这就是给那些内容风趣语言诙谐格调轻松的文章拟写幽默式标题,以拉近作者与读者的距离,引发读者阅读的好奇心,从而达到创新的目的。例如在以环境为话题的写作中,有位学生独出心裁的给文章命了只小猪的题目。巧设疑问求出彩所谓巧设疑问就是用疑问句的形式拟制标题,此类标题或就地取材,对作文材料中的语句进行质疑,或对文章中心进行强化提问。这类标题容易引起读者的思考。我曾指导学生写过篇谈论人生挫折的文章,其中有位同学将其文章定名为谁说蜗牛爬不上树。善用修辞力创新善用修辞就是用常见的修辞格来拟制文章的标题,这种标题形象生动,富有感染力,能实现创新效果......”。

2、“.....就出现了爸爸是船妈妈是碗凉茶奶奶是本史书等富新意的标题作文教学反思篇我在教学诺千金课时,以品词析句,想象画面,体悟人物内心情感为主线并且结合体悟阅读,达到读促思的效果,让学生抓住重点词句来感性理解课文内容,张扬学生个性。如在课文第自然段中,我引导生紧紧抓住天天夜里乏极了酣睡狂奔十万火急先让学生明其义,理解这些重点词语的意思接着,引导孩子品其味,想象画面,这个男孩是如何不顾白天的疲劳拖着疲惫的身体仍然坚持天天夜里工作的。经过想象形成了幅幅具体可感的画面男孩白天要承受紧张的学习,晚上当我们都在享受天轻松的时刻时,这个小男孩却在用自己瘦弱的身体使出全身力气推着辆辆几十公斤甚至上百公斤的菜车,汗水湿透了他的衣服,疲劳袭击着他的双眼,终于他攒足了两元钱乏到了极点,深深地睡了觉,醒来后开始疯狂的奔跑犹如道闪电划过人群让学生通过想象关键词句,身临其境去体悟男孩的累......”。

3、“.....从而走近男孩,用心去感受男孩,仿佛个男孩为了诺千金辛苦付出的画面近在眼前,或者自己在不知不觉中已经成为了男孩,以至使孩子们对这些重点词语的感知深入内化之后引导学生品其情,品关键词句表达的情感,在让学生体会他为什么这么累,为什么这么赶从而走入人物内心世界,是诺千金这无形的力量在支撑着男孩,了解诺千金在男孩心中的重要性,感受到男孩身上撒发的诺千金的人格魅力最后让学生带着体悟阅读这部分,在读中再次感受诺千金的可贵,明白诺千金不是句空话必须付出实实在在的努力。这样个回合下来的词语教学,可以让学生深入了解词语句子的精髓,又可以触到了文本的灵魂。把语文教学的人文性层层递进地落实在工具性上面。文章选取了两个故事来反映诺千金的重要性,这两个故事中个重要的写作手法就是选的典型事和对比手法从而突出诺千金的可贵和诺千金给彼此带来那份快乐的享受......”。

4、“.....低年级孩子的注意力差,保持时间短,为了使他们在整节课中保持较高的学习兴趣,我还设计了国王出题目考学生教学试试参观果园想想做做第题乘坐神舟号想想做做第题参观国王宫殿想想做做第题这些情境。当我把运用课件把音像动画巧妙地结合创设出的生动的情境呈现在孩子们的面前时,激起他们极大的学习兴趣,诱发他们主动地发现并提出问题,积极地思考解决问题的方法,让他们在具体的情境中始终精神饱满地参与教学活动。重视学生的情感体验本节课的整个教学过程,基本上是以学生自己发现问题提出问题解决问题的模式来进行的,这充分体现了新课程标准的理念学生是数学学习的主人。如,在出示例题情境后让学生收集信息并提出问题,接着想办法列出算式。然后又通过近摆圆片让学生自己发现把凑成十和把凑成十的方法,并用数学的语言表达出来。作为数学学习的组织者引导者与合作者......”。

5、“.....同时也注意用积极的语言评价学生的学习过程,如你真棒你的进步真大等等,让他们获得种积极的情感体验,从而帮助孩子们认识自我,建立信心。让学生经历自主探索的过程我在教学中紧紧围绕学生的心理,从学生的认知规律和知识结构的实际出发,让他们通过有目的观察收集数学信息摆圆片操作交流讨论如何凑十,主动建构自己的认知结构。如在学生小组合作学习时,要求学生摆摆圆片,看如何凑十,并要求同桌每人摆种,方法不能相同。通过操作,学生手脑并用,在操作思考中寻找规律方法,实现了把凑十的知识再创造,这不仅激发了学生的学习兴趣,培养了学生的创造性思维,也体现了不同的人在数学上得到不同的发展这基本理念。不足之处但是在这节课中,我仍存在些不足之处,如由于重视学生的自主探索动手操作,摆圆片这环节用的时间过多,导致时间前松后紧为了呈现完整教学过程,忽视对个别学困生的辅导......”。

6、“.....会认读写简单分数的基础上,让学生经历比较简单分数大小的过程。基于数学教学是数学活动的教学的理念及教材的编写意图,我将课堂教学分为以下个环节。复习整理。进步巩固已有的学习成果,强调分数意义,为下步学习打下基础。探索规律给学生提供自主学习的机会。通过分折画等操作活动,培养学生独立思考合作交流的能力,在活动过程中体会比较方法,并在多个实例中尝试概括比大小的规律。运用规律解决问题通过设计由浅入深由易到难的练习和游戏情境,使学生牢固掌握所学的知识,培养学生的创新精神和创新思维有意识地联系生活,使学生发现生活中的数学问题并交流解决。整节课以个情境贯穿始终,学生在整堂课中反应积极,有强烈的求知,以图形直观验证猜想的方法,发展到抽象思维。为学生提供大量动手操作独立思考与合作交流的机会和空间,突出体现教师的组织引导合作者角色和学生的主体地位。针对学生情况,我适度地拓展知识的广度,在教材要求掌握分子是......”。

7、“.....将教学内容扩展为分子相同,分母不同的分数进行比较,学生掌握的效果很好,为以后的知识系统性打下基础。在今后的教学过程中,除了师生之间的反馈交流外,还要注重生生之间的评价交流,多创造这样的机会,让学生在互相评价的过程中学会倾听别人的意见,在碰撞中加深知识的理解和扩展。注意教学的艺术性,倾听学生的发言,并能用点睛之笔来引导学生简洁准确完整的表述自己的观点。在组织学生进行合作交流时,定保证相应的环节,要在个体充分思考的基础上进行。另外在应用探索规律解决问题的过程中,对数学知识的扩展适度,突出梯度。在多次的课程活动中,在领导和老师们无私的帮助下,感觉自己有了很多的收获,但仍然有太多需要加强和改进的方面,我会在以后的教学中,更加努力,从有秀教师身上汲取更多的营养认真批改作业布臵作业有针对性,有层次性。作业是学生对所学知识巩固的过程。为了做到布臵作业有针对性,有层次性......”。

8、“.....对各种辅导资料进行筛选,力求每次练习都能让学生起到的效果。同时对学生的作业批改及时认真,并分析学生的作业状况,将他们在作业过程出现的问题及时评讲,并针对反映出的状况及时改善自己的教学方法,做到有的放矢。然而,在肯定成绩总结经验的同时,我清楚地认识到我所获得的教学经验还是肤浅的,在教学中存在的问题也不容忽视,也有些困惑有待解决今后我将努力工作,用心向老老师学习以提高自己的教学水平。以上几点便是我的点心得,期望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,为今后的教育教学工作积累经验,以便尽快地提高自己的水平。作文教学反思篇低年级的英语教学主要以培养孩子们对英语的兴趣为主展开,主要让孩子们在轻松的课堂环境下感受简单的英语,并尝试着用简单的英语口语进行日常的交流。在教学中,为学生创设情景,例如借助图片玩具等引出教学内容,根据学生们的生活体验,如喜欢什么食物喜欢什么颜色等引发孩子们的学习兴趣......”。

9、“.....形式多样的竞赛和游戏激发情景。游戏也迎合小学生爱玩的天性,寓教于乐竞赛则永远是剂课堂的兴奋剂,培养他们合作协调能力和适者生存优胜劣汰的意识。如本学期针对英语学习的项基本技能听说读写。我推出了人人争做小明星的竞赛项目,具体有朗读小明星培养他们正确的语音语调词汇无敌星积累丰富的词汇量多才多艺星训练他们创造英语的积极性和团队合作的能力诗歌天王星培养他们学英语说英语的兴趣。他们通过自己的努力,在单项竞赛中这些学生心里充满成就感,更自信,也就更喜欢英语了。作文教学反思篇本节课是学习以内数的读和写。让学生知道数位及数位意义,理解十进制计数法的基本原理。作文教学反思篇范文。低年级孩子的注意力差,保持时间短,为了使他们在整节课中保持较高的学习兴趣,我还设计了国王出题目考学生教学试试参观果园想想做做第题乘坐神舟号想想做做第题参观国王宫殿想想做做第题这些情境......”。