1、“.....应用于生活的观念。尽管学生在课上是初步研究有关时间的知识,但生活中学生对于时间已有了相当多的感性知识,切身感受到我们的学习生活和劳动都与时间息息相关。时分秒教学反思篇范文。例如在认识钟面的时候,通过实物展示和课件的操作,让学生数出钟面上有个大格和个小格,时针和分针学生在年级已经初步认识......”。

2、“.....又向他们介绍了秒针。时针走大格是时,走圈是时分针走小格是分,走大格是分,走圈是分,也就是时秒针走小格是秒,走大格是秒,走圈是秒,也就是分以上概念在边拿钟面进行实际操作边提问时,孩子们尚能回答,可是让他们在独立做的时候,就很容易混淆。在教学求经过时间时,则感觉更加困难。例如求从点点经过了几时,答案就花门......”。

3、“.....也是实用性很强的数学知识。我在教学中始终遵循数学源于生活,应用于生活的观念。时分秒教学反思篇范文。引导学生认识钟面上时刻时,不是教师教给学生怎样认,而是指导学生观察,感知要学的知识,让学生自己拨个时刻......”。

4、“.....引导大家讨论,最后再有教师归纳总结。这样做方面使学生的学习有了实践的基础,另方面学会学习。在练习时,我出示了个可以拖动的钟面,随机拨出个时刻,让学生正确说出所表示的时间,并让学生上来拨钟面,提高学生的练习兴趣,对于教学难点着重练习,多次比较,找寻克服难点的好办法。在课上我改革了课堂教学的组织形式......”。

5、“.....通过创设问题情景和组织小组合作学习,使每个学生都有机会参与知识产生发展的全过程让孩子在活动中获得知识,体会学习的乐趣,加深对所学知识的理解同时教师向学生介绍从古到今的表示时间的方法,有的放矢的对学生进行珍惜时间教育,激励学生在今后学习生活中科学的安排时间,充分利用时间......”。

6、“.....才能达到教学目标,在课后的目标测试中,两个班基本上都能认识钟面上的时间,但还是有学生不能正确算出求经过的时间,这是个难点,需要个学习过程,好事多磨吧,。引导学生认识钟面上时刻时,不是教师教给学生怎样认,而是指导学生观察,感知要学的知识,让学生自己拨个时刻,然后说出来,引导大家讨论,最后再有教师归纳总结......”。

7、“.....另方面学会学习。在练习时,我出示了个可以拖动的钟面,随机拨出个时刻,让学生正确说出所表示的时间,并让学生上来拨钟面,提高学生的练习兴趣,对于教学难点着重练习,多次比较,找寻克服难点的好办法。在课后的练习中,两个班有分之的孩子能认识钟面上的时间,还有学生不能正确算出求经过的时间,这是个难点......”。

8、“.....时分秒教学反思篇范文。引导学生认识钟面上时刻时,不是教师教给学生怎样认,而是指导学生观察,感知要学的知识,让学生自己拨个时刻,然后说出来,引导大家讨论,最后再有教师归纳总结。这样做方面使学生的学习有了实践的基础,另方面学会学习。在练习时,我出示了个可以拖动的钟面,随机拨出个时刻......”。

9、“.....并让学生上来拨钟面,提高学生的练习兴趣,对于教学难点着重练习,多次比较,找寻克服难点的好办法。在课上我改革了课堂教学的组织形式,给学生提供了主动发展的时间和空间。通过创设问题情景和组织小组合作学习,使每个学生都有机会参与知识产生发展的全过程让孩子在活动中获得知识,体会学习的乐趣......”。