1、“.....想让孩子们做到规范书写,能够把写数落到实处,所以在这节课中我没有教学写数这知识点,为了让学生们掌握这些知识点,教材设计了贴近学生生活的情境教材,有师生进行打扫教室的情境图,计数器,尺子图,数金鱼图,还有利于学生从图像抽象出数的点子图。教材呈现的内容相对来说较多,相互之间缺乏联系,对于新入学的年级学生来说学习起来比较困难,岁的孩子的有效注意时间短,节课呈现内容形式太多,学生注意力就会被分散,课题教学效果就会差,所以我设计个教学情境把这些知识点串联起来,学生在认识后,我让学生数形结合,用和来表示图形,接着用根或根小棒摆出自己喜欢的图形,不得不说孩子的创造力和想象力不可小觑,认识数序比较大小,这部分教学内容很轻松的完成,在练习时以游戏活动的形式呈现,并给予鼓励,使学生学习的热情再次高涨,让学生尝试成功的喜悦。从课堂教学效果看,整节课学生学得轻松愉快......”。

2、“.....在基数和序数的意义区别这环节,时间紧张导致通过数金鱼图,来渗透基数和序数的含义不够扎实,学生对此的区别只是浮于表面上的感知,有的学生没有真正掌握,出现,在下节课要进行专项强化练习。反思教学,如果我能在语言上再精炼易懂,更贴近学生富有激情,更加注重数学语言的叙述准确到位,我想学生会更明白,更理解。数学课的教学,应处于不断学习和摸索中,对于课堂时间的把我要适时掌握。对于本课相关知识的复习应想得更周到。和的认识教学反思篇和的认识这节课相对来说知识点较多,包括正确地数出数量是物体掌握的数序大小,会读知道表示的基数意义和序数意义。其中知道表示的基数意义和序数意义是本节课的重点,也是难点。而其他几个知识点相对于学生较简单,但也要让学生充分感受实物与抽象的数字之间的联系。学生们已经有了的数的认识基础,我让学生通过动手操作用学具摆出和。教学中在学生已经摆出根小棒的情况下,让学生用最快的速度摆出根小棒......”。

3、“.....使他们充分感知与的联系。从过程中归纳得出和的大小关系。在教学中我出示了计数器。也许是由于学生第次接触,当我用计数器数数时,发现学生的兴趣高涨。这也是我教学本课的个小小收获,以后在教学中要注意让学生多直观接触,借助教具可以让学生直觉感知到比多,比多,使学生在轻松的氛围中掌握巩固知识。并通过把断尺,让学生知道后面还有数,以及和之前的大小关系。想象生活当中还存在哪些物体可以用和来表示,充分感受实物与抽象数字之间的联系。而对于重难点的基数序数意义,先做书中的练习从左数第个鱼缸里有几条小鱼,右数第个鱼缸里有几条小鱼等由于这部分内容提问的太多,使后面的游戏作用没有充分发挥,实际上这个游戏的部分应该是这节课的个小高潮,没能让每个学生动起来。而且后面在最后教学和的书写时,没有时间让学生动手练习写,有点遗憾。从课堂教学效果看,基本达到了预设的要求,整节课学生学得也较轻松......”。

4、“.....最主要的问题还是在基数序数意义这环节。虽然我运用了各种方法去渗透基数与序数的含义,但还是没能达到预期的效果。在今后教学中我定多动脑既节约时间,又丰富了活动的形式,让知识的学习在轻松愉快的活动中进行,在活动中促进发展,在活动中得以巩固,在活动中加强应用。和的认识教学反思篇数学源于生活,更要应用于生活,虽然小学生年龄小,但在他们的生活经验中,也会有数学因素的内容。因此在教学时让数学贴近生活,从学生熟悉的生活现象中挖掘出数学因素,并充分运用于教学,就能化难为易,使学生乐于接受。创设新颖有趣的动画人物情境。用课件出示第页主题图,围绕大扫除这已情境贯彻于课堂的始终,调动学生的积极参与意识,使学生在不知不觉中主动参与课堂学习,较好地完成教学目标。课堂环节设计合理,内容充实。通过学具和计数器等地辅助学习,使学生在轻轻松松的学习氛围中掌握巩固知识。关注细节......”。

5、“.....教育无小事,处处是教育。在教学过程中,我不仅仅关注学生知识的获得,而且观察主题图时,我教育引导学生要讲卫生爱集体,学会与他人分工合作。在小组活动中,我告诉孩子们只有团结努力才会有更多收获。在书写时,适时纠正指导学生的写字姿势。从课堂效果看,达到了预设的要求,但也存在值得反思的地方。在教学中,我用看找画说来认识和,数字从抽象到实际,这能更好的让学生认识和这两个数字。在这个环节中,使学生的观察思维创新动手操作等能力得到了提升。在教学中不断插入童话,使学生学得有趣。在开始,我就说数字王国里住着数字国王数字宝宝来看小朋友了,如果小朋友表现最棒,那数字国王就会送小朋友很多礼物。这样就使小学生充满兴趣继续学下去。在教学中插入游戏,让学生在玩中学习,在快乐中学习。课堂中,我运用了手势数数游戏等。学生都积极的参与进来。练习设计有层次,有坡度,难易适度。不仅有基本练习题......”。

6、“.....题量适中。比如在进行和比大小时,我就出示这题让学生进行思考。总的来说,这堂课较成功地体现了以人为本的新课程理念,较好地运用了参与教学合作教学兴趣教学自主教学等策略。本节课能较好的达到预期的教学目标,突破重难点。当然,本节课也存在着些不足之处,如在教学基数与序数的区别这环节,由于时间的关系,讲解不够详细,显得过于仓促。在今后的教学中还要努力学习,及时反思,总结经验,才能更好地完成教学任务。和的认识教学反思篇开学到现在,我惊喜地发现,孩子们变得活泼了,胆子大了,课堂变得活跃了,学生都敢于提问,敢于发表自己的意见和看法。在数学学科上,他们对很多新授知识已经掌握了,我想课堂中更重要的是培养学生的数学学习兴趣。小学低年级的学生更多地关注有趣好玩新奇事物,因此,学习素材的选取与呈现以及学习活动的安排最好能结合在有趣的游戏活动中。在教学设计中,我采用了比较多的游戏活动,目的是集中学生的注意力......”。

7、“.....在新授知识的引入中,我采用的是在拍手数数,要求是老师拍了几下,请你用嘴巴默默数数。在这个游戏中,学生的积极性很高,老师拍手时候,学生竖起耳朵,真的是没点其它的声音,完全的投入到了课堂活动中去。我觉得这个环节是自己比较满意的,个好的引入可以把学生的心拉到课堂学习中,形成良好的学习氛围。创设新颖有趣的动画人物情境。用课件出示第页主题图,围绕大扫除这已情境贯彻于课堂的始终,调动学生的积极参与意识,使学生在不知不觉中主动参与课堂学习,较好地完成教学目标。课堂环节设计合理,内容充实。通过学具和计数器等地辅助学习,使学生在轻轻松松的学习氛围中掌握巩固知识。关注细节,注重学生行为习惯的养成及思想品质的教育。教育无小事,处处是教育。在教学过程中,我不仅仅关注学生知识的获得,而且观察主题图时,我教育引导学生要讲卫生爱集体,学会与他人分工合作。在小组活动中......”。

8、“.....在书写时,适时纠正指导学生的写字姿势。从课堂效果看,达到了预设的要求,但也存在值得反思的地方。和的认识教学反思篇范文。数学课的教学,应处于不断学习和摸索中,对于课堂时间的把我要适时掌握。对于本课相关知识的复习应想得更周到。和的认识教学反思篇和的认识这节课相对来说知识点较多,包括正确地数出数量是物体掌握的数序大小,会读知道表示的基数意义和序数意义。其中知道表示的基数意义和序数意义是本节课的重点,也是难点。而其他几个知识点相对于学生较简单,但也要让学生充分感受实物与抽象的数字之间的联系。学生们已经有了的数的认识基础,我让学生通过动手操作用学具摆出和。教学中在学生已经摆出根小棒的情况下,让学生用最快的速度摆出根小棒。通过学生动脑操作叙述,使他们充分感知与的联系。从过程中归纳得出和的大小关系。在教学中我出示了计数器。也许是由于学生第次接触,当我用计数器数数时,发现学生的兴趣高涨......”。

9、“.....以后在教学中要注意让学生多直观接触,借助教具可以让学生直觉感知到比多,比多,使学生在轻松的氛围中掌握巩固知识。并通过把断尺,让学生知道后面还有数,以及和之前的大小关系。想象生活当中还存在哪些物体可以用和来表示,充分感受实物与抽象数字之间的联系。而对于重难点的基数序数意义,先做书中的练习从左数第个鱼缸里有几条小鱼,右数第个鱼缸里有几条小鱼等由于这部分内容提问的太多,使后面的游戏作用没有充分发挥,实际上这个游戏的部分应该是这节课的个小高潮,没能让每个学生动起来。而且后面在最后教学和的书写时,没有时间让学生动手练习写,有点遗憾。从课堂教学效果看,基本达到了预设的要求,整节课学生学得也较轻松,但也存在不少值得反思和改进的地方,最主要的问题还是在基数序数意义这环节。虽然我运用了各种方法去渗透基数与序数的含义,但还是没能达到预期的效果。在今后教学中我定多动脑既节约时间......”。