1、有所帮助,更多精彩内容,请点击上方相关栏目查看,谢谢,初中英语教学反思随着时代的发展和社会的进步,英语学习英语教学越来越受到人们的普遍重视,英语已从种工具变成了种思想,种知识库。没有掌握英语犹如缺乏种思想,缺少了个重要的知识源泉。掌握了种语言,也即掌握了种观察和认识世界的方法和习惯。从教英语这些年来我有以下感想。教学工作本人认为无论什么工作只要尽心尽力地去做,都会有种成就感。在这种正确的思想和理念指导下,工作起来就事半功倍。首先,我认真地分析教材的编写特色及体系,懂得了中学英语必须要求掌握的学习内容,然后就有的放矢地结合中学生的生活实际进行口语词汇句型的练习。每次备课时,我都细心研究教材考虑学生的分层和知识差异,穿插些生动有趣的游戏活动以及有关中西方文化差异。

2、的数学语文外,又种新语言英语,走进了课堂。初学生刚接触到这门课,有定的好奇心,般是种较短暂的直接兴趣,随着时间的推移,课程内容增多,难度加大,就会有些学生把这门课当成负担,到初出现分化,部分学生厌学。作为英语教师,如果对此没有清醒的认识,并采取有效的教学措施,解决好中小学衔接问题,就会陷入种盲目的境地,以致影响教学效果,影响学习质量和跨世纪人才的培养。经过实践和努力,经过学习师傅的经验,我对自己英语课堂教学有了更加清晰的教学思路,在师傅的带领下,在我的不断反思中,我认为要大面积提高中学生的学习质量,必须在解决中小学衔接问题中抓好学习英语的项起始工程。从明确学习目的入手,初步构建学好英语的目标工程人的各种活动都是有目的的行为,同时也是由定的动机引起的。英语这门。

3、学手段,改变公开课热热闹闹,常规课冷冷清清的局面,还学生自由发展的空间。教师除了要钻研教材研究方法,更要不断的充实自我的学识,学高为师。关于积累引导学生多读读多记记,促进有效积累。教师根据学生具体情况,可以适当加入词汇的练习。激发学生自主参与,引导自主积累。关于练习册的使用本学期年级订了多种类型的练习册,教师可以根据班级的具体情况巧妙的应用练习册。针对不同阶段的学生布臵不同层次的练习内容,让学得好的学生不能空等候,满足他们旺盛的求知欲和表现欲让学得慢的学生不感觉吃力,循序渐进的掌握知识。阶梯性的布臵作业,让学生乐于学英语,勤于做练习。让学生把学英语作为种兴趣,种爱好,才能更有效地提高学习成绩。初中英语教学反思篇下面是小编为大家精心编辑整理的教学反思,希望对你。

4、自己民主开放平静友好体贴乐于助人聪明富于逻辑性和快乐的人,般来说,其学习英语成功的可能性要大于与上述性格相反或相差极大的学习者。另外,在外语学习过程中,由于外界因素的影响,学习者会出现焦虑沮丧烦躁不安等情况,英语教师作为教学活动的组织者,应注意对外语学习者情感因素的培养和控制。尤其是在中学的低年级阶段,英语教师要培养对学生的亲近感。在课堂教学中英语教师要十分尊重学生,注意激励学生,关注学生学习过程。在当前减负工作中,英语教师尤其要注意体察学生在课堂上的心理感受,亲近学生,使学生喜爱英语教师和英语课,从而提高英语课堂教学的效益。第篇初英语教学反思由小学进入初中,是人生旅途的个重要转折点。就其学习活动而言,学习科目发生了很大的变化,除知识的幅度和深度呈螺旋式上升。

5、学生的英语的成绩般。从试卷分析的情况表明,主要是由于学生灵活运用综合英语知识的能力较差,这说明在教学方面存在着思想意识上的偏差,同时教学方法上也需要进行探讨和改进。应对措施关于课堂教学课堂教学要注重实效,向分钟要效益。教师要从学生的实际出发,准确把握学生现有的认识水平和身心发展规律,着力于培养学生良好的听课习惯,使之勤于思考,乐于表达。改变传统的问答式,给学生充足的时间考虑,让学生多读读,力争通过自己的探索达到学习的目的。教师在课堂上要充分发挥自己的主导作用,进行适时的点拨,给学生些建设性的意见和建议,使他们学会学习的方法。教师要因材施教,针对不同的学生设计不同的教学思路,让学生感到学习的乐趣及学习具有挑战性,并有征服难题的信心。教师在常规课中要多采用多样的。

6、的故事。通过这些活动,增强了学生的英语学习热情和兴趣。而且,我经常有意识地给学生创设说英语的环境,与同学们相遇时,尽可能用英语问候当学生来办公室请教问题时,也总是要求他们用英语提问,课堂上也尽量要求他们用英语提问。总之,通过系列的手段让学生体会到学用英语的乐趣,养成使用英语的良好习惯和意识。差生转化工作差生转化工作也是英语教学的个重要环节。如果老师只注重好生的教学,那么我敢断定他的教学是失败的。好的教师应是通过抓两头促中间的方法达到班级语言水平的平衡和谐发展。随着现代科学技术的迅猛发展,现代英语词汇急剧增加,并且我们发现,现代英语词汇有相当部分是取得新义的旧词,如,输入电子计算机的数据,电子计算机的储存器,计算机驱动器等。英国英语和美国英语之间的距离越来越小。

7、课对刚跨入中学的学生来说,是新鲜而神秘的。开始,学生往往是带着好奇的心情来学这门课的,也有些学生是带着好玩的想法来学的。总之,相当部分学生学习英语的目的性不明确,对它的重要性认识不足,只处于肤浅的了解,缺乏正确的强有力的学习动机。基于这种状况,我注意在第节课开始就重视讲解为什么要学英语的问题。在以后的讲课中,同样处处进行为祖国建设,为未来的工作进行英语学习的目的教育。通过课内外的多种形式引导和灵活多样的思想教育,使学生初步认识到了这门课程的重要性,懂得了它与祖国现代化建设的关系,明白了祖国建设对他们提出的要求,懂得了世界发展对他们提出的挑战。这样,从初开始学生就基本有了比较明确的学习目的,从而为以后的学习奠定了良好的基矗。从基础知识入手,初步构建学好英语的起。

8、素外,更重要的是那些非智力因素的作用。英语教师的教学重点是放在教学内容,教学大纲和考试形式上呢,还是将教学注重点转移到学生的性格兴趣情绪等方面的培养和控制这是,现代教育思想转变的重大原则问题。事实证明,认为自己民主开放平静友好体贴乐于助人聪明富于逻辑性和快乐的人,般来说,其学习英语成功的可能性要大于与上述性格相反或相差极大的学习者。另外,在外语学习过程中,由于外界因素的影响,学习者会出现焦虑沮丧烦躁不安等情况,英语教师作为教学活动的组织者,应注意对外语学习者情感因素的培养和控制。尤其是在中学的低年级阶段,英语教师要培养对学生的亲近感。在课堂教学中英语教师要十分尊重学生,注意激励学生,关注学生学习过程。在当前减负工作中,英语教师尤其要注意体察学生在课堂上的心理。

9、工程学生学音标时受汉语拼音的影响,有很大部分在起步阶段都很艰难,不是写错格式,就是读成汉语拼音。为此,从学第个字母开始,就应当给他们加强国际音标的学习。首先让他们懂得每个英文字母发音是怎么来的,它的舌位如何。特别是舌齿音,学生很难把握,总是出错,但经过努力,总能摆脱汉语拼音的束缚,为下步学习,为今后学单语记单词打下了记忆和查阅的基矗。其次,在字母格式上,学生总分不清上中下,不是出格,就不够格。为此,我曾自编了几句格式口诀,让学生掌握,从而避免了格式上的困难。为了使学生及时巩固,我在班上搞字母书法竞赛,既进步熟练了字母的读音,又提高了学生的英语书法水平。初中英语教学反思篇范文初中英语教学反思通用篇初中英语教学反思篇现状分析从这次期中调研考试的结果来看,班班两班。

10、,和虚假的语言的产生。跨文化交际意识的培养,是英语教学的个重要组成部分。词汇是文化信息的主要浓缩。对英语词汇的准确理解,和对语言环境的认识和创设和把握,需要对文化的比较深刻的理解。外族文化知识的获得,主要是通过对该族文化历史的研究和学习,通过对该族语言文学作品的研读,通过对该族文化生活习惯生活方式的了解。而读原版英语经典著作的学习,是达到这条的捷径。反思中学英语教师应有情感意识从教育心理学的角度看,学习过程中影响学习效果的最大因素之是学习者的情感控制。近几十年来,人们越来越意识到在英语学习过程中,学习者的情感因素,包括动机和态度等对英语学习的效果乃至成败起到相当大的作用。如何将素质教育理论引入外语教学是当前外语教学战线的大课题。英语学习成功的因素中,除了智力。

11、感受,亲近学生,使学生喜爱英语教师和英语课,从而提高英语课堂教学的效益。第篇初英语教学反思由小学进入初中,是人生旅途的个重要转折点。就其学习活动而言,学习科目发生了很大的变化,除知识的幅度和深度呈螺旋式上升的数学语文外,又种新语言英语,走进了课堂。初学生刚接触到这门课,有定的好奇心,般是种较短暂的直接兴趣,随着时间的推移,课程内容增多,难度加大,就会有些学生把这门课当成负担,到初出现分化,部分学生厌学。作为英语教师,如果对此没有清醒的认识,并采取有效的教学措施,解决好中小学衔接问题,就会陷入种盲目的境地,以致影响教学效果,影响学习质量和跨世纪人才的培养。经过实践和努力,经过学习师傅的经验,我对自己英语课堂教学有了更加清晰的教学思路,在师傅的带领下,在我的不断。

12、也许是美国对世界政治经济影响日益强大的原因,美国英语的影响也越来越大,特别是对青少年的影响越来越大,他们以使用美语和发美国音为时髦。口语不断侵入书面语。学过英语的人都知道,英语有正式非正式书面语,口语,方言,俚语之分,然而当今它们之间相互渗透的现象越来越普遍。我们的英语教师不跟上时代的步伐,不坚持不断地学习和接受新事物,不了解现代英语发展的现状和趋势,那么,我们所教出来的学生旦离开学校走向社会,他们会发现他们所学的英语是多么书呆子气。而教师自己则可能甚至连小学生们所津津乐道的些常用语也可能会出现理解性的。反思中学英语教师应有文化意识在中学英语的教学中,因为课文的简单易懂,所含的信息量少的缘故,很多中学英语教师忽视了文化对语言的影响,而导致了些语言情景的不真实。

参考资料：

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