,如果我们用今天学习的分米毫米来计算从我们学校到野生动物园的路程有多远你觉得怎么样不行那计量较长的路程有没有更合适的计量单位呢下节课我们就来解开这个谜,附板书设计铅笔有多长毫米分米教学反思本节课在上课过程中没有重大失误,基本与备课情况致。课后反思,我觉得本节课中我还存在着以下几个方面的毛病我对时间掌握不够好,在讲认识分米的环节中过于拖沓,导致时间安排不够得当,所以后面的练习不够充分。备课过程中不够细致。备课时我安排了在米尺上找分米的环节,但当时我没有想到学生不知道应该从米尺的哪面找分米,虽然在课上我提醒了学生应从哪面去找,但却延误了时间,其次,米尺中没有零刻度的标记,这也是我之前备课没有备到的地方,所以很多孩子开始的时候不会找分米。同桌之间互相比划毫米的长度。手指操好,下面请同学们和老师起来活动活动我们的小小手吧,认识分米你能估计下我手中的这枝铅笔有多长吗教师把两枝铅笔放在起指名回答并说理由。答案很多,谁的对请同学们赶快动手量量作业纸上第题中铅笔的长度,汇报结果厘米同意吗谁还可以用另种长度单位来表示这枝铅笔的长度对,也可以说这枝铅笔长分米,因为厘米就是分米。在数学中,我们可以用来表示分米。板书分米谁能用个等式来表示出分米与厘米的关系板书感知分米的长度,请同学们在米尺中找找分米。铅笔有多长教学反思篇范文。我是名年轻的教师,对于数学教学还有许多未知的领域,我渴望学习,愿意接受各位领导和老师们的指教,我会在不断的听课评课中留心学习,在教学之余不断反思,争取早日成为名优秀的数学教师。认识人民币教学反思精选篇认识人民币是在人教版第册的教学内容。对于人民币学生都再熟悉不过了,对于它的用途,更不用我们去讲。在上这个单元之前,本以为课会很好上的,但是上了之后,我感到好难好难,完成得还不是很顺利。自选商场教学反思精选篇教学反思在本课识字教学案例设计中,我努力从以下几方面去充分体现新课程改革的精神活动型教学活动是孩子们最喜欢的,也是最具有体验感的,因此活动型教学也是新课改大力提倡的新理念之。的认识教学反思通用篇在这节课中教师关注学生已有的生活经验和知识基础,准确地把握教学的起点和难点。学生在以前的教学中已经初步认识过长方形正方形和平行边形,在生活中也接触过梯形。鸡兔同笼教学反思精选篇以下是鸡兔同笼的教学反思范文,仅供大家参考,鸡兔同笼教学反思本节课从学的角度安排教学过程呈现学习内容提供操作材料,把学习的主动权交给学生,让学生在合作学习的活动中主动完成认知结构的建构过程。观察物体教学反思通用篇观察物体是从不同的角度观察物体,在本册教材中这部分是难点,它是在学生熟练掌握上下前后左右的基础上,对学生空间概念的培养,现对教学中的不足做以下几点反思整理教学目标定位为正确辨别从不同位置正面左侧面右侧面数学课堂教学的反思精选篇随着教学改革的不断深入,我对课堂教学在高层次的追求上形成了自己的些教学特色,然而许多貌似优秀的课堂教学,其实际效果并不理想,究其原因发现根源就在于我在教学过程中及考后的处理,都不同程度地存在着些误区,从而严重影响了教教学反思语通用篇经过对这节课的认真准备,我对新课标的理解加深了,了解了更多教学手段,锻炼了自身素质,自我感觉在课堂教学上有大进步。课后反思,总结如下有所进步的地方在设计中体现了综合性和多样性,在美术教学中融入了音乐,还准备在以多边形的内角和与外角和教学反思通用篇体会及反思在初旧教材中完成角形内外角和的教学之后,学生很自然地就会想到对于多边形的情况如何。结合新教材中这部分内容的编排,所以特意在教学过程中安排了这样堂活动课,希望对于新课程标准思想有所体现。数学教学反思。同桌之间互相比划毫米的长度。手指操好,下面请同学们和老师起来活动活动我们的小小手吧,认识分米你能估计下我手中的这枝铅笔有多长吗教师把两枝铅笔放在起指名回答并说理由。答案很多,谁的对请同学们赶快动手量量作业纸上第题中铅笔的长度,汇报结果厘米同意吗谁还可以用另种长度单位来表示这枝铅笔的长度对,也可以说这枝铅笔长分米,因为厘米就是分米。在数学中,我们可以用来表示分米。板书分米谁能用个等式来表示出分米与厘米的关系板书感知分米的长度,请同学们在米尺中找找分米。指名说说,从哪到哪是分米只有从刻度到刻度是分米吗还可以从哪里找到分米指名回答同桌比划分米的长人比划人测量,然后再互换练习同学们光会比划还不行,我们还要会准确的画出线段。在画之前,你想对同学们提些什么建议请同学们在作业纸上按要求画画,画完后同桌互相检查。投影汇报画线段的过程游戏确定长度教师比划长度,学生喊停学生按教师要求比划长度听指令做动作伸右手伸左手摸耳朵手背后课堂作业设计小结今天我们有学习了个长度单位,它们分别是分米和毫米,我们还知道了分米用英文字母来表示,毫米用表示,而且我们也学会了长度单位之间的进率,分米厘米,厘米毫米下面老师想考考大家,愿意接受挑战吗请看大屏幕,课堂小结今天同学们表现真棒,我们很容易学会了分米和厘米,如果我们用今天学习的分米毫米来计算从我们学校到野生动物园的路程有多远你觉得怎么样不行那计量较长的路程有没有更合适的计量单位呢下节课我们就来解开这个谜,附板书设计铅笔有多长毫米分米教学反思本节课在上课过程中没有重大失误,基本与备课情况致。课后反思,我觉得本节课中我还存在着以下几个方面的毛病我对时间掌握不够好,在讲认识分米的环节中过于拖沓,导致时间安排不够得当,所以后面的练习不够充分。备课过程中不够细致。备课时我安排了在米尺上找分米的环节,但当时我没有想到学生不知道应该从米尺的哪面找分米,虽然在课上我提醒了学生应从哪面去找,但却延误了时间,其次,米尺中没有零刻度的标记,这也是我之前备课没有备到的地方,所以很多孩子开始的时候不会找分米。知道分米毫米是多长,单凭听讲接受是不够的,需要通过活动体会。为了帮助学生建立概念,我设计了许多教学活动看直尺米尺感知个单位有多长。找相关的物体丰富感性认识,如摸摸分钱硬币的厚度,说说生活中有哪些物体是毫米或是分米。用手势比画分米和毫米。学生进行了观察直尺寻找实物等感知长度的活动,这些感知对象的共同特点是长分米或长毫米。用手势比画分米和毫米,是建立相关概念的活动。是啊,机会能重来的时候,我们可以做得更好,但是我们同时也知道机会是不可重来的,我不应在沉浸在这堂课不完美的过程中,而应努力调整自己,让自身的素质再次提高,把它当成面镜子,时刻提醒自己,在以后的教学不让自己有如果能重来次的机会。铅笔有多长教学反思篇教材分析本节课在年级数学下册中第单元的第课时,年级上册学生已经学了米和厘米,本单元继续教学分米和毫米。这样,学生就认识了常用的较小的各个长度单位。教学分米和毫米要建立分米和毫米的概念,知道它们有多长要能应用分米和毫米,根据具体物体选用恰当的单位表达长度要知道相邻长度单位间的进率,进行简单的换算。本课时内容分部分编排,先教学分米,再教学毫米,最后教学单位间的进率和换算。设计思路设计丰富的活动,让学生体会分米和毫米,逐步建立正确的概念。铅笔有多长教学反思篇范文。教学目标通过测量铅笔长度的活动,知道分米和毫米的实际长度,发展空间观念和动手操作能力。通过实际测量,学习米分米厘米毫米之间的进率。通过估算测量等活动,提高学生的估测能力。是啊,机会能重来的时候,我们可以做得更好,但是我们同时也知道机会是不可重来的,我不应在沉浸在这堂课不完美的过程中,而应努力调整自己,让自身的素质再次提高,把它当成面镜子,时刻提醒自己,在以后的教学不让自己有如果能重来次的机会。铅笔有多长教学反思篇教材分析本节课在年级数学下册中第单元的第课时,年级上册学生已经学了米和厘米,本单元继续教学分米和毫米。这样,学生就认识了常用的较小的各个长度单位。教学分米和毫米要建立分米和毫米的概念,知道它们有多长要能应用分米和毫米,根据具体物体选用恰当的单位表达长度要知道相邻长度单位间的进率,进行简单的换算。本课时内容分部分编排,先教学分米,再教学毫米,最后教学单位间的进率和换算。设计思路设计丰富的活动,让学生体会分米和毫米,逐步建立正确的概念。铅笔有多长教学反思篇范文。