方面说说。生国旗是红色长方形的。师对,上面有什么生有颗角星,颗大角星,颗小角星。师老师在这里给同学们准备了国旗板和角星,哪位同学愿意到台前来贴贴。同学们积极举手,非常踊跃师毛晓雨同学请到台前来。师其他同学不要急,老师也为各组同学准备了国旗卡和角星,请到你们身旁的桌子上找找,要求小组同学集体完成,看那组位臵贴得最准确。全班同学都投入到了粘贴活动中在这情感体验和人文感悟的背后,教师有意识地引导学生在潜移默化中领悟语言和剪贴这种艺术的表达形式,让其抒发自己的真情实感。教师为学生准备的材料活动看看小组和个人的粘贴活动完成。师小组组长可以把你们组的作品拿上来展示。老师把个组的作品和国旗板同时展现给同学们摆放在黑板左侧,上方是小组作品,下方是国旗板师现在我们就来验证下教师把号国旗粘到黑板的正中师这是面号国旗,我们来和同学们的作品进行对比,先看毛晓雨同学粘贴的国旗板,谁来说下生我认为,她粘的非常好,和国旗的位臵差不多师我们再来看看各组同学的作品同学们畅所欲言第组的歪了第组好看第组也好看第组太靠上了师现在让我来发表下意见好吗生好,学生拍手叫好学生粘贴的作品。师首先在说之前,我们要先来看下,真正的国旗。老师的手边指边说师中华人民共和国的国旗是红色长方形的,左上方有颗黄色的角星,其中,颗小角星环拱在颗大角星的右边。这回,再看你们的作品我也觉得毛晓雨同学对国旗的观察很细心,贴的位臵是最准确的,同时,我也同意同学们的观点,组和组贴的最好看。送给毛晓雨同学和组组各面红旗,以表示奖励。大家给他们鼓掌师掌声可不够热烈哦,热烈的掌声响起师下面还有小竞赛呢,组组不要气馁,继续加油哦,我相信你们定能行,师刚才,我们亲手粘贴了国旗板,现在我来给大家简单介绍下,各部分组成的意义,国旗的红色象征着革命,星星用黄色是为了在红色大地上显现光明颗星星象征着中国共产党领导下的人民大团结。老师边用手指国旗,边讲解动手操作不仅符合儿童的认知规律,也迎合了儿童好奇好动的心理需求,使教学能更好地激发学生的情趣,以情感促认知,让学生既能更好的掌握知识又会通过操作探究知识。通过想贴看个活动更重要的是从不断的实践重复中学会了探究的方法。培养学生的思考能力,实现全员全体学生参与课堂教学活动,充分体现学生在教学中的主体地位。国旗国旗真美丽教学设计及说课与反思篇范文。为学生创设自由民主宽松的创造和合作氛围,让不同层次的学生走到起,培养学生协同作战的团队精神。兴趣是学习的动力,通过听说唱编演评等方式吸引学生积极参与到教学活动中,使学生在活动过程中受到熏陶,给学生充分展示的机会,学生自始至终保持极高的兴致。更重要的是在活动中增强学生的自信心和成就感。教学片段纵情展示活动奏奏新课程强调教师必须积极参与课程的开发和创造,歌曲伴奏这教学环节就是对本课教材的再度开发,是对本课的延伸和拓展,进步丰满了其内涵。师我们来看下国旗国旗真美丽这首歌,它是拍子的歌曲,节奏是强弱强弱老师按节奏击掌拍腿演示。师跟着老师边喊口令,边做动作。教师喊停,学生的声音和动作马上停止师做的很齐,现在我们来为歌曲配伴奏。出示课件组两个瓶盖组易拉罐黄豆组饮料瓶筷子组铁碗钢匙师我们来看大屏幕,这是为歌曲国旗国旗真美丽伴奏的节奏类型。现在,你们就把自制的打击乐器拿出来吧,同学们高兴的从坐位下把事先准备好的自制乐器拿出来师今天,我们要用自制乐器为歌曲伴奏,高兴吗生高兴。师各组同学根据手中乐器和老师出示的节奏类型,以小组为单位自由讨论练习,注意,在演奏方法上组内的同学意见要致,开始吧,学生先讨论,再练习,教师来到各组指导交流谈论能集思广益,既有利于学生的主动参与,使每个学生都有个充分表现的机会,又有利于学生之间的多向交流,学习别人的长处,从而培养学生的协作精神和集体精神。各组同学以自己喜欢的方式按顺序分组进行演奏,教师做出肯定的评语,适当时提出些改进方法,以取得最佳演奏效果。师第组同学模仿的是沙锤,演奏时第拍要用力,空拍的位臵,手不要颤动,别让豆粒出现滚动的声音,向这样教师再次示范。师第组的同学再来次,要干净利索学生掌握了要领,演奏得非常好。师刚刚,各组同学演奏的都很好,现在咱们就按各组刚才的演奏方法,来做个音乐沙龙游戏。师我先说下游戏规则个组负责用你手中的乐器,为其他个组伴奏,其他个组,只演唱歌曲国旗国旗真美丽第乐段,首先组先为组伴奏组同学欢呼,依次类推,中间不能停顿,明白吗师音乐沙龙现在开始,准备,起。演奏开始。师各组同学接唱很好,伴奏也很齐,现在我们全班起为这首歌曲伴奏,全体同学拿好手中乐器准备好。课件,播放音乐打击乐合奏遍。师刚刚,同学们都有点紧张,光注意节奏了,没有用心去听你们伴奏得有多么美,我们再来遍,你去听下,特别好听。播放音乐打击乐再次合奏。活动奏唱演师同学们可以选择伴奏唱歌表演种艺术形式中的种,让我们有唱有跳有奏来结束这节课。师跳舞的同学到台前来,其他同学找到你认为最佳的位臵,我们开始。出示课件音乐老师拿着打击乐来到学生中间,全班互动,掀起另个高潮。倡导学生充分地享受自主选择权,尊重个性的张扬,在活动中,学生享有很大的自由空间,所有这些方面都会有助于强化学生的创新意识,培养创新精神。小结这节课同学们表现的非常出色,我们不仅学会了国旗国旗真美丽这首歌曲,了解了有关国旗知识,更重要的是我们在说唱演奏各方面有了提高。在这里我祝贺你们,好,今天这节课就上到这里,下课,听音乐走出教室。教学反思国旗国旗真美丽是堂综合课,我根据本节课的教学设计意图,以及学生的认识规律,由点到面安排了这节课的框架,在教学目标设计中注重对学生进行人文性综合性创造性愉悦性主体性的教育。我在本节课的每个教学环节中都渗透着爱国情感教育,如通过粘贴国旗板,认识国旗代表国家,是祖国的象征我们的国旗庄严而美丽,我们要热爱它这便是对学生进行人文精神作为中国儿童,我骄傲我自豪,的培养。本节课,统摄了音乐美术表演舞蹈演奏等多门艺术,其着眼点在于帮助学生在各种艺术心理能力之间展开丰富的联想,促进听觉视觉形体语言大能力的体现,从而形成互为补充的完整的艺术综合性。作为音乐教师我们都知道音乐课是开发学生创造性潜能的个重要平台,它涉及的种种创造活动最重要的是发展学生创新潜能。在本课歌舞抒情和纵情展示两大环节上,我给学生充分提供了创造机会,由小组创编到全班参与互动,鼓励他们大胆的进行个性化艺术活动,帮助他们认识自己的独特性和价值。这样,不仅激发每个学生的创造性,而且强调学生间的合作,发挥集体的创造智慧,有利于培养他们的自信心。与此同时,审美愉悦性与艺术创造成正比,当人的自然创造力得到喷发当人的潜能得到极大限度实现时,人会感到无比快乐和自由。因此,在教学设计过程中,通过设计系列创编表演展示交流欣赏评赏奖励等活动,让学生获得前所未有的成功感和自信心,这是他们感到无比快乐和满足的主要源泉,这也使他们把学习过程变得容易而愉快,同时,这也正是我所追求的快乐音乐课堂。众所周知,现代教育的个基本理念就是教育要面向全体学生,以学生的发展为主体。因此,在教学中我本着为了每位学生的发展为指导思想,去设定问题鼓励评价,调动全班学生共同参与,为他们营造个显示自己的与众不同宽松的艺术学习氛围。特别是在自制打击乐器方面,就充分体现了这点。在我校没有打击乐器的情况下,要为歌曲伴奏,是有定难度的,我想到了自制打击乐器。我就和孩子们共同商量,用生活中的什么物品,可以代替沙锤角铁双响筒响板等乐器提前演示过,下课后,几个孩子主动把自己制作的打击乐器带来,并讲述模仿的乐器。当时,我高兴极了,及时给予了肯定的评价,全班孩子们的积极性更高了,最后达到人手件乐器,通过学生的集体筛选,选择了本节课的种打击乐,从乐器的选择和制作上我直尊重他们的意见,我觉得效果不错,同学们也很满意。我深知,在教学中还有很多不足之处,就拿粘贴国旗板和国旗卡这教学环节来说吧,我原以为学生要用很长的时间完成,位臵恐怕也掌握的不会很好。但我没想到,孩子们仅用了分钟的时间就粘贴完成,而且的作品位臵是正确的。这是我低估了孩子们的能力和潜能,同时它也给了我个启示在今后的工作中,只有充分放手给学生,做到真正意义上的以学生为主体,重视学生生动活泼主动地学习,重视和尊重学生实践,倡导自主合作和探究的学习方式,实现民主平等开放的师生关系,让学生尝试各种创作活动,给学生更多的发展空间,使课堂真正成为孩子们成长的乐土,。教学片段体验悟情活动想想师现在我们回过头来再看这些图片,你的心情怎样提示是高兴的悲伤的激动的提示后,同学们积极的发言高兴的兴奋的愉快的自豪的骄傲的。在孩子们回答的过程中,老师及时给予肯定的评价,奖励给他们面小红旗贴在胸前,同学们高兴极了,都急于回答师同学们说的都很好,看到这些图片,我们都非常激动兴奋感到我们作为名中国人是那么的骄傲和自豪,师在这些图片上,有个共同的特点,都出现了什么生国旗。师那为什么在这些激动人心,感到骄傲自豪的时候出现国旗呢国旗代表什么提示老师指着图片上的国旗说当我们看到星红旗时,你会想到那个国家生中国异口同声。师同学们说的太对了,是中国。所以,国旗代表国家,是祖国的象征。我们要怎样对待国旗呢生保护珍惜爱护师同学们说的非常准确,我们不仅要爱护珍惜保护国旗,还要尊重国旗,如果看到有人破坏,我们要批评制止他们,你能做到吗生能师老师相信你们定会做得非常出色。活动贴贴师国旗对我们这么重要,谁能给同学们介绍下国旗是什么样子的你可以从国旗的形状颜色图案几方面说说。生国旗是红色长方形的。师对,上面有什么生有颗角星,颗大角星,颗小角星。师老师在这里给同学们准备了国旗板和角星,哪位同学愿意到台前来贴贴。同学们积极举手,非常踊跃师毛晓雨同学请到台前来。师其他同学不要急,老师也为各组同学准备了国