生生互动的新气象,从而帮助幼儿理解故事的内容,掌握重点词的内涵,了解故事中人物的对白,突破活动的重点部分。愿意和老师起动手自制雪糕,并能大胆地把自己的作品送给周围的老人。分析这个活动的难点部分幼儿参与的积极性是很高的,因此突破难点应该没有太大的问题。因为是自制雪糕,幼儿缺乏这方面的生活经验。更多地要依赖老师的辅助,所以把这个定为难点也是非常合情合理的。说活动目标根据教材的内容,以及小班幼儿知识能力框架的结构特点,我从认知能力情感方面制订了我的活动目标。活动目标如下引导幼儿认真倾听故事,初步理解故事内容,学习词化尝甜。通过动手操作制作雪糕的活动,提高幼儿的动手能力。教育幼儿要尊重关心家人,体验互爱之情。分析从拟订的条目标来看,第条为主导目标,第条为能力目标第条为情感目标。我通过利用生动的多媒体动画形象来帮助幼儿理解故事内容,从而突破主导目标通过老师的直接和间接讲解指导提高幼儿的动手能力,实现能力目标所提出的要求本次活动的情感目标分量是很重的,因为故事本身就影射了深刻的教育意义,所以要突破这条目标前两条的辅助工作就要做到位。通过老师的分析,幼儿之间的讨论从而教育幼儿体验互爱尊老之情。利用周末,可以带幼儿去社区看望老人,和他们进行亲密接触,这样有利于幼儿增进对老人们的了解。同时,也可以开展亲子活动,对象不是爸爸妈妈而是爷爷奶奶外公外婆。这样来,幼儿在参与本次语言活动中就会有更多的收获和心理体验。说活动设计流程本次活动我共设计了个环节。根据小班幼儿的年龄特点。我从幼儿感兴趣的话题雪糕为切入口,逐步引入到故事的情境中去让幼儿很自然地了解故事中的内容。因为故事十分生活化,所以我利用了谈话法讲解法多媒体动画的引用等方式,让幼儿逐渐学会运用语言词汇。在故事中有所感,有所悟,有所获,这也是我设计以下个环节的初衷所在。雪糕,吸引幼儿的注意力引出课题老师小朋友,现在是什么季节呀夏天刚才,个叫玲玲的小朋友拿给我根雪糕呢,边说边出示根雪糕老师玲玲要给我们小朋友说件发生在她家里的事情。,了解故事中的人物和情节深入课题老师利用多媒体播放自制动画故事。幼儿和老师起欣赏动画故事。幼儿园说课稿甜甜的雪糕水篇。说活动目标根据教材的内容,以及小班幼儿知识能力框架的结构特点,我从认知能力情感方面制订了我的活动目标。活动目标如下引导幼儿认真倾听故事,初步理解故事内容,学习词化尝甜。通过动手操作制作雪糕的活动,提高幼儿的动手能力。教育幼儿要尊重关心家人,体验互爱之情。分析从拟订的条目标来看,第条为主导目标,第条为能力目标第条为情感目标。我通过利用生动的多媒体动画形象来帮助幼儿理解故事内容,从而突破主导目标通过老师的直接和间接讲解指导提高幼儿的动手能力,实现能力目标所提出的要求本次活动的情感目标分量是很重的,因为故事本身就影射了深刻的教育意义,所以要突破这条目标前两条的辅助工作就要做到位。通过老师的分析,幼儿之间的讨论从而教育幼儿体验互爱尊老之情。理解故事的内容,掌握故事中的重要词的意思,例如化尝甜等。并懂得要尊重关心身边的老人。分析我制订的重难点往往从目标本身出发,因为是语言活动。又是故事为主轴,所以理解故事就显得非常重要,故事后的深刻寓意也是本次活动的重心,所以我把重点定位在此。通过教师层层深入的讲解和教具的演示,形成师幼互动生生互动的新气象,从而帮助幼儿理解故事的内容,掌握重点词的内涵,了解故事中人物的对白,突破活动的重点部分。愿意和老师起动手自制雪糕,并能大胆地把自己的作品送给周围的老人。分析这个活动的难点部分幼儿参与的积极性是很高的,因此突破难点应该没有太大的问题。因为是自制雪糕,幼儿缺乏这方面的生活经验。更多地要依赖老师的辅助,所以把这个定为难点也是非常合情合理的。幼儿园说课稿甜甜的雪糕水篇范文幼儿园说课稿甜甜的雪糕水精选篇幼儿园说课稿甜甜的雪糕水篇各位评委我今天说课的活动是中班音乐活动甜甜的雪糕水,我将从以下几个方面说起。说活动教材雪糕,相信每个孩子都喜欢吃,因为很甜,这就让幼儿在第时间对这个故事产生了些幻想和好感,相信会对接下来的教学活动有帮助。这篇教材虽然是老教材,但给人的感觉很温馨,这不禁让我有很多联想,又何况是天真烂漫的这群孩子呢说活动目标根据教材的内容,以及小班幼儿知识能力框架的结构特点,我从认知能力情感方面制订了我的活动目标。活动目标如下引导幼儿认真倾听故事,初步理解故事内容,学习词化尝甜。通过动手操作制作雪糕的活动,提高幼儿的动手能力。教育幼儿要尊重关心家人,体验互爱之情。分析从拟订的条目标来看,第条为主导目标,第条为能力目标第条为情感目标。幼儿园说课稿甜甜的雪糕水篇。美工区画彩色的雪糕。生活区制作雪糕。老师重点指导请幼儿完工后,把雪糕送给管大门的爷爷奶奶及保育老师等,并对他们说你们辛苦了,自然结束说活动设计特色纲要精神,我将老教材新设计,重点突破在个活上。设计的个环节都十分有动感,我的设想是让幼儿始终是保持动的状态。例如幼儿之间有互动式的讨论,幼儿有机会动手画雪糕,动手制作雪糕,欣赏多媒体动画,从而代替了原有的教学挂图,所以这也是动态的。因此,整个教学活动会让人感觉很鲜活。,又是大亮点。在幼儿教育迅速发展的今天只有将活动设计得多元化才能符合幼儿的需求。本次语言活动和主题活动有机结合,从主题中提炼,从主题中生成。另外,结合区域活动既发挥了园本课程的特点,又不让语言活动显得不够有生机。语言活动中的提问是十分关键的因而如何问得准如何问得巧就成了我思考的个问题。虽然,我的每个环节都有提问,但各有各的特色,每个提问的背后是什么对孩子的发展起着怎样的影响我考虑的教育因素很多,所以提问也就设计得比较有高度和深度因为是自制雪糕,幼儿缺乏这方面的生活经验。更多地要依赖老师的辅助,所以把这个定为难点也是非常合情合理的。小班的幼儿有部分比较内敛,不太敢接触陌生人,倘若他们能真正关心周围不熟悉的老人,相信在家也定会爱自己的长辈,所以教师借用鼓励的口吻与幼儿进行交流,树立他们的自信很重要,有了这次成功的体验。将会对他们今后生活和个人的性格起着很关键的作用。说活动设计特色纲要精神,我将老教材新设计,重点突破在个活上。设计的个环节都十分有动感,我的设想是让幼儿始终是保持动的状态。例如幼儿之间有互动式的讨论,幼儿有机会动手画雪糕,动手制作雪糕,欣赏多媒体动画,从而代替了原有的教学挂图,所以这也是动态的。因此,整个教学活动会让人感觉很鲜活。,又是大亮点。在幼儿教育迅速发展的今天只有将活动设计得多元化才能符合幼儿的需求。本次语言活动和主题活动有机结合,从主题中提炼,从主题中生成。另外,结合区域活动既发挥了园本课程的特点,又不让语言活动显得不够有生机。幼儿园说课稿甜甜的雪糕水篇。美工区画彩色的雪糕。生活区制作雪糕。老师重点指导请幼儿完工后,把雪糕送给管大门的爷爷奶奶及保育老师等,并对他们说你们辛苦了,自然结束说活动设计特色纲要精神,我将老教材新设计,重点突破在个活上。设计的个环节都十分有动感,我的设想是让幼儿始终是保持动的状态。例如幼儿之间有互动式的讨论,幼儿有机会动手画雪糕,动手制作雪糕,欣赏多媒体动画,从而代替了原有的教学挂图,所以这也是动态的。因此,整个教学活动会让人感觉很鲜活。,又是大亮点。在幼儿教育迅速发展的今天只有将活动设计得多元化才能符合幼儿的需求。本次语言活动和主题活动有机结合,从主题中提炼,从主题中生成。另外,结合区域活动既发挥了园本课程的特点,又不让语言活动显得不够有生机。语言活动中的提问是十分关键的因而如何问得准如何问得巧就成了我思考的个问题。虽然,我的每个环节都有提问,但各有各的特色,每个提问的背后是什么对孩子的发展起着怎样的影响我考虑的教育因素很多,所以提问也就设计得比较有高度和深度