动物,那豌豆妈妈有什么绝招吗板书太阳,火辣辣的太阳照着豌豆荚,豆夹就这样被炸裂了,怪不得炸是火字旁呢动画演示,太阳照射下,豆荚炸裂,豆子弹射而出这豆子跳得多么多么开心快乐兴高采烈迫不及待豌豆娃娃们迫不及待地蹦了出来,谁来读读后两句话。反复体会读啪的声,豆荚炸开,孩子们就蹦着跳着离开妈妈。,你们离开了妈妈,来到新的环境,你们此时此刻心情如何高兴快乐兴奋把你的这份心情融入到诗歌中,做颗快乐的小豆豆吧,我们起把这节连起来读读。总结内容,背诵积累,这节课我们认识了位植物妈妈传播种子的办法,现在你能来说说吗课件出示蒲公英靠传播种子,苍耳靠传播种子,豌豆靠传播种子。有趣的小诗中,我们知道蒲公英妈妈靠风力吹,苍耳妈妈靠动物带,豌豆妈妈靠弹射传播种子。让我们把它们记在心中吧,大家可以挑自己喜欢的节记记,孩子们快快准备准备吧。巩固生字,指导书写,植物妈妈还给我们带来了段话,想考考大家,你能行吗自己先试试。课件出示植物要旅行,各有各的办法。蒲公英妈妈准备了降落伞,只要风儿轻轻吹过,娃娃们就纷纷出发。苍耳妈妈让动物带着自己的孩子去田野山洼。豌豆妈妈让孩子晒在太阳底下,啪的声,豆荚炸开,孩子们就蹦着跳着离开妈妈。植物妈妈的办法很多很多,只要你去仔细观察,你会得到更多知识。本段话包括了本文要学的生字。我们就把这节课学过的知识记住。写识说话练习,语言实践,老师这里有两句话,你发现了什么这两句话都有只要就课件出示句子只要风儿轻轻吹过,蒲公英娃娃就纷纷出发。只要挂住动物的皮毛,苍耳娃娃就能去田野山洼。只要就来说说小豆豆吗只要就来说说别的人或事物吗布臵作业。节背给家长听。板书植物妈妈有办法蒲公英降落伞风苍耳带刺的铠甲动物豌豆晒太阳太阳弹射第课时复习引入,这节课我们继续学习植物妈妈有办法学生看板书齐读课题。首先我们来听写几个词听写第课时学过的新词,现在让我们起来回顾下她们办法。配乐背诵第节。品读开头,提升情感,下面我们来看看诗歌的第节告诉我们什么请位同学来读读。指名学生读,课件出示第节内容。,你知道了什么教师根据学生讲到的内容进行随机的指导。句子孩子如果已经长大,就得告别妈妈,海为家。要点让学生知道句子中的孩子和海为家如师像这样,种子们来到哪里,哪里就是它的家,这就是海为家。语文课要以人为本,培养学生良好的人文素养语文素养以及合作探究精神,为体现这些新的理念,教学时,我遵循年级学生的年龄特点,注重激发学生的兴趣,以学生为主体,让每个人有尝试的机会和自主选择的权利,通过教师与学生学生与学生面对面地听说读问评议等去实现,坚持把读的训练贯穿整个教学过程中,这节课有以下几个特点。兴趣是最好的老师。上课伊始,揭示课题植物妈妈有办法后,我引导学生围绕课题质疑。读了课题,你有什么感兴趣的问题想提出来吗充分调动学生的热情,为下步的探究打下基础。为了帮助学生理解本课的重难点,我让学生自读自悟这几位植物妈妈是靠什么传播种子的,并用笔画出相关的句子,再自由说说喜欢哪位植物妈妈的办法。在学习课文时,重点引导学生抓住重点词语,借助图片感悟,再通过评读赛读想象阅读师生对接读等形式反复朗读体会。这样教给学生读书的方法,让学生的语言能力思维能力同时得到发展。在教学时,首先通过柳树传播种子的方法,引导学生仿照课文说说,类文链接从而发展学生的语言能力。再同学生交流收集到的有关植物传播种子的方法,拓宽知识面,迁移运用,练习说话,加深对课文的理解。植物妈妈有办法教案设计与反思篇揭示课题,谈话导入今天,老师请来了许多客人,瞧,播放,介绍植物。让学生认识有趣的植物。这些植物可爱吗今天我们学习第课植物妈妈有办法板书课题读课题,学生质疑。植物妈妈有些什么办法植物妈妈在什么方面有办法初读课文,感知大意带着刚才质疑的问题,自由读课文在读中同桌互相讨论,初步解决些问题。再读课文,划出不认识的字,借助拼音读正确,难读的多读几次。出示小黑板读词语海为家旅行乘着风降落伞纷纷炸开蒲公英苍耳铠甲带刺不信山洼蹦着跳着仔细观察豌豆豆荚交流反馈开火车读课文,师生正音。精读课文,理解重点再次自由读课文,边读边想课文写了哪几种植物用划出来。植物妈妈在什么方面有办法解决质疑反馈问题,显示蒲公英,苍耳,豌豆种植物。你认为哪位妈妈最聪明,她的办法好在哪里小组自由讨论交流反馈学习第节蒲公英是怎样传播的从书中找出句子,读读孩子们是怎样离开呢显示蒲公英纷纷飘走理解纷纷出发用纷纷说话。指导朗读。学习第节。小组讨论反馈认为苍耳妈妈最聪明,说明理由,每人粒苍耳,让学生感触苍耳,想想它可以凭什么传播种子理解词语挂住换词粘住指导朗读。学习第节学生自由述说豆荚炸开的情形,结合课文句子读讲。播放,理解豆荚在太阳底下炸开的景象指导朗读。学习第节。边读边想,你读懂了什么学生反馈植物妈妈传播种子的办法有许许多多,大自然里的许多知识,只有仔细观察才能得到,不细心就学不到知识。延伸课外,拓展知识通过观察,你还知道哪些植物妈妈用些什么办法传播种子播放介绍莲子石榴风滚椰子树果实的传播方法。大自然许许多多植物用不同的方式传播种子,请同学们自己查资料或向别人请教,了解植物传播种子的方法。教学反思植物妈妈有办法教案设计与反思篇植物妈妈有办法是首诗歌,运用了拟人的写法,讲述了蒲公英苍耳石榴豌豆传播种子的办法。本课训练学生读懂句子,把句子连起来了解每节的内容。本课主要培养学生理解概括默读朗读和收集使用信息的能力,激发学生热爱大自然的情感。新课标指出学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境。教材中的不少课文,或叙述了生动的故事,或描写了美妙的景色,或融知识性于趣味性中。此类课文,可选其中精彩的画面或精彩的情节,通过具体形象的描述,声情并茂的表述,以激发学生的学习兴趣。根据新课程的教学理念,在教学植物妈妈有办法开课时,我采用情境导入,激发学生学习兴趣。首先趣味猜猜猜伴着音乐出示张张美丽的植物图片,让学生猜猜这些植物的名称,不认识的可根据其颜色形态起个有趣的名字,引发学生对植物的兴趣和热爱。在学生兴趣盎然时,我自然而然地引入千姿百态的植物点缀着美丽的大自然,装扮着我们的生活。那植物是怎样传播种子的,如何年年生长繁殖,让绿色铺满大地的呢我们来学习植物妈妈有办法。师相机板书课题并读课题。植物妈妈有办法教案设计与反思篇。粗心的小朋友却得不到它。认识新词旅行降落伞娃娃纷纷山洼啪的声炸开蹦着跳着观察知识指导读准翘舌音炸察识,识在知识词中读轻声。区别娃和洼这两个字是形声字,声旁相同,形旁不同,娃古代把女孩称为娃,因此是女字旁,有水的小坑叫洼,所以它是点水在书写时,这两个字要注意什么吗娃左右相等,洼左窄右宽,右边都是两个土。教师范写,学生练写。现在你们就是植物妈妈,指名个同学你是蒲公英妈妈,你是苍耳妈妈,你是豌豆妈妈,就请你来读第节,表扬这些植物妈妈老师读第节。评价学生的朗读,以读正确流利为标准。潜心品读,感受美和趣植物妈妈到底有什么方法呢让我们先来到蒲公英妈妈的身边。学习第节课件出示第节诗歌的内容,师问个学生告诉我们,你为孩子准备了什么学生降落伞出示蒲公英飘着的静态图看,蒲公英轻轻飘在空中,多像降落伞。,它怎么不飞呢学生因为没有风是啊,哪怕微微的轻轻的风也行呀,动作演示,用嘴轻轻地吹,动画演示蒲公英飘动,然后是朵接着朵的样子蒲公英宝宝,你出发,我出发,个接着个出发了,大家都出发,这就叫作纷纷出发。,它们飞呀飞,会来到哪里呢课件出示句式蒲公英飞呀飞,飞到了,就是它的家。,哪里就是它的家,它们在那里生根发芽开花结果,繁殖着代又代,它们的身影遍布大自然的角角落落,蒲公英妈妈真是了不起,让我们来夸夸她吧,学生有感情齐读第节学习第节,我们知道了,蒲公英妈妈借助了谁的力量把孩子送出去旅行的呢学生回答风,那苍耳妈妈和豌豆妈妈又有什么好办法呢自己赶快读读第节。学生自由读第节,请大家摸摸,你发现了什么学生回答苍耳的身上有刺,会扎人,苍耳的全身都长满绿色的尖尖的小刺,这就是诗中所说的带刺的铠甲。学生接着回答课件出示图片,创设情境小兔跑过去,苍耳会说小兔小兔,停停,搭个车,带我去远行。你想,还会有哪些小动物从苍耳身边经过,苍耳又会说些什么呢大家在小组里说说。,你碰到谁了带你去哪里你觉得怎样请你来读读。教师与学生的互动对话中,对学生进行朗读指导,让学生带着自己的独特感受读,苍耳跟着这些小动物们到田野,到山洼,小动物们把他们带到哪儿,哪儿就是他们的家。现在,我们知道了苍耳妈妈靠什么办法传播种子的呢动物,那豌豆妈妈有什么绝招吗板书太阳,火辣辣的太阳照着豌豆荚,豆夹就这样被炸裂了,怪不得炸是火字旁呢动画演示,太阳照射下,豆荚炸裂,豆子弹射而出这豆子跳得多么多么开心快乐兴高采烈迫不及待豌豆娃娃们迫不及待地蹦了出来,谁来读读后两句话。反复体会读啪的声,豆荚炸开,孩子们就蹦着跳着离开妈妈。,你们离开了妈妈,来到新的环境,你们此时此刻心情如何高兴快乐兴奋把你的这份心情融入到诗歌中,做颗快乐的小豆豆吧,我们起把这节连起来读读。总结内容,背诵积累,这节课我们认识了位植物妈妈传播种子的办法,现在你能来说说吗课件出示蒲公英靠传播种子,苍耳靠传播种子,豌豆靠传播种子。有趣的小诗中,我们知道蒲公英妈妈靠风力吹,苍耳妈妈靠动物带,豌豆妈妈靠弹射传播种子。让我们把它们记在心中吧,大家可以挑自己喜欢的节记记,孩子们快快准备准备吧。巩固生字,指导书写,植物妈妈还给我们带来了段话,想考考大家,你能行吗自己先试试。课件出示植物要旅行,各有各的办法。蒲公英妈妈准备了降落伞,只要风儿轻轻吹过,娃娃们就纷纷出发。苍耳妈妈让动物带着自己的孩子去田野山洼。豌豆妈妈让孩子晒在太阳底下,啪的声,豆荚炸开,孩子们就蹦着跳着离开妈