1、“.....讲述个浪漫而又令人感动的爱情故事麦迪逊郡的桥请你说出部与桥有关的文学名著。第轮桥文化积累题,必做题。每组张白纸,组内和议,写出自己了解的中外名桥的名字,计时分钟对个加分赵州桥伦敦桥阿尔托桥布鲁克林大桥每组张白纸,组内和议,写出已知的桥的对联诗句成语俗语,计时分钟。对个加分每组推荐名同学讲述个关于桥的故事,看谁讲得清楚生动。每个故事片分第轮每组张白纸,组内和议,设计未来的桥。请其中名同学介绍设计宗旨所拟桥名的缘由等情况。分钟,根据创意给予评分,总分分小结,评出优胜组。写作训练请同学们以桥为话题,写篇作文。例文参考桥文人文化赞山之险峻者,心中定有凌云壮志。观海之无崖者,心中已有广阔天地。得浮云于目者,必有淡薄名利之情。爱花之人,定赞花之妖娆追鹰之人,心定慕起自由慕桥之人,定向往桥之清闲。雨丝如弦,与月儿弹奏出伤感的音符,郑板桥忧愁的眼神在桥上徘徊。终于在朦胧的雨中......”。

2、“.....人际板桥霜。血红的黄昏,映照在清澈的水中,座座被夕阳染红的小桥沉睡在清闲里,乌鸦凄凉的叫,打破了这种沉寂,落日的苍凉背影中,马致远低声吟唱枯腾老树昏鸦,小桥流水人家。风尘笼罩着咸阳附近的独桥,对对士兵加快了脚步无声无息的载入死亡。个销售的身影站在旁黯然神伤,眼里含着泪水。看着这些壮丁奔赴前线,知道是送死,却非去不可的悲凉像根根的银针样,深深的刺伤了杜甫,于是兵车行都了句话尘埃不见咸阳桥。康河上康桥的妩媚,蛟河上赵洲桥的华丽,永定河上泸沟桥的自然,西湖断桥的忧郁时常想起这些桥的名字,黑夜给了我黑色的眼睛,桥给了我清逸的心情。清逸中想想为什么我们要去寻访这些早已被历史风化的桥梁,仅仅因为它们美丽我想我们更多的是在寻诗,寻找文化的历程,寻觅古代文人那褪色的青衫。童年时候我们自己把这些桥想象得过于完美,我们便利用这些桥梁返回远古,去感悟文人墨客的心境。桥与文人的魔力......”。

3、“.....变成人们梦幻的对象。那是为什么是中国文化的艰难,它有着诉不尽的苦,无人倾听,只有默默的流泪。滴,两滴文人们便把这些泪珠,铭刻在心底,然后铭刻在桥上。说不尽的桥活动课教学案例篇范文说不尽的桥活动课教学案例通用篇说不尽的桥活动课教学案例篇活动理念语文综合实践活动,不仅要达到语文学科教学的目标和要求,还要将语文与社会语文与其它学科整合起来,培养学生的合作精神以及研究策划组织协调和实施的能力。活动目标通过说不尽的桥这节活动课,掌握借助网络获取信息,进行学习的方法,并从中了解有关桥的知识。活动前准备教师利用课外时间查找有关桥的基础知识,桥的文学,桥的故事,世界名桥等大量资料并整理成个资源库,供学生阅读探究。活动步骤导入先展示赵州桥南京长江大桥的照片,询问学生是否认识师述经过前段时间的资料查找和材料阅读,同学们已看过不少的桥,也定感受到的桥的文化真的是博大精深,令人惊叹的,预期目的激发兴趣......”。

4、“.....学会研究。初步感知。引导学生进入在线学习,链接桥的万花筒。要求学生观看整个板面,找出编排规律。学生发言后,明确老师已将大家搜集的材料进行了整理和选择性的归类,并上传到了学校的局域网,以方便大家在最短的时间内进行学习。预期目的提示学生,将材料归类,便于探究。过渡。平时同学们在因特网上进行过阅读,可往往是不带什么目的的浏览。但是,如果进行些方面的专题研究,则需要我们用恰当的方法去阅读有关材料,即能帮助我们解决问题的那些信息。这节课,我们的学习目标是通过说不尽的桥这节活动课,掌握借助网络获取信息进行学习的方法,并从在了解有关桥的知识。预期目的信息时代,如何高效率的获取信息也是衡量学生学习能力的个标准,这环节让学生明白,要通过书籍和网络搜集需要的资料,并整理出重要的有价值的信息。深入阅读,开始探究学习。链接深入探究将学生分成两大部分,并引导学生带着问题......”。

5、“.....第部分同学的探究目标请从有关桥的常识中国古桥小史桥梁图片大全等几部分中选择阅读有关内容。将有关图片保存到自己的文件包中,对照图片进行举例说明,中国桥梁从古代到现代,发生了哪些大的变化第部分同学的探究目标请从桥的故事与桥有关的诗词对联等其它几大部分中选择阅读有关内容,将有关句子或桥的图片复制到自己的专用文件包中。说说从与桥有关的文学来看,自古以来,人们在桥的身上寄托了哪些情感倾向学生纷纷发言后,教师适当点评。教师同步展示学生保存的内容预期目的培养学生有选择性有针对性阅读并筛选信息提炼信息的能力,同时扩大知识面,积累文学素养。合作研究,动手实践链接学以致用请左右组合,两人组,当回桥梁设计师。在金沙路交通拥挤的地段或浏阳河上或花炮广场或就在咱们学校前的淮川河上,共同设计座桥梁。请合作分工,登录几个不同的网站,查找相关桥梁设计图,再进行合议,选择座最恰当的桥梁样式......”。

6、“.....说说理由。学生完成后,老师展示几个学生的成果,进行交流。预期目的实践性活动是对学生进行合作探究观察事物发现问题调查研究实验研究动手操作发明创造等能力的培养。回归生活,在线讨论链接走向社会提供家乡浏阳河上的几座大桥图片,和桥梁审美观文档,要求学生进入全体讨论,相互讨论,略析风光桥的特点。预期目的让学生走出课堂,观察身边的桥梁,总结发现生活中的美,培养学生观察问题的能力思考问题的能力,让学生生动活泼积极主动地参与活动,促进学生个性充分全面发展。教师总结本节课的探究情况。布臵作业继续通过网站了解桥梁。说不尽的桥活动课教学案例篇教材分析语文综合性活动说不尽的桥所处的单元是年级上册第单元。这单元所选课文基本上都与建筑园林名胜古迹有关。阅读这些文章,可以使学生接触到多种知识,开阔眼界,激发对祖国文化的自豪感。而说不尽的桥正是在学习这些文章的基础上,通过活动实践......”。

7、“.....使学生对桥的知识和桥的文化有更深入的了解。学情分析综合活动课,是语文与其他领域知识的有机综合,那么,如何让学生活动起来呢据此,我确立了以学生为主体自主学习的基本模式。课前充分利用网络这巨大的素材库优势,让学生自己去检索去分析去概括去推理,从而找到桥的各种知识。同时,这种学生自主学习的教学模式,不仅仅让学生认识了解了桥的分类风格特点,更重要的是要培养了学生查阅各种资料,分析资料的方法和科学习惯,激发了学生的学习兴趣,提高了学生的学习能力,培养了他们自主合作探究的意识。句写景,句抒情,情景交融。对于后两句,我很有亲身体会,前不久衢城江滨有烟火晚会,但我因为心情很不好,站在西安门大桥上看烟花却点也高兴不了。我是因为个人情绪,作者李益却是把历史的时繁华和大自然的眼前春色溶为体,表现出安史乱后由盛入衰的中唐历史,可能是在抒发好景不常繁华消歇的感慨吧。学生下联例句及点评摘记小江桥,桥洞方......”。

8、“.....口述千秋万载。比喻形象且表历史悠久,词性相应。小江桥,桥底平,平如水,水分萧山北后。桥下即水,似无必要,但顶针也对。小江桥,桥身弯,弯如弓,弓连萧山北后。含所给地名很巧。小江桥,桥洞方,方如门,门迎方来宾。方来宾词性不太相应,但表意大气。说不尽的桥活动课教学案例篇活动目的较全面地了解有关桥的知识,并能用说明性的语言介绍具体的桥。领略桥文化,提高语言文学素养。培养学生的观察力和想像力。活动准备发布活动信息并指导学生搜集有关桥的资料。本次活动的主题是桥,凡是有关桥的诗对联谜语俗语谚语成语故事及桥的分类,桥名的由来等,都可以参加活动。组织学生参观当地的桥或拜访桥梁专家。把全班分成个小组,由人主持桥梁知识竞赛活动,教师任评委。活动过程开场白出示幅风格不同的桥图片。真是座桥,处景致,岁月流逝,世事变迁,不变的是那些桥的风姿。今天就让我们起步入桥的世界,感受那多姿多彩,妙趣横生的桥文化吧......”。

9、“.....答对题加分。现存最古老的敞肩石拱桥是哪座桥河北赵县的赵州桥现存最早桥洞最多的联拱石桥是哪座桥江苏苏州的宝带桥我国目前最大的城市立交桥是哪座桥元桥现存最早的十字桥是哪座桥山西晋祠鱼沼飞梁最早的开关活动或大石桥是哪座桥广州潮州广济桥当今世界最长的跨海大桥是哪座桥波斯湾上的巴林沙特阿拉伯跨海大桥诗晓月照卢沟,大河曾流泪和血狼烟腾燕蓟,长桥犹记恨与仇。是写的在哪座桥上发生的什么历史事件卢沟桥事变桥飞架南北,开堑变通途。是描写的哪座长江大桥武汉盘旋上下,通连左右,交东西南北横贯长江,纵接黄河,瞩目红旗宜宾。是描写的哪座桥开津长江道立交桥中化堪称首,铁索斜拉,坦途凌波,淞南沙北横大道世界亦数,众智辉灿,科技结晶,浦东沪西并东流。是写的哪座桥上海南浦大桥电影廊桥遗梦就以哪座桥为背景,讲述个浪漫而又令人感动的爱情故事麦迪逊郡的桥请你说出部与桥有关的文学名著。第轮桥文化积累题,必做题。每组张白纸......”。