要求,我采用多种方式加强阅读指导。主要体现在对重点段落的指导上,每次训练都有个明确的目标,让学生通过读理解课文含义,理解含义深刻的句子。在指导阅读海水的颜色这段时,主要是让学生读出赞美之情,让人感受到海水的光十色在指导朗读海底这段时,让学生读出珊瑚的美丽,海参的懒洋洋和龙虾的威武。在指导朗读描写鱼这段时,里边有个较长的排比句,我将引导学生学会断句,读出不同的语气,读出层次感。这段最后句话西沙群岛的海里半是水,半是鱼。更要引导学生加强语气,读出赞叹之情。,布置作业当学生对课文有个比较清晰的认识后,我趁机提出这样的问题你喜欢西沙群岛吗为什么让学生通过讨论交流使主题得到升华,课文得到延伸。为了巩固本课的生字词并使课题得到进步延伸,我布置了以下作业。请试试,写下来,下节课交流。好的板书通常能起到画龙点睛的作用。我这课的板书是这样的先板课题富饶的西沙群岛,然后在下边板出它的两个特点风景优美,物产丰富。简单明了,起到了有效辅助教学的作用。富饶的西沙群岛教学实录篇课件杜老师所讲的富饶的西沙群岛是篇写景的文章,作者用生动具体形象的语言写出了西沙群岛是个风景优美物产丰富的可爱地方。杜老师在回顾了课文的内容之后直奔主题,将本课的教学重点设定在第自然段,教学重点十分突出。在教学描写鱼种类多的句子后,便进行了读写结合的训练,老师并没有让学生凭空想象,而是通过出示图片以及描写鱼特点的词语,让学生有了感性认知以后再动笔写。这样更有利用学生接受掌握本课所学的写法。在教学中,杜老师也注重了朗读的训练。尤其在教学第自然段时,老师请位女同学来读描写贝壳的句子,孩子虽然读下来了但是感情不到位。这时,杜老师进行了范读。通过老师的示范,学生模仿,这个孩子有了明显的进步。之后,老师有安排了分角色读,女生声音细腻轻柔读出了贝壳的特点男生声音淳朴厚实读出了海龟的有趣。在评课中,针对这节课的设计,我也提出了自己的疑问。在第段教学中,老师重点讲了并列关系的语段概括段意的方法。在我的意识中认为这样的教学内容应该放在第课时。第课时应该就针对作者的写作方法进行研读学习仿写。许老师耐心的解答了我的问题。许老师认为语文教学的两个回合是可以相容的,这样更有利于老师的操作。回来后我也进行了进步的思考,我更深刻的感悟到语文教学不像教文言文那样把词义句义段义篇义教明白就行了。那只是起点和基础。语文教学必须进入隐藏在语义学层面的词义句义段义篇义之后的‚语言使用者‛的意图社会背景心理状态言语行为,听话人的解释与交流,以及权力接触情感交谈方式等中。此次活动使我收获颇丰,我会将我的所得用到以后的语文教学中。富饶的西沙群岛教学实录篇富饶的西沙群岛教学目标情感目标激发学生喜爱大自然,喜爱祖国美好河山的情感。知识目标有感情的朗读课文,理解课文内容,背诵课文优美段落。技能目标培养学生在读中品词品句,学习作者的写作方法。培养合作学习的能力及习惯。教学重点理解课文内容,流利有感情的朗读课文。教学难点理解自然段,描写海水海底海滩海岛的景物特点。教学模式情景教学教具多媒体课件教学过程复习引入齐读课题两遍。出示课题上节课我们学习了第自然段,谁自告奋勇起来读读。第自然段向我们介绍西沙群岛是什么样的地方。板书风景优美物产丰富可爱这是在‚总说‛西沙群岛。下面我们起走进我国南海的宝岛西沙群岛去看看。学习课文自然段自由朗读自然段,边读边划出段共介绍了西沙群岛的几个地方点名回答人小组自由选择学习自然段。要求是每到处你都见到了什么他们的特点是怎样的你能读出他们的特点么汇报情况海水‚光十色‛‚瑰丽无比‛是什么意思那些词可以看出来此处播放海水图,让学生欣赏,体会。你能读出海水的美么同桌读读请人读你能找出海水‚光十色‛‚瑰丽无比‛的原因投影海底结构简图请人朗读,老师指导。全班读。刚才哪个小组去海底潜水的人小组读,说说海底介绍了几种景物你可以读出它的特点么‚懒洋洋‛‚威武‛怎样读出来请人读读。想读的站起来读,加上动作。有的有的有的说明什么还有那些词看出鱼多‚成群结队‛‚各种各样‛‚多得数不清‛‚半是水,半是鱼‛你可以读出鱼的多么大屏幕出示以海底图片为背景的文字同桌读请人读全班读海滩有人去了么人小组读,说说海滩介绍了几种景物贝壳和海龟给你留下什么样的映象贝壳奇形怪状数量多,海龟有趣那些词可以看出来‚拣不完‛‚颜色不‛‚千奇百怪‛演示贝壳海龟图你认为应该怎样读自读指名读海岛愿意读海岛的同学自己起来读海岛的最大特点是什么鸟的天下总说从哪些词表现出是‚鸟的天下‛主要抓住‚厚厚的‛‚各种‛‚遍地‛‚堆积‛等词来理解。播放海岛的画面男孩,女孩比赛读。朗读竞赛作品展示自由组合自由选择自然段来读比比,看谁读得好。汇报读书情况,全班推选个小组为优秀奖,其他小组为激励奖。用实物投影展示学生的海水海底海滩海岛图。并且介绍他的画。学习第自然段抓住‚日夜守护‚‛必将‚‚更加‛来学习,体会战士们为保护祖国而付出的努力。总结全文带着感情朗读教学内容年义务教育年制小学语文第册第十课富饶的西沙群岛第课时。教材简析这是篇写景的文章,介绍了我国的西沙群岛是个美丽富饶的地方。全文共有个自然段,条理清晰,按先总述后分述的顺序叙述。分述部分又按照‚海面海底海滩海岛‛这样的层次围绕‚风景优美‛‚物产丰富‛展开具体叙述的。着重写了物产丰富,从而突出了主题‚美丽富饶‛,课文又抓住每事物的特点来描述。用词准确生动形象,是本课表达方法上的特点。教学目的教学重点了解我国南海水域的广阔与富饶,感受西沙群岛风光的美丽。学习课文里的优美语言,积累好词佳句。教学难点描写海水色彩和海域物产的段落是本课的学习难点。教学准备多媒体课件教学过程激趣导入,揭示课题同学们,你们知道吗我们的祖国地大物博,幅员辽阔,有很多很多风景优美物产丰富的地方。在东海和南海上有许多岛屿,如中国台湾岛南沙群岛海南岛西沙群岛等等。今天我们要学的这篇课文写的就是西沙群岛。出示地图,介绍西沙群岛的概况。‚岛‛是海洋里被水环绕,面积比大陆小的陆地。‚群岛‛指海洋中互相接近的群小岛。西沙群岛是我国南海大群岛之,在海南岛东南公里。它处于太平洋的交通咽喉,是我国的海防前哨。欣赏图片,你能用两个词语或句子称赞这些美丽的风景吗学生自由发言过渡那么课文是怎么样描写西沙群岛的呢。下面我们起来学习课文。集体探索第自然段指名读,思考西沙群岛给你总的印象是什么汇报风景优美,物产丰富。板书过渡西沙群岛的海水是什么样的探索讨论第自然段,提练学习方法。默读课文。讨论海水显示了哪些色彩为什么会显示出那么丰富的色彩这些色彩给我们总的印象是什么用书本上的词语回答。板书海水光十色瑰丽无比在课文中画语句。从哪些语句可以看出西沙群岛的海水光十色,瑰丽无比请大家用自己喜欢的符号画下来。富饶的西沙群岛教学实录篇范文富饶的西沙群岛教学实录精选篇富饶的西沙群岛教学实录篇激趣导入,回顾所学。师上课之前,我们先来看幅地图,这就是我国的南海海域,在距离海南岛多公里的地方,有群岛屿,像朵朵星莲,颗颗珍珠,伏于万顷碧波之上,它就是令人向往而又充满神秘色彩的西沙群岛。你们想登上西沙群岛去游览翻吗生想。师这节课我们将继续走进课。板书课题富饶的西沙群岛请同学们齐读课题。生齐读课题师上节课学习过的生字想和大家打招呼,请列火车开起来。生开火车领读词语师通过检查,老师知道大家生字认得非常好,那相信这节课的学习会更棒。请同学们回顾下,课文主要写了什么内容生课文主要写了西沙群岛风景优美物产丰富,是个可爱的地方板书风景优美物产丰富师作者都游览了西沙群岛的哪些地方生作者游览了西沙群岛的海面海底海滩海岛。师板书海面海底海滩海岛精读品悟自然段,感悟西沙群岛的富饶。海面部分师此时此刻,我们就站在西沙群岛的大海边,这就是西沙群岛的海水,你感觉海水怎么样呢生美,太美了,师作者怎样写的,自己读读吧。生自由读海水的句子师谁来用文中的话说说海水的特点生光十色,瑰丽无比。师‚光十色‛说明了什么生颜色多。师都有哪些颜色生深蓝的,淡青的,浅绿的,杏黄的。师这么多颜色,用另外个词形容叫生颜色。师为什么这儿用‚光十色‛而不用‚颜色‛生因为‚光十色‛说明水颜色多,还写出了海水有光泽。而‚颜色‛只是说明了海水的颜色多。师说的真棒,你抓住了‚光十色‛比‚颜色‛多出的个‚光‛字。每当早晨,太阳出来时,灿烂的阳光往海面上照,海面就出现了各种色彩,真是。生光十色。师西沙群岛的海水就是这么美,没有哪里的海水能超过它的,书上用个词语来表达,是什么生瑰丽无比。师这样的海水你喜欢吗喜欢的话就多读几遍生自由读谁想站起来对着海水美美地读呢抽生读师老师提议,在读表示海水颜色词的时候,最好读得有高有低,听老师来读下师范读,生再练读师谁愿意展示读生站起来展示读师读的真好,给掌声生鼓掌师谁还愿意读生纷纷举手举手的起读生齐读师你平常见过的海水是什么颜色生蓝色师那为什么西沙群岛的海水却是光十色的呢读读课文第自然段,其实答案就藏在其中。找到的同学请举手,请你来回答抽生汇报用‚因为所以‛这句式来说师特殊的地形造就了西沙群岛海水种与众不同的美,使人见了顿生喜爱之情,让我们起把这种喜爱之情抒发出来吧。同学们看大屏幕,女同学读红字部分,要读出海水的美,男同学读黑字部分,解释原因。海底部分师欣赏完瑰丽无比的海水,我们该去哪儿了生海底师请同学们用自己喜欢的方式读课文的自然段,边读边用笔圈画课文都写出了哪些海底生物生自由读段,圈画生物师有同学迫不及待地举手要告诉老师抽生汇报生海底有珊瑚海参大龙虾鱼。师板书珊瑚海参大龙虾鱼师你们想认识它们吗生想师这就是珊瑚,好看吗生好看师你想用什么词来形容。生各种各样的珊瑚生千奇百怪的珊瑚生形状各异的珊瑚生多姿多彩的珊瑚。生颜色的珊瑚。师大家说得好,课文写得更美,快快读读吧生自由读师这