本领真棒,下面的句子更长了,但读起来更有味道了,有没有信心读好指名读你们真了不起,句子也读得这么棒,老师期待在下面的学习中同学们有有更好的表现。出示自学导航用自己喜欢的方式有感情的朗读课文。用═══画出带有课题秋天的雨的句子。作者在文中看到了什么闻到了什么听到了什么用画出文中的比喻句和拟人句。朗读感悟,品析语言感受秋雨的彩缤纷有感情的朗读课文。伴奏谁来读下带有课题秋天的雨的句子。这些句子都藏在文中每个自然段的第句里,最有趣的是每段的内容都是围绕这些话来展开的,这些句子是每个自然段的中心句。你在文中看到了什么彩缤纷的颜色抓颜色词,感受彩缤纷找出描写颜色的词还可以用什么词来形容。彩斑斓颜色万紫千红除了用大量的表示颜色的词语,作者还通过其它方法为我们展示出了秋天的彩缤纷,出示句子。这两个句子,把什么比做了什么田野里丰收啦,果园里怎么样呢你急我碰说明了丰收啦,带着丰收的喜悦把这两句连起来读。读得真好,就像美丽的花仙子,秋天的美丽写也写不完,文中用哪个标点表示嗅嗅秋雨的气味秋天的雨,有盒彩缤纷的颜料,秋天的雨,还藏着非常好闻的气味呢指名读梨香香的,菠萝甜甜的,还有苹果橘子好多好多香甜的气味,都躲在小雨滴里。小朋友的脚,常被那香味勾住。小朋友们被香味勾住会是怎样的呢我们可以展开美好的想象,假如你们也在那里,你们怎么做的呢秋天的雨多香啊,我带着这样的想象,美美地朗读课文。倾听秋雨的声音过渡秋天的雨不光带来了色彩和香味,还举起金色的小喇叭,他会对些好朋友关心地说些什么小动物们听到了吗他们是怎样过冬的出示第段课文,引导学生有感情的朗读它告诉大家,冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子,小松鼠找来松果当粮食,小青蛙在加紧挖洞,准备舒舒服服地睡大觉,松柏穿上厚厚的油亮亮的衣裳,杨树柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。连连表演。指导诵读,升华情感。秋雨给我们带来了彩缤纷的世界,带来了水果成熟的香味,带来了冬天快要来了的信息,带给大地的是曲丰收的歌,带给小朋友的是首欢乐的歌,让我们尽情地赞美秋雨吧,小练笔写写你看到的秋天的美景。布臵作业爱读书的你,读读课描写秋天的小诗听听,秋的声音。爱绘画的你,画画秋天的美景。爱观察的你,和爸爸妈妈到郊外去秋游,把自己看到的秋景写下来。秋天的雨课堂实录篇教学目标学会本课生字新词。理解课文,体会作者对秋雨的喜爱和赞美之情。秋天的雨课堂实录篇。怎样才能刮出画来呢师幼共同涂制刮画纸拿出张开画纸,在纸上用油画棒均匀地图上层浅颜色,教师示范后幼儿随音乐涂色。注意提示幼儿按定的方向均匀涂色。指导幼儿在第层颜色的基础上涂上第层深颜色黑色试刮。在画纸的角轻轻地试刮,体验制作画纸的成功。制作刮蜡画像这样在蜡纸上刮出来的画叫刮蜡画,你想不想做幅漂亮的刮蜡画你想刮什么启发幼儿大胆想象。尝试制作刮蜡画,幼儿随小小蜡笔音乐按自己意愿做画,教师巡视。适当提示幼儿刮错的痕迹可以再涂黑色,加以遮盖后可以重新做画。展示作品。教师引导幼儿在集体面前讲解自己的作品。表扬画面清晰的幼儿,有创意的幼儿张贴幼儿作品。活动延伸自己制作刮画纸放在图画区角中,以便大家继续体验刮画的乐趣。秋天的雨课堂实录篇活动目标理解散文诗内容,感受散文诗的美。能仔细倾听,尝试运用散文诗中的句子表达秋天的美。知道秋天是充满喜悦的丰收季节。活动准备课件活动过程导入活动师小朋友,你们喜欢猜谜吗今天老师给你们带来了个谜语,你们知道是什么吗千条线,万条线,落入水中看不见。现在是什么季节呢秋天那你知道秋天的雨是什么样的呢老师今天给你们带来了首好听的散文诗,我们起来听听,听的时候可要听仔细啦,散文诗的题目叫什么诗里说了些什么呢欣赏完提问散文诗的题目叫什么诗里说了些什么呢师那秋天的雨到底是什么样的呢我们再来听听。讨论秋天的雨是什么样的呢分段欣赏师小朋友说得真好,原来秋是把钥匙。那为什么说秋天的雨是把钥匙呢我们再来起听听,提问为什么说秋天的雨是把钥匙呢请你先和旁边的小朋友说说相互讨论,个别讲述教师小结秋天的雨过后,自然界有了很多的变化,就好象把钥匙打开了秋天的门看到了许多的东西。第段欣赏师那为什么秋天的雨有盆彩缤纷的颜料呢请幼儿自由讲述师小朋友说的真好,那我们起听听诗歌里是怎么说的,教师小结因为秋天到了,各种植物都有了变化,银杏叶变黄了,水稻成熟变得金黄,各种颜色的菊花都开了,所以秋天是彩缤纷,是季中最美的。第段欣赏师诗歌里说秋天的雨还有好闻的气味呢那这些好闻的气味是从哪里来的呢我们接着往下听吧,提问为什么秋天的雨有非常好闻的气味呢这气味是从哪里来的个别讲述教师小结原来秋天来了,水果成熟了,都发出很多好闻的香味,而且秋天远远还能闻到炒花生,烤山芋的香味,所以说,秋天有这么好闻的香味。第段欣赏师那为什么秋天的雨有只金色的小喇叭呢我们接着往下听,提问为什么秋天的雨有只金色的小喇叭,诗里是怎么说的请你先和旁边的好朋友来说说吧,教师小结为了减少水分蒸发,落叶纷纷飘下来,工人叔叔也开始为小动物做准备过冬第段欣赏师散文的最后还说了什么呢我们再来听听。提问为什么秋天的雨给大地,小朋友带来的是丰收快乐的歌再次完整欣赏师你觉得散文诗里的哪句话最美呢我们再来欣赏遍这首诗,等会儿请你把你觉得最美的话记在心里面告诉大家。幼儿个别讲述师秋天是丰收的,是美丽的,让我们起到外面再去找找秋天吧,散文诗欣赏秋天的雨秋天的雨,滴答滴答地唱着歌。它是把钥匙,带着清洁和温柔,悄悄地打开了秋天的门。秋天的雨,有盆彩缤纷的颜料。它把黄色给了银杏树,红色给了枫树,金黄色给了田野,橙红色给了水果,紫红的淡黄的雪白的都给了菊花仙子。秋天的雨,有非常好闻的气味。不信啊,你闻,菠萝甜甜的,梨子香香的,小雨滴迎来了许多香味,烤红薯炒花生小朋友们的脚呀,常被那香味勾住。秋天的雨,有支金色的小喇叭,它告诉大家,穿上厚厚的亮亮的衣裳。落叶树的树叶飘呀飘,飘到大树脚下,小动物准备过冬了。秋天的雨,带给大地的是曲丰收的歌,带给小朋友的是首快乐的歌。秋天的雨,滴答滴答地唱着歌秋天的雨课堂实录篇第课时教学目标钥匙缤等个生字。会写盒颜料等个字。能读写由生字组成的词语。流利有感情地朗读课文。,背诵自己喜爱的部分。教学重难点读出对秋雨的喜爱和赞美之情。教学过程欣赏秋色,育情导学这儿有几幅画面,想让同学们欣赏下,并说说是什么季节的景色,好吗,教师出示有关秋天景象的图片或展示课件。你喜欢秋天吗为什么。,说说是谁把美好的秋色带到我们的眼前。在他的眼里,那细细的雨犹如位变幻神奇的魔术师,想听听他是怎么说的吗听读课文,感知内容。品读课文,感受神奇自然段。自然段谁愿意把第自然段内容朗读给大家听听你觉得秋天的雨神奇在何处。秋天的大门被打开以后,你最想看到的是什么自然段。播放音乐。,秋雨还带给我们哪些颜色让我们起来看看。老师请你们写写。,教师巡视,指导学生书写。,分靠读。准备好了吗好,读吧,投影出示些图片。老师提示金灿灿的玉米同学们把秋天的雨写得这么美丽,让我们再来叫叫它的名字。秋天的雨课堂实录篇〘教学目标〙正确流利有感情地朗读课文,读出对秋天的喜爱和赞美之情。读懂课文内容,感受秋天的美好。积累好词佳句。〘设计理念〙以读为本,学生在反复诵读过程中,识字学词练句,走进语言文字,体会感悟文本。重视读中积累好词好句。自主合作探究,多种语文实践,在教学过程中,让学生自主选择学习内容,小组交流,探究发现。〘教学重难点〙使学生通过课文生动的描写,体会秋天的美好,感受课文的语言美,是课文的教学重点。课文使用了多种修辞手法,或把秋雨人格化,或把秋雨比喻成生活中常见的东西和事物,或很含蓄地抒发感情,这些被艺术化了的语言,会给学生造成理解上的困难,是教学上的个难点。〘学情分析〙我们班的学生由年级刚刚升入年级,经过前两年的语文学习已经掌握了定的识字方法,具备了定独立识字的能力,也养成了定的学习习惯。同时,从心理学角度来讲,这个年龄阶段的学生在学习过程中主要依赖无意注意,有意注意的时间较短,依然以感性思维为主。因此,在教学中要注重激发学生的学习兴趣,采用灵活多样的教学方式。另外,此阶段的学生阅读方面虽然有了定的速度和技巧,但阅读理解和感悟能力还不够,应加强对孩子秋天原野的直观感受,教师在朗读教学中应注意及时点评和指导。〘教学方法〙多媒体辅助教学自主学习合作交流。〘教学准备〙多媒体课件教学过程激趣导入同学们,清晨当我们走向学校的时候,风儿吹到身上,感到丝丝凉意,路旁大树上的叶子飘落,你们知道什么季节来了吗秋天秋天是副美丽的图画,老师给大家带来了首歌曲,起来欣赏吧,播放秋天多么美多么美的秋天啊,人们常说场秋雨场寒,夏天还没走远,秋天的小雨点就蹦着跳着把秋天给我们送来了,今天我们就起来学习秋天的雨,板书课题。检查预习昨天老师让同学们预习了课文,生字词语定都会认了,下面我们就来响亮地读读这些词语,好吗那么自信,让我眼见为实吧,开火车读词语同学们认字的本领真棒,下面的句子更长了,但读起来更有味道了,有没有信心读好指名读你们真了不起,句子也读得这么棒,老师期待在下面的学习中同学们有有更好的表现。出示自学导航用自己喜欢的方式有感情的朗读课文。用═══画出带有课题秋天的雨的句子。作者在文中看到了什么闻到了什么听到了什么用画出文中的比喻句和拟人句。朗读感悟,品析语言感受秋雨的彩缤纷有感情的朗读课文。伴奏谁来读下带有课题秋天的雨的句子。这些句子都藏在文中每个自然段的第句里,最有趣的是每段的内容都是围绕这些话来展开的,这些句子是每个自然段的中心句。你在文中看到了什么彩缤纷的颜色抓颜色词,感受彩缤纷找出描写颜色的词还可以用什么词来形容。彩斑斓颜色万紫千红除了用大量的表示颜色的词语,作者还通过其它方法为我们展示出了秋天的彩缤纷,出示句子。这两个句子,把什么