1、“.....琦君曾经这样深情地说过‚像树木花草样,谁能没有个根呢我若能忘掉故乡,忘掉亲人师友,忘掉童年,我宁愿搁下笔,此生永不再写。‛。春酒说课稿篇。春酒以外,还喝会酒,为什么喝会酒怎样喝找出相关的句子。板书喝会酒明确第段学生齐读过新年喝春酒喝会酒都是作者家乡的风俗,你喜欢这儿的风俗吗为什么学生自由回答引导学生感悟这儿的风俗美分析课文的内容。人情美喝酒的时候,重点写了哪些人明确母亲乡亲‚我‛并板书琦君写人的散文都是小说化的,她非常擅长在她的散文里采用细节描写,把人物刻画的生动形象,形神毕肖。同学们在课文里找出描写母亲乡亲‚我‛的句子。分组讨论完成组找描写母亲的句子组找描写乡亲的句子组组找描写‚我‛的句子明确组,母亲只要指出第几段第几行就可下面的句子是否要用幻灯打出‚到了喝春酒时,就开出来请大家尝尝。补气健脾明目的哟,母亲总是得意地说。她又转向我说但是你呀,就只能舔指甲缝,小孩子喝多了会流鼻血,太补了。‛‚大家喝了甜美的宝酒,都问母亲里面泡得什么宝贝。母亲得意地说了遍又遍,高兴得两颊红红的,跟喝过酒似的。其实母亲是滴酒不沾唇的。‛‚不仅是酒,母亲终年勤勤快快的......”。

2、“.....做出新鲜别致的东西,总是分给别人吃,自己却很少吃她做什么事,都有个尺度在心中的。全班齐读,细细品赏,从细节描写的句子中感受母亲有哪些优良的品质明确善良大度热情慈爱组乡亲‚花匠阿标叔助也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的,‛寥寥几笔,就写出了阿标叔热情好客乐于助人的性格。‚我呢,就在每个人怀里靠下,用筷子点下酒,舔舔,才过瘾。‛看似十分随意的几笔细节描写,让我们强烈地感受到大家是如此喜爱这小姑娘,在故乡,邻里之间是如此亲密随和融洽温馨。乡亲有哪些优良的品质明确淳朴热情‚我‚在喝酒时是最高兴的,从哪里可以看出明确组同学回答。‚我是母亲的代表,总是马当先,不请自到,肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的,手里还捧大包回家。‛‚其实我没等她说完,早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回,已经不知舔了多少个指甲缝的宝酒了。‛刻画了‚我‛的活泼调皮。‚我呢,就在每个人怀里靠下,用筷子点下酒,舔舔,才过瘾。‛‚吃会酒,得了两条印花手帕,于是开心得要命。‛‚我‛为什么而高兴明确学生讨论,然后自由回答。引导学生感悟故乡的人情美分析课文的主题思乡文章写了家乡事,写了家乡人,但这并不是作者写作本文的最终目的......”。

3、“.....最后两个自然段可以看出。板书思乡之情女同学深情齐读课文最后两段教师小结幻灯显示作者在文中主要通过春酒来显示故乡的风俗之美,人情之美,写自己对故乡亲友的怀念,对母亲的追思,对童年的回忆。其间,流淌着浓浓的思乡之情。也就是说,写春酒,就是写她自己的思乡之情。迁移扩展思乡是远离故乡的人都会产生的种思绪,余光中的乡愁为什么能有这么广的影响,就是因为它道出了许多游子的心声。叶落归根,这是人之常情,对故土的眷恋,是任何人也无法割舍的情感。许多提升。设计简说春酒的特色是通过富有情趣的细节描写,生动展示出家乡的民俗风情和作者对童年对母亲对家乡的深深眷恋。琦君表达的‚思乡怀旧‛之情,不同于其他文人的‚乡愁‛,她素淡宁静,蕴藉温润,以种洗尽铅华的笔调絮絮地诉说着对童年家园的深情。由此确定教学立意学习文章富有情趣的细节描写及其作用,体会生动展示民俗风情与思乡之情的写法,感受民风之美人情之美生活之美。教师应在课堂上氤氲出温暖甜蜜眷恋的情绪氛围。读书有境界‚吞‛‚啃‛‚品‛。‚吞‛至其博,感知文意‚啃‛至其深,读懂作者,体悟深情‚品‛至其灵性......”。

4、“.....读出韵味。春酒文字素淡却意蕴丰厚,更须细酌慢品。本堂课就设计了‚识春酒,知文意‛,‚品春酒,懂琦君‛,‚醉春酒,享韵致‛这样个环节步步推进。在学生感知全文的基础上,抓住文眼‚家乡味‛,引导学生立足文本探究‚家乡味‛,说理解的话,原汁原味感受课文。然后组织合作探究与交流,引导学生通过朗读,细部探微,个性品味,学习富有情趣的细节描写和传神词句及其表达作用,说体验的话,体悟琦君情怀。最后适当拓展有关‚思乡‛的诗文,欣赏朗读,领略韵致,说感悟的话,丰富自己的情怀,提升自己的境界。教学目标学习文章富有情趣的细节描写,体会其作用。理解作者通过生动展示家乡的风土人情来表达浓浓的思乡情怀的方法。激发学生的生活体验,引导学生通过朗读探究和合作交流,品味文中的细节和传神词语,领悟文章的意蕴。感受文中的风俗美人情美,丰富精神世界,激发学生关注生活的热情,发现并领略生活的诗意。教学重点难点品味文章的传神语言及细节描写是本堂课的核心重点。领会文章在素淡的文字中流淌的浓浓的思乡之情。教学过程识春酒,知文意‚每逢佳节倍思亲‛导入,听女作家琦君把酒话往事,遥寄思乡情。想想......”。

5、“.....家乡味体现在哪些地方家家邀饮春酒的无穷情趣,会酒的热闹与喜庆,人情的淳厚与温馨,童年的天真和快乐,母亲的贤惠和慈爱,阿标叔的善良和淳朴板书这些便是浓浓的家乡味,品春酒,懂琦君课文中有很多富有情趣的细节描写,抓住了人物的细小动作简短的话语或细微的表情,写得富有情趣,乃至字传神。现在,请小组合作探究品味,分别找出关于母亲童年风俗人情的些细节,读读,品品。用多种形式朗读,读懂琦君,读出深情。课文中还有些关于家乡自豪感的描写,寥寥数语,开心自豪神情毕现。你能找出来吗‚叫我到哪儿去找真正的家醅呢,‛用怎样的语速语调读这句话泡不出家醅的遗憾,尝不到家乡味的惆怅醉春酒,享韵致琦君就是用这样素淡的文字,传神的细节,絮絮地说着对童年母亲乡情的无限眷恋,氤氲出温暖甜蜜的家乡味。请用句话概括我们品出的家乡味。还有人仿照余光中的乡愁改写了春酒诗,诗意地表达了对家乡味的眷恋。请欣赏朗读。故乡的酒,流淌着醉人的芬芳故乡的歌,总在想家的夜晚轻轻吟唱。借助音乐的抒情力量再次渲染体会游子思乡的深情。介绍琦君作品风格‚花木耐温存‛。年离开大陆漂泊到中国台湾的游子,都有份浓得化不开的乡愁......”。

6、“.....小结这个板报的花边是综合运用了图形变换知识进行设计的。其实人们在生活中利用图形的变换可以设计出许许多多漂亮的图案,让我们至身于这缤纷多彩的世界之中。设计意图在上个环节中将所学图形变换的知识再现,回顾特征,这个环节中充分利用书上提供的板报花边图案,呈现的是图形与变换内容综合性的问题,让学生通过独立观察思考,小组合作交流图形变换的过程,并借助多媒体进行验证,发现这个图案综合运用了平移轴对称旋转放大与缩小的知识,从整体上进步掌握对称平移旋转放大与缩小等图形变换的特征,再次感受到这些变换的魅力所在。巩固提高,拓展思维。要求仔细观察,先独立思考,再在小组内互相交流想法。题。学生独立在书上完成,教师巡视指导,全班交流汇报。小结有的轴对称图形的对称轴只有条,有的不只条。题。要求先独立想想,如果还不能解决,在小组内可以利用学具转转。教师巡视指导。反馈教师利用多媒体课件进行反馈设计意图针对不同层次的学生提出不同的要求,让空间感较弱的学生通过学具的操作和多媒体课件的演示,知道旋转可使个平面图形变成立体图形,切身体会到变换的趣味性和数学的好玩......”。

7、“.....玩中悟。题。学生独立在书上完成,教师巡视指导,全班交流汇报时请学生演示是怎样画的数学说课稿篇教材分析向量的加法是必修第章第单元中平面向量的线性运算的第节课。本节内容有向量加法的平行边形法则角形法则及应用,向量加法的运算律及应用,大约需要课时。向量的加法是向量的线性运算中最基本的种运算,向量的加法及其几何意义为后继学习向量的减法运算及其几何意义向量的数乘运算及其几何意义奠定了基础其中角形法则适用于求任意多个向量的和,在空间向量与立体几何中有很普遍的应用。所以本课在平面向量及空间向量中有很重要的地位。学情分析学生在上节课中学习了向量的定义及表示,相等向量,平行向量等概念,知道向量可以自由移动,这是学习本节内容的基础。学生对数的运算了如指掌,并且在物理中学过力的合成位移的合成等矢量的加法,所以向量的加法可通过类比数的加法以所学的物理模型为背景引入,这样做有利于学生更好地理解向量加法的意义,准确把握两个加法法则的特点。教学目的通过对向量加法的探究,使学生掌握向量加法的概念,结合物理学实际理解向量加法的意义。能正确领会向量加法的平行边形法则和角形法则的几何意义......”。

8、“.....在应用活动中,理解向量加法满足交换律和结合律以及表述两个运算律的几何意义。掌握有特殊位臵关系的两个向量之和,比如共线向量,共起点向量共终点向量等。通过本节的学习,培养学生类比迁移分类归纳等数学方面的能力。教学重难点重点向量的加法法则。探究向量的加法法则并正确应用是本课的重点。两个加法法则各有特点,联系紧密,你中有我,我中有你,实质相同,但是角形法则适用范围更加广泛,且简便易行,所以是详讲内容,平行边形法则在本课中所占份量略少于角形法则。难点对角形法则的理解方向相反的两个向量的加法。乡怀旧成了这代人心中解不开的情结。琦君曾经这样深情地说过‚像树木花草样,谁能没有个根呢我若能忘掉故乡,忘掉亲人师友,忘掉童年,我宁愿搁下笔,此生永不再写。‛。春酒说课稿篇。春酒以外,还喝会酒,为什么喝会酒怎样喝找出相关的句子。板书喝会酒明确第段学生齐读过新年喝春酒喝会酒都是作者家乡的风俗,你喜欢这儿的风俗吗为什么学生自由回答引导学生感悟这儿的风俗美分析课文的内容。人情美喝酒的时候,重点写了哪些人明确母亲乡亲‚我‛并板书琦君写人的散文都是小说化的,她非常擅长在她的散文里采用细节描写......”。

9、“.....形神毕肖。同学们在课文里找出描写母亲乡亲‚我‛的句子。分组讨论完成组找描写母亲的句子组找描写乡亲的句子组组找描写‚我‛的句子明确组,母亲只要指出第几段第几行就可下面的句子是否要用幻灯打出‚到了喝春酒时,就开出来请大家尝尝。补气健脾明目的哟,母亲总是得意地说。她又转向我说但是你呀,就只能舔指甲缝,小孩子喝多了会流鼻血,太补了。‛‚大家喝了甜美的宝酒,都问母亲里面泡得什么宝贝。母亲得意地说了遍又遍,高兴得两颊红红的,跟喝过酒似的。其实母亲是滴酒不沾唇的。‛‚不仅是酒,母亲终年勤勤快快的,做这做那,做出新鲜别致的东西,总是分给别人吃,自己却很少吃她做什么事,都有个尺度在心中的。全班齐读,细细品赏,从细节描写的句子中感受母亲有哪些优良的品质明确善良大度热情慈爱组乡亲‚花匠阿标叔助也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的,‛寥寥几笔,就写出了阿标叔热情好客乐于助人的性格。‚我呢,就在每个人怀里靠下,用筷子点下酒,舔舔,才过瘾。‛看似十分随意的几笔细节描写,让我们强烈地感受到大家是如此喜爱这小姑娘,在故乡,邻里之间是如此亲密随和融洽温馨......”。