阅读是在于成人陪伴学习的过程中,家长的成长思想理念,教育的方法等是与孩子起共同成长的。十每月阅读主题月我上学了年级的小蜜瓜年级的小豌豆大卫系列月我的家庭我爸爸我妈妈猜猜我有多爱你爷爷定有办法月我的伙伴青蛙弗洛格系列月我爱大自然自主选择例如每天都在长大猜猜我是谁月寒假及过年小学阅读开展方案范文篇书是人类进步的阶梯,是我们生活中不可或缺的精神食粮。在大力倡导快乐教育这先进教育理念的前提下,快乐阅读,阅读快乐之风已吹进校园,让书香飘溢校园。现将我校本学期开展快乐阅读活动的方案设计如下主要活动内容分低中高个年段分别设立阅读记录册,要求学生每星期至少写篇阅读心得或收获体会,并摘抄好词好句。开展阅读小博士活动,组织学生分级阅读,分年级向学生推荐适合的优秀图书篇目,要求学生每天尽量抽出半个小时进行自行阅读,从而逐渐培养学生阅读的兴趣。同时,学校每星期将安排节课进行全校师生共同阅读,营造书香校园的氛围。开展晨读和午读活动,每天早上和下午学生来到学校后,在上课前十分钟,要求学生自觉阅读课外书籍。为了让学生交流和分享阅读体会,将以班级为单位定期召开阅读推荐会,可以是老师向学生推荐优秀课外读物,也可以是同学相互交流读书心得,并交换书籍,做到资源共享。为了更好地让学生利用好并充实寒暑假的生活,我们将发份课外阅读纪录表,以便随时记录假期阅读的情况。同时开展亲子共读本书活动,并要求家长和孩子共写篇课外心得。在开学初,将会评选出假期阅读的优秀家长和学生代表,并进行奖励。分年段进行经典诵读活动。年级学生背诵字经,年级背诵弟子规,至年级背诵经典诵读,并定期检查。落实阅读评价,力求检验效果。评价要求以阅读课外书目的册数和撰写的读书心得体会篇数以及阅读知识竞赛综合表现等方面来检验学生的阅读情况和效果。具体评价活动方案如下设立课外阅读记录册年级学生以阅读绘画本或配有拼音的简单儿童读物为主,年级要过渡到阅读文字书为主。学生每阅读完本书籍后,要填写课外阅读记录册。教师要定期检查记录册,并指导学生写好心得体会。同时学校或班级定期在宣传栏张贴优秀的心得体会。学校将通过各种竞空间新浪腾讯人人网更多赛形式来提高阅读知识和丰富阅读体验。如举行诵读美文或经典诵读比赛年级举行讲故事比赛至年级举行有关阅读读后感的即兴作文竞赛。分年段设计阅读时段调查表,将定期就课外读物的基础知识以问答填空或选择等形式进行问卷调查,了解学生的阅读掌握情况。为了更好地检验学生的阅读效果,在周,以班级为单位,通过多种形式进行次全面的阅读知识竞赛。每学期期末将在每班评出位阅读小博士,由学校颁发阅阅读小博士证书,并奖励优秀的课外读物。学校设臵公布栏,张贴们每学期的读书小博士照片,并宣传读书小博士的事迹。小学阅读开展方案范文篇为落实对温州市中小学生教师家长所发出的爱阅读爱生活爱温州倡议,鼓励引导我校学生养成好读书读好书习惯,推进营造全民阅读的社会风气,决定举办年溪郭小爱阅读我的读书故事读书及征文评比活动。现将有关事项通知如下参赛对象溪郭小全体学生来稿要求爱阅读爱生活爱温州主题,结合读书生活,讲述读书对人生之启迪对自己成长产生的影响给自己生活带来的变化等。,体裁不限,字数不少于字指导师点评不少于字。,作者指导师必须对所应征作品的原创真实性负责。参赛办法本次征文比赛以班级为单位组织参加每位学生限篇作品参赛。本次征文的对象为年级,每个同学必须都要写,各班主任选择最好的篇放在全班征文的上面上交,这篇指导师必须要点评,点评不少于字。本次读书征文对年级的同学要求是每位同学必须要阅读自己喜欢的两本书或两本以上,由各班主任负责实施监督。评选奖项本次设等奖若干,获奖的学生学校将颁发证书和奖品。注意事项各班主任务必在月日前将学生作品上交到学生工作处。希望各班级以本次征文评比为契机,开展次全班性爱阅读我的读书故事征文评比推荐活动,进步激发学生阅读兴趣,引导学生养成好读书读好书的阅读习惯。小学阅读开展方案范文篇指导思想实施素质教育,落实文化立校,体艺增色的办学理念,实现凝聚正能量,再铸西中辉煌的奋斗目标,张扬学生成长过程中的个性特长和先进性,激励学生健康快乐地成长。依据学校确定的培养健全的现代人的育人目标,为每个学生终生发展奠基。学校通过完善学生评优制度,丰富优秀学生的内涵,鼓励学生争先创优的积极性,使全体学生在西乡学校健康成长,全面发展。评比类别和条件优秀学生分为综合类优秀学生学习类优秀学生特长类优秀学生综合类优秀学生德育处李伟钢负责,具体安排见附表十佳学生按德智体美劳综合表现,在全校范围评选十位优秀学生。德育标兵按学校学生礼仪常规评定。优秀学生干部按学校优秀干部评选条例评定。环保卫士按学校相关规定评定。好学生按好学生评选条例评定。学习类优秀学生教学处刘日光负责学习标兵每学期按期中,期末进行年级排名,前名获奖,其中名为等奖,奖励每人价值元书籍等学习资料或购书卡名为等奖,奖励每人价值元书籍等学习资料或购书卡名为等奖,奖励每人价值元书籍等学习资料或购书卡,并颁发获奖证书。口号读书让我快乐,读书让我增添力量。人们常用以下几句话来说明书的重要性。谁来读读课件展示谚语读书名言书是人类进步的阶梯高尔基书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍,就好像没有阳光智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀莎士比亚书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实雨果对于每本书,都必须学会阅读帕斯卡师孩子们,我们的读书还只是刚刚起步,希望大家把读书当着自己生活中不可缺少的种娱乐,位可以陪伴终身的伙伴愿大家能在书的海洋里尽情遨游,成为博览群书的小博士。最后响起我们的读书口号读书让我快乐,读书让我增添力量。,课后延伸升华情感制作书签课后收集读书名言制作成自己喜欢的书签,送给你的好朋友好吗小学阅读开展方案范文篇活动目的了解祖国文化的悠久历史,鼓励学生走进名著世界,激发学生品赏名著的读书情趣教会学生在合作学习中汲取思想养料,感受美的熏陶,积淀文化底蕴让学生在体验读名著赏名著演名著的快慰中,增强学生的语言表达能力和展现自我的意识。活动准备调查学生的名著阅读情况表提前给学生布臵好阅读内容和方向,指导阅读方法准备自编自演小品皇帝的新装和伊索寓言。活动步骤名著,是具有推崇价值的有名的作品。经典名著的价值在于典范语言的熏陶,在于心灵的滋养,在于对人类精神的终极关怀。今天,让我们起在经典名著的殿堂里徜徉,去领略名著的魅力,汲取智慧,净化心灵,丰富精神,愉悦人生。走近名著,亲近经典说说,我心目中的名著经典过渡提到文学名著,每个同学都能如数家珍地罗列出许多学生长大后,我明白了书是人类进步的阶梯热爱书吧,这是知识的源泉懂得了阅读不能改变人生的长度,但可以改变人生的宽度阅读不能改变人生的起点,但可以改变人生的终点。于是,我放下童话,走进名著,在另种书籍中寻找自己的快乐与幸福,于是,在节假日茶余饭后,切闲暇的时间里,我在红楼梦里做客,去水浒传中感受,上西游记来游览,到国演义串门学生我喜欢在阵雨后的夏日,翻翻红楼梦,不仅宝黛的爱情故事令我悲叹不已,书中的形形色色的人物教会了我认识纷繁杂的大千世界,世事的沉浮,让我有了份平淡的心境。学生我很喜欢看安徒生童话,里面的没个故事都深深地吸引着我。尤其是那篇卖火柴的小女孩,我到现在还是记忆犹新。那个可怜的小女孩历尽了人世沧桑,终于在合家团圆之夜离开了这个黑暗的世界。在她有生之年,她只能拥有美丽的梦,但梦终究是梦,永远不会成为现实我心中不禁充满了对小女孩的深切同情,也为她摆脱这种黑暗的生活高兴。学生长假里,我读了英国作家乔纳森斯威夫特的格列佛游记,小说以辛辣的讽刺与幽默离奇的想象与夸张,描述了酷爱航海冒险的格列佛,度周游世界,经历了大大小小惊险而有趣的奇遇。游记中小人国大人国里光怪陆离的故事深深地吸引了我,然而给我印象最深的是具有仁慈诚实和友谊美德的慧因,我期盼着有天我们的社会也像慧因国,孩子们的眼中不再有疑虑,教育与现实是统的。我愿为此付出努力,也希望大家与我道,从自己做起,从现在开始做起,让这个社会多点真诚少点虚伪。过渡相信在座的很多同学对自己心目中的名著经典也有很多的话想要说。想想,我记忆里的名著逸事学生公元年,西班牙王宫院墙外的街道上,个年轻人正手捧本书边走边读,不时地手舞足蹈,并哈哈大笑。西班牙国王菲力浦世站在王宫阳台上看着这情景,对身边的大臣说你们看那个青年,如果不是有神经病的话,那他定是在读堂吉诃德。大臣们忙派人去问,那青年果然在读堂吉诃德。这个故事说明塞万提斯的堂吉诃德经出版,就震动朝野,十分受人欢迎。事实上像鲁滨逊漂流记格列佛游记红楼梦国演义等中外文学名著都名震中外,影响深远,它们都是整个人类智慧的甘露,滋润了代又代人的心灵。学生瑞典所乡村中学,个老师是这样向学生解释西游记的故事说的是个中国和尚去西方旅游的经历,这种旅游的性质实质是种探险。他骑着匹白色的马,带着位名叫沙僧的仆人。为了打发旅游途中的寂寞,他还带了只宠物猴和头宠物猪。路上,这个和尚经过许多高山,渡过些大河大川,受到许多惊吓,艳遇过个只有女孩的女儿国。据说他带的猴子本领很大,路上替他扫除了很多障碍,其实不过是只蝎子两只蜈蚣只黄鼠狼只等而已,大的动物有头牛两头狮子和只狼。猴子还有些让人不解的行为,比如发火就烧,路上烧了几个山洞棵柳树和几座漂亮的宫殿,还围着堆白骨狠打许多遍才罢手。和尚带的宠物猪看起来没有什么作用,只是充当旅游的解闷工具罢了,据说他口气吃了个西瓜,把和尚用人猴子的份都吃了,还说他调戏了只,被们狠咬了口。那个仆人却什么用也没有,整天挑着副破行李,听任摆布。和尚花了年才到印度,寻了些印度佛经,象得了宝贝样凯旋了。学生们听罢非常惊讶个是想不到中国人这么热衷于冒险,是想不到千年前中国人就喜欢宠物猪了。学生名著内容浓缩