系,定时家访。还根据个别学生的特殊情况,及时家访,争取家长的配合,共同做好学生的教育工作。我除了认真负责学生的日常教育活动外,更多的关注每个学生健康人格的形成。了解每个学生的个性和家庭背景,了解学生的情绪变化,关注学生的情感世界,有的放矢地进行开导。我现在的班是个有名的乱班,从半路接班,我本身就有很大的压力但我没有放弃,把不满周岁的孩子丢给老人,全身心的投入到工作中,学生生活细节上的关心学习进步的肯定学习退步的激励激动时的理解时的宽容,真正做到爱他们就像爱自己。年级的学生无论是生理还是心理都开始有了微妙的变化。男女分开给他们讲生理卫生知识,像姐姐样告诉女生月经是怎么回事,应该注意什么,个人卫生要怎样处理等等。作为年轻的班主任,我非常善于洞察到他们的心灵,对于出现的状况,我没有用嘲笑鄙视的眼光去看,而且像大朋友对小朋友那样平等的起讨论爱与责任话题。说得容易,但要真正走进年级学生心理,真是太难了。我班在我观察段时间后,我发现男孩普遍情况是淘气,不守纪律,心胸狭隘,没有竞争意识,推卸责任。刚接班时,有两件事我的印象很深。史在班里是人人讨厌的孩子身的毛病,可我发现他在大扫除时特别卖力,而且认真,我便在班内有意大肆表扬了他,却招来同学们的阵阵嘘声当我批评王时,他就反驳到也做了,您为什么不批评他。针对这些情况,开始在班内营造正确的舆论,学习别人的优点,老师在表扬其中个学生进步时,要表示赞许。用浅显的道理说服教育他们老师的鼓励和表扬会因人而异,目的只有个,想让你们都在自己的基础上有所提高。通过细心的教育,再也没有出现上述的情况,而且在表扬同学时,全班会报以热烈的掌声表示赞许。我班的女孩内向,不爱说话,课上总是默默无声。了解到情况后,除了课上多鼓励外,更多的是课下走进她们起跳绳做操排篮球生日时精心为她们选个发花布娃娃放学手拉手起回家还对她们讲盲人虽然不会讲话,但他们总是比手划脚啊啊的,都在竭力地向别人表达,何况你们会说话。慢慢的,孩子们开朗了,常常会走到我身边说这说那,课上也活跃了。在关爱中,我们班彻底地改头换面了,他们积极向上,团结友爱。评价促发展。对学生的评价我注重讲究策略。我始终把握激励胜于颂扬,表扬胜于批评的原则,让学生在鼓励中发扬成绩,在微笑中认识不足。我采取了争上游挣金币等评比活动,个人在不同方面进步了就获得金币,枚金币换取面红旗贴在本组内。把个人的表现与本组荣誉挂钩,无形中就约束了个人的言行。关注优秀生,鼓励中等声,宽容后进生,使每个学生都在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保证学生健康地成长。每天都有新的挑战,我将用我的青春与热血继续班主任工作,我相信有耕耘就会有收获。优秀班主任个人主要事迹材料篇我叫平娜娜,女,年月出生,本科学历,中学级教师,自年起,我就连续担任班主任工作,期间所任教班级多次被学校评为先进班级,所教的学生先后人获得汝州市美德少年优秀班干部,我本人多次获得学科教学优胜奖,并作为优秀班主任在全乡教师会议上做典型发言。优秀班主任个人主要事迹材料篇她像妈妈,无时无刻都无微不至的照顾我们。她像园丁,培育着我们这些祖国的花朵。她就是我们的班主任王老师。我们的王老师,已经有几十年的教学经验了,我们都很敬佩她。王老师是有着个孩子的幸福老师。王老师很爱我们,在我们做事不当时,王老师及时批评我们,提醒我们。在我们做的好时,她会给我们适当的表扬。在王老师的带领下,我们的班级更加更加团结友好了,同学们共同进步,共同学习,共同成长。王老师对我们每个学生都充满了爱,这爱甜甜的哩。记得我上年级的时候,刚刚进入这个集体,我还有点不适应,每次走到学校门口我都会放慢脚步,极不情愿的走进教室。每当见到王老师,我总会感到异常的陌生,当王老师给我打招呼时,我总是笑而不语,有时候还会把声音调到和蚊子样。王老师给我留下了难忘的印象。慢慢的,我越来越感觉到学习的枯燥,字写得很乱很乱,每次家庭作业,我的字在卷面上总会减分。那是次小考,终于让我明白了字面的重要性。试卷发下来了,我迅速写下名字,便开始做题,我简单的划上几笔,这面就做完了。时间过得很快,马上要交卷了,我有马虎的写上了几划,就教上去了。第天,试卷发下来了,我看见分后面写了个大大的。我的心情落千丈,下课后,王老师把我叫到面前,我仍然和平常样言不发,张子扬,你听说过这样句话吗字如其人,看见了字,就相当于看见了本人。字写的很乱,人长得很丑字写得好,人就长的美,你愿意做个不干净丑陋的小女孩吗我摇摇头,记住了老师的话。从那以后,我努力改正字迹。年级了,我的字有了巨大的变化。每次考试,成绩后面没有,只有。爱是阳光,照射漂浮的云朵爱是云朵,编织绚丽的彩虹爱是彩虹,加起真诚的桥梁爱是桥梁,打破心中的隔阂。王老师虽然没有舍弃生命救学生的张丽莉老师伟大,可她在我们每个人心里都是最美的老师。优秀班主任个人主要事迹材料篇班级管理工作是门育人科学。班主任需要多花心思,多了解,多观察,多动脑。我从毕业参加工作至今,直担任班主任工作,深深感受到管理班级,引导学生得用心,会用心。即对学生有爱心,能操心,有耐心和真诚之心,对班干部有放手之心,与科任教师有协作之心,对家长有热情之心,对自己培养进取心。有了这些心,班级就好管理了。爱心年前,当我以班主任的身份第次上讲台,心里非常紧张不安。可当全班学生以热烈的掌声欢迎我这位新班主任时,我的窘迫消除了,我的灵魂与心灵受到强烈的冲击,原来做名老师是这么的光荣。我不由地在心里对他们产生了爱。数周工作下来后,我逐渐意识到拥有爱每位学生的心,是管理好班级的重中之重。作为个班主任,接触学生的时间最长,生活在学生中间,与学生倾心谈话,深知学生需要教师的关爱。而喜欢得到这种师爱的并非是个或几个孩子,而是全部学生。我在平时喜欢与学生拉家常,如你在家最喜欢做什么天气冷了,你多穿衣服了吗最近进步很大,请继续努力,与学生交谈沟通,让学生感受到我发自内心朋友式的友情,家人般的关爱,从而搭起了我与学生之间的感情桥梁。遇到问题,学生乐于接受我的教育引导。真的,把爱心给了学生,学生喜欢你,也就喜欢你所教的学科,对其产生浓厚的兴趣。学的效果当然好,学生也信服你这个班主任,班级就好管理了。操心班主任管理班级需要操心。有人说班主任是世界上最小的主任,可这最小的主任管的事却特别多,班级的卫生纪律,学生的行为生活样样少不了班主任操心。特别是现在的独生子女,头脑灵活思想独立个性鲜明敢说敢做。我们班的孩子的特点也很明显。他们很活跃喜欢表现自己,自信心强上进心强。同时也存在些问题。例如骄傲娇气以自我为中心,喜欢表扬,听不了批评,不够虚心听取别人的意见等。针对这些问题以及孩子的年龄心理特点,我在班级组织学生学习中学生守则和中学生日常行为规范,并在此基础上开展了人人争先进的评比活动,以此鼓励强化文明行为,良好习惯的养成。这个活动从文明守纪好学勤劳特长个方面进行评比。每个方面都制定比较详细的要求,如文明就是言行举止要得体,与人交往有礼貌守纪就是课前准备好,上课不挨批,集体活动守纪律就可以得到而好学是每个学生都有自己设计的积分表,把自己在平时学习和测试中得到的成绩记上,让孩子们相互观摩,暗暗竞争,激发了他们学习的积极性,取得了较好的效果勤劳,主要指在卫生值日,公益活动和社会实践中能不怕苦,不怕累,能很好地完成任务,起榜样作用特长,是指同学们根据自己的兴趣爱好,成立活动小组,再聘请相关学科老师为指导教师,积极开展活动,这既展现了他们的风采,也丰富了班级的课外活动良好的班风已形成,给学生营造了个温馨而又充满朝气的学习和生活的环境。在学校文明班级的评选中,多次获奖。耐心我们经常听到老师抱怨现在的学生不好教,如今的孩子太不懂事等等。这也难全怪孩子,因为当今社会,孩子们接受到更为丰富复杂的信息,影响着孩子们。所以管理班级还需要耐心。有时说了遍不行说两遍,说了两遍不行再说遍,讲到每位学生都能牢记都做到为止。我曾教过位男生,头脑灵活,接受能力强,但成绩平平,总不见上升。我观察他段时间后,了解到他每天到校早早的,回家迟迟的,是因为在学校有人陪着玩。并且课前不预习,课后不复习,只是课堂上听听。针对他这贪玩散漫的坏习惯,我多次教育,但收效甚微。次午间休息时,我和本班几个同学在闲谈人生理想,他也在场,我就问他有什么理想。他小小年纪,语出惊人,他长大想做领袖。这时我抓住时机,拍了拍他的肩膀,笑着说好,有志气,我们国家领导人个个有学问,可都是刻苦学习才得来的,你呢我接着耐心引导道如果你能充分利用时间特别是早中晚这些你经常玩的时间去学习,而不再是玩。你成绩定会上升的,那样才有做领导的底子,他不好意思地摸了摸自己的头,说了句我最爱听的话周老师,我会改正坏习惯。从此,这位学生慢慢地改正了缺点,能抓紧时间了,学习用功,成绩也上升了,还光荣地加入了共青团。真诚之心班级管理需要真心诚心,使学生觉得老师做的切都是为了自己成长。这就需要班主任能不分厚薄地对待学生,平时要多与学生谈心,要多注意学生的举止言行,掌握他们的思想变化,旦发现问题苗头后,就要进行教育引导,以帮助他们健康成长。每个班级都有拔尖学生和学习有困难的学生。对于后者,我并没有放弃他们,而是因材施教,采用各种不同的方法,教育他们如何做人,做好人,向他们讲先成人后成材的道理。并且经常给这些学生家长打电话,这样做方面对家长产生促进作用,对孩子有信心。另方面使学生觉得自己受老师的重视从而树立自信心。放手之心班级管理要搞好,光靠班主任个人是不行的。因为个班级主要的活动都是学生之间活动,主要的关系也是学生之间的关系,要想了解学生,要想真正了解个班级,就必须深入到学生之中,在这方面,班干部有着特殊的优势,所起的的作用显得非常重要。因此,班主