师就踏上了漫长的送教之路。近两年来,同行的送教老师换了拨又拨,而李老师始终走在送教队伍的最前面,受到学生家长和同事们的肯定和赞扬。面对赞誉,李老师只是淡淡地说他们是我的学生,这些是我这个班主任份内的事,班主任工作中,最难的就是对问题学生的转化,转化个问题学生的意义远大于培养几个优秀学生。李老师能以颗宽容之心善待每个问题学生,带领他们走出迷雾,走向阳光。届的学生谭,因为种种原因变成了全校公认的顽劣学生,最终因为和原班主任闹翻了脸而转班到李老师的班级。谭初到班级,李老师没有给他讲校纪班规,也没有和他谈人生理想,而是从生活学习细节入手关爱谭,从穿衣就餐理发课堂作业等入手,耐心引导经常性和他谈心沟通,即使谭有时会故伎重演,李老师也是不愠不恼。随着时间的推移,李老师的努力没有白费,和谭关系逐渐亲近,谭也向李老师吐露了心声。了解到孩子的变化源于父母重组家庭的影响,李老师就积极和家长沟通,做好家长的工作,消除孩子心中的忧虑和烦恼,经过段时间的努力,谭的思想状态发生了转变,和家人老师的关系都大大改善。李老师及时的帮助他明确自己的人生目标,做人原则,帮助他弥补学业上的遗漏,谭也逐渐找回了当初的状态和信心,那年中考,谭顺利考上了高中。是孩子成长的勋章,每个孩子都是在犯错的不断跌撞中体味到生命的意义,寻找到人生的方向如果我们把孩子的个个看成是个个十恶不赦的存在,那我们做的就不是教育工作了这是李老师在做问题学生转化经验交流时所说的句话。都说老师是辛勤的园丁,在他们的花圃里,有雍容的牡丹,有带刺的玫瑰,也有如米的苔花每朵花都有它开放的理由,只要在教育工作中多份爱心多份宽容,用心浇灌,静待花开,我们必将欣赏到世间最美的风景。模范班主任先进事迹材料篇给我个班,我就心满意足了,从教年来,担任班主任工作载。学生在校的大事小情,学校的大小活动,班主任都得肩挑加上繁重的教学工作,两眼睁,忙到熄灯,已是日常状态。很多人都怕当班主任,却情有独钟。跟学生在起,随时陪育着他们,她才觉踏实。抓住教育时机的功倍法。位体的互促法。自我教育的内驱法。最后,任老师说,她能做到的大家也能做到。再有,今天这个社会和时代,我们需要的是种什么样的教育就是,有着快乐心态的老师引领着学生奔向快乐幸福的终点。希望每个老师能在今后的班主任工作中,创造出快乐和谐的教育来。在则感言通心的基础上还要有法,就是个教育技巧。优良环境感召法。虚功实做导行法。捕捉兴奋点的磁性法。模范班主任先进事迹材料篇。通过他的案例,我觉得我们也都在做,只是没有坚持而已。大家听就明白我也就不多说了。第部分我的管理实践。在这部分,李老师具体谈了他在学校管理的经验。解放班主任,百家争鸣,百花齐放,让每位老师都能体验到成就感和幸福感,并充分享受职业赢得的尊严。努力让老师们衣食无忧去追求极致。具体的做法是,学生向老师看齐,老师向中层管理人员看齐,中层管理人员向校长看齐。在武侯中学每位校长和中层管理人员至少带门课,带个班的班主任。在每周的升旗仪式上体育老师的口令不是向右看齐而是向老师看齐。用李老师的话讲上行下效,存乎中,形于外。他要让每个人都觉得自己很重要,这里的每个人,包括每个教师,每个学生,每个员工,每个家长要让每个人都能以这种或那种方式参与学校管理,参与教育过程,享受尊重,赢得尊严。要随时站在学生和老师的角度看问题,把尊重学生和老师体现于细节之中在则感言通心的基础上还要有法,就是个教育技巧。优良环境感召法。虚功实做导行法。捕捉兴奋点的磁性法。抓住教育时机的功倍法。位体的互促法。自我教育的内驱法。最后,任老师说,她能做到的大家也能做到。再有,今天这个社会和时代,我们需要的是种什么样的教育就是,有着快乐心态的老师引领着学生奔向快乐幸福的终点。希望每个老师能在今后的班主任工作中,创造出快乐和谐的教育来。教育是我所热爱的事业,我将把生的时间奉献给它,无怨无悔,年初上讲台,李老师青春洋溢,热血沸腾,似乎找到了自己人生的目标和方向,立志做名优秀的人民教师。成为名班主任后,李老师对老师这个称谓又有了更加深入的理解和感悟。中属于寄宿制学校,学生遍布全县各个乡镇,学生的情况也是错综复杂。年毕业的十班是最让李老师牵肠挂肚的届学生,全班人,有单亲家庭学生人,父母都在外地的留守学生人,建档立卡贫困生人,班级管理过程中的问题层出不穷。年时间里,李老师始终怀颗博爱之心善待每位孩子,特别是对那些特殊群体学生更是予以无微不至的关怀。如春风化雨般的鼓励和关爱,坚定了他们努力学习的信念,最终,这些孩子都顺利升入高级学校继续学业。年月,新接手的级班又迎来了两位特殊的学生,他们都是重症肌无力患者俗称渐冻症,长期卧床,无法正常到校学习,学校也就把为他们送教上门的任务交给了李老师。接到送教任务的李老师毫无怨言,带着科任老师就踏上了漫长的送教之路。近两年来,同行的送教老师换了拨又拨,而李老师始终走在送教队伍的最前面,受到学生家长和同事们的肯定和赞扬。面对赞誉,李老师只是淡淡地说他们是我的学生,这些是我这个班主任份内的事,班主任工作中,最难的就是对问题学生的转化,转化个问题学生的意义远大于培养几个优秀学生。李老师能以颗宽容之心善待每个问题学生,带领他们走出迷雾,走向阳光。届的学生谭,因为种种原因变成了全校公认的顽劣学生,最终因为和原班主任闹翻了脸而转班到李老师的班级。谭初到班级,李老师没有给他讲校纪班规,也没有和他谈人生理想,而是从生活学习细节入手关爱谭,从穿衣就餐理发课堂作业等入手,耐心引导经常性和他谈心沟通,即使谭有时会故伎重演,李老师也是不愠不恼。随着时间的推移,李老师的努力没有白费,和谭关系逐渐亲近,谭也向李老师吐露了心声。了解到孩子的变化源于父母重组家庭的影响,李老师就积极和家长沟通,做好家长的工作,消除孩子心中的忧虑和烦恼,经过段时间的努力,谭的思想状态发生了转变,和家人老师的关系都大大改善。李老师及时的帮助他明确自己的人生目标,做人原则,帮助他弥补学业上的遗漏,谭也逐渐找回了当初的状态和信心,那年中考,谭顺利考上了高中。是孩子成长的勋章,每个孩子都是在犯错的不断跌撞中体味到生命的意义,寻找到人生的方向如果我们把孩子的个个看成是个个十恶不赦的存在,那我们做的就不是教育工作了这是李老师在做问题学生转化经验交流时所说的句话。都说老师是辛勤的园丁,在他们的花圃里,有雍容的牡丹,有带刺的玫瑰,也有如米的苔花每朵花都有它开放的理由,只要在教育工作中多份爱心多份宽容,用心浇灌,静待花开,我们必将欣赏到世间最美的风景。模范班主任先进事迹材料篇给我个班,我就心满意足了,从教年来,担任班主任工作载。学生在校的大事小情,学校的大小活动,班主任都得肩挑加上繁重的教学工作,两眼睁,忙到熄灯,已是日常状态。很多人都怕当班主任,却情有独钟。跟学生在起,随时陪育着他们,她才觉踏实。工作任劳任怨。做为个小单位,职工虽然不多但是工作样不少。该同志既负责单位行政工作,同时,也负责单位党建工作。人承担多人的工作量,也从无怨言。年下半年,因人员调动,原来多人承担的党建管理工作现在几乎全部落在她的头上,她承担着党费管理平台报送党员管理党员发展及组织关系接转等工作,工作量大,涉及面广,但她总是不厌其烦有条不紊地搞好自己的工作。严格要求自己。作为名共产党员,学校党支部的书记,他时时处处以党员干部的标准严格要求自己,坚持严禁十不准,她培养自己看书爬山等健康爱好,坚决不参与赌博等活动。每天坚持坐班制,最后个离开校园回家。做为永川区骨干教师,她坚持到班级上课,指导班级环创等工作。她以其身正不令而行提升了党员干部的形象。取得的成绩努力终有回报,在黄亚华同志的带领下,在全体党员和教职工的共同努力下,支敬业乐业团结奉献的团队已然形成。学年度永川区教委综合督导评估优秀等级永川区区域活动暨早操比赛团体等奖永川区教委信息宣传工作先进集体永川区巾帼文明岗等称号也印证着这支团队的骄傲业绩。但是在成绩和荣誉面前,黄亚华同志依然很淡定,因为,她认为这是她名普通的党务工作者应该做的分内之事。为幼教事业默默奉献自己的青春和汗水,继续用自己的行动实践名党员教师的无悔誓言,她会直坚持下去。模范班主任先进事迹材料篇,男,县第中学教师,教育线辛勤耕耘载,担任班主任工作年。先后荣获县优秀教师县教学能手县初中语文学科带头人县教育扶贫先进个人等荣誉称号。模范班主任先进事迹材料篇。她被评为省德育先进工作者校级优秀党员优秀班主任优秀辅导员。当名班主任,爱与智慧同行,见证学子成长,累并快乐着,模范班主任先进事迹材料篇高中毕业留校任教,长期从事班主任工作,现任人民教育杂志社德育部主任。她发言的题目是现代教师素质与班主任工作艺术。听她讲课就像在听评书,没有发言稿,没有,往讲台上坐,口气讲了个小时。我只能根据笔记要点把她整理出来向大家汇报。老师的班主任工作概括起来就是则,感,言,通,心,法。则,就是条教育原则。这条教育原则就是以爱动其心,以言导其行。用爱的教育来打动学生的内心世界,再用严格的要求来指导学生的行动。教育家爱黙森说过句话教育的秘密在于尊重学生。谁掌握了这把钥匙,谁将获得教育的巨大成功。严格的要求不仅仅就是训斥,严格样可以温柔去表达,可以用民主平等信任的方式去表达。这就是条教育原则。工作任劳任怨。做为个小单位,职工虽然不多但是工作样不少。该同志既负责单位行政工作,同时,也负责单位党建工作。人承担多人的工作量,也从无怨言。年下半年,因人员调动,原来多人承担的党建管理工作现在几乎全部落在她的头上,她承担着党费管理平台报送党员管理党员发展及组织关系接转等工作,工作量大,涉及面广,但她总是不厌其烦有条不紊地搞好自己的工作。严格要求自己。作为名共产党员,学校党支部的书记,他时时处处以党员干