点位置移动引起小数大小的变化现代小学数学第册教学目的操作概括总结,培养学生思维能力教学重点在总结归纳规律的过程当中,培养学生的概括能力教学难点熟练运用规律解决问题教学用具电脑辅教软件,实物投影,填数用表,数学卡片和个钮扣教学过程复习检查问说出每个数所在数位,并表示多少看这个表,说明哪两个数位间进率是,或者进率是电脑演示。将。的。向右移位,变成。问你看到了什么比较。与。的大小将。的。向左移位,是。问你看到了什么比较。与。的大小导入看来小数点的位置直接影响了小数的大小,那么小数点位置的移动,会引起小数大小的怎样的变化呢今天我们就起研究这个问题出示题目新授下面我们以小组合作的方法研究这个问题每组个学具袋个表,请组长分工,大家起利用学具按照表上的要求,边摆边填,并找出规律把。小数点向右移位,。把。小数点向右移位,。把。小数点向右移位,。将。,。有什么变化。原数扩大倍。原数扩大倍。原数扩大倍。,原数扩大了倍还可以怎样想因为的在个位,。的在十分位,个位和十分位进率是,所以原数扩大了倍还因为。是的倍。变成,原数扩大倍。,扩大倍,道理是什么从。,扩大倍,道理也相同,你能概括出小数点右移,原数怎样变化小数点右移位,原数扩大倍小数点右移位,原数扩大倍小数点右移位,原数扩大倍右移扩小数点左移位。缩小倍小数点左移位。缩小倍小数点左移位。缩小倍,缩小倍还可以怎样想,请你说说小数点左移,原数怎样变化左移位,原数缩小倍左移位,原数缩小倍左移位,原数缩小倍左移缩,我们可概括出原小数点位移的规律是,请教大家把。的小数点右移位,为什么不写成板书是,没有小数部分,省略不写把。的小数点左移位,为什么不写成。板书。因为整数部分没有数,要补占位小结通过刚才的学习,我们不但发现了小数点位置移动引起小数大小变化的规律,而且还应记住在移动小数点时要注意添去的问题巩固练习选择正确答案的序号,填入中。扩大倍,小数点应向。缩小倍,小数点应向根据箭头指向,请说明小数点是怎样移动的引起原数怎样的变化电脑出示练习。可进行比赛游戏。小结这节课大家学得不错,下面老师给大家讲个故事,故事叫小数点的悲剧有著名宇航员独自驾驶连萌号在太空中作业,当他圆满完成任务返航途中,突然飞船发生了不可解决的故障,原因是由于检查员的疏忽点错了重要数据的小数点在人生最后两个小时里,这位勇敢的宇航员没有悲伤,而是坚持工作着最后他在与女儿诀别时说我要告诉你,我亲爱的女儿,我也要告诉全世界的小朋友,定要认真对待学习中每个数,每个小数点,不要再让小数点的悲剧发生了,连萌号消失了,这场小数点的悲剧结束了,但是请同学们牢记住这位宇航员的话吧,下课,小数点移动教案篇教学目标使学生探索出小数点移动引起小数大小变化的规律。通过观察概括,培养学生思维能力。激发学生学习数学的兴趣,培养合作意识和应用意识。教学重难点重点探索出小数点向左向右移动引起小数大小变化的规律。说说下面各数如果去掉小数点小数的大小有什么变化。审题以第题为例,去掉小数点变成了多少这时小数点实际在哪里小数点的位置发生了什么变化人人练习。小结位小数去掉小数点,大小发生什么变化两位小数呢位呢说说下面各题,如果小数点都移到最高位数字的左边,小数的大小有什么变化。填写下表,再从上往下看,各数的小数点位置是怎样移动的扩大倍坟大倍扩大倍填表师从上往下看,各数的小数点位置怎样移动和小数的大小有什么关系得出个数扩大倍倍倍,只要把小数点右移位位位。填表。缩小倍缩小倍缩小倍填表师从上往下看,各数的小数点位置是怎样移动的和小数的大小有什么关系小结小数点移动与小数大小的关系应用小数点移动的规律练习直接写出下列各题的得数。在里填上适当的数。扩大倍是,缩小倍是。扩大倍等于缩小倍。把缩小倍是把。缩小倍是看图填表。课堂总结小数点移动教案篇教学目标。,加深同学们对知识的理解。,培养学生观察比较概括的能力。教学重点理解小数点位置移动引起小数变化的规律。教学难点建立整数与小数大小变化的规律。教学过程复习。比较这几个数的大小。订正时让学生说说这个数有什么相同点,什么不同下面各数,同比较各缩小多少倍缩小倍缩小倍缩小倍缩小倍下面各数同比较,各扩大多少倍扩大倍扩大倍扩大倍通过上题,说明我们可以应用小数点移动引起数的大小变化规律把个数扩大或缩小倍倍倍教师强调掌握小数点移位的规律,要注意移动的方向与变化的关系,即右移就扩大,左移就缩小是要注意移动位数与变化的倍数的关系,移动位,变化的倍数是倍,移动两位,变化的倍数是倍,移动位,变化的倍数是倍特别是注意,右移位数不够时,要在末尾用补足,左移不够时,要在前面用补足。巩固练习填空。的小数点向右移动位,原来的数就倍,得。小数点移动教案篇范文。,从开始,之间有什么关系里有个里有个里有个。受以上启发,你能得出什么结论个小数乘,只要把小数点向右移动位个小数除以,只要把小数点向左移动位。如果个小数乘或除以,小数点又该怎样移动呢利用计算器探究,是多少请利用计算器来算算。谁能正确的用计算器输入这个小数得出积或商之后,想想小数点是向哪个方向移动几位发现总结小数点移动的规律。个小数乘只要把小数点向右移动位,两位,位。小数点移动时,如果位数不够怎么办当位数不够时,用补足。,试试,是多少,共同归纳出除法中小数点的移动规律。师生总结个小数除以,只要把小数点向左移动位两位位。个小数乘除以,只要把小数点向右或向左移动位两位位。巩固练习尝试得出下列各题的结果,可以利用计算器验证自己的答案,想想是否和自己的想法致,如果不致,原因是什么课堂小结,你发现了什么规律。鼓励学生用自己语言进行总结,可以很好地进行教学反馈作业布置课后尝试完成如下题目可以借助计算器验证小数点移动教案篇教学内容义务教育课程标准试验教科书青岛版年级下册小学数学教科书第页。教学目标。,并能解决问题。,提高学生的逻辑思维能力和语言表达能力。教学过程创设情境,激发兴趣谈话孙悟空听说同学们学习了小数点报移动引起了小数大小的变化,想来凑个热闹,他带来了许多题目,大家有信心战胜吗设计意图这样的谈话,充分调动了学生的学习兴趣,把学生的注意力很快集中起来,为下面的闯关做好准备。在情境中进行巩固练习神奇的金箍棒谈话孙悟空拿出他的法宝金箍棒,让你帮他计算下,你能行吗课件出示自主练习第题指名说答案,集体订正对错。教师强调小数点移动时应注意的问题。直接写得数谈话孙悟空对同学们的表现很满意,他想试试大家的速度,请进入第关。课件出示自主练习第题教师掌握时间,学生比赛。找出口算大王班中前十名。按要求填空谈话大圣对大家竖起了大拇指,他还想试试大家的本事,请继续闯入第关。课件出示自主练习第题这回大家可要认真观察,积极动脑呀,魔术箱谈话大家真了不起,悟空都夸你们很聪明,他还是不服气,想要考倒大家,这次他拿自己的火眼金晴与我们比,准备好继续闯关。课件出示自主练习题指名说出对错,并着重让学生说出原因。回顾总结谈话大家顺利闯关,对小数点位置移动引起小数大小变化掌握确实非常扎实,只要你肯努力,相信你的本领会越来越大。拓展延伸谈话悟空对大家算是心服口服了,在离开我们课堂时,他还想请大家帮他解道他也没有解开的题目。大家愿意帮忙吗课件出示小明在写数时,在中间点了个小数点,这个小数就比原来小了,这个数原来是多少设计意图整个练习中,我都是环扣环,让孙悟空带领同学们闯关,每闯关,让孙悟空给大家个评价,让学生有胜利的快感,并及时树立信心继续闯关,充分调动了学生的积极性,让整个学习过程充满了快乐与幸福,真正体现了快乐学习。课后反思本节课,直都是以同学们熟悉喜欢的孙悟空为中心人物,让孙悟空为大家出题,给大家评价。这样,不但调动了学生学习的积极性,大大吸引了学生的注意力,让他们得到了满足感,自己都能与孙大圣比高低了,而且让学生有了学习的乐趣。整节课,不但巩固了小数点位置移动引起小数大小变化的规律,而且对培养学生学习习惯学习兴趣都大有帮助。小数点移动教案篇教学内容的例练练,练习十的第题除外。教学目标能应用规律正确口算个数乘的积。说说下面各数如果去掉小数点小数的大小有什么变化。审题以第题为例,去掉小数点变成了多少这时小数点实际在哪里小数点的位置发生了什么变化人人练习。小结位小数去掉小数点,大小发生什么变化两位小数呢位呢说说下面各题,如果小数点都移到最高位数字的左边,小数的大小有什么变化。填写下表,再从上往下看,各数的小数点位置是怎样移动的扩大倍坟大倍扩大倍填表师从上往下看,各数的小数点位置怎样移动和小数的大小有什么关系得出个数扩大倍倍倍,只要把小数点右移位位位。填表。缩小倍缩小倍缩小倍填表师从上往下看,各数的小数点位置是怎样移动的和小数的大小有什么关系小结小数点移动与小数大小的关系应用小数点移动的规律练习直接写出下列各题的得数。在里填上适当的数。扩大倍是,缩小倍是。扩大倍等于缩小倍。把缩小倍是把。缩小倍是看图填表。课堂总结小数点移动教案篇教学目标。,加深同学们对知识的理解。,培养学生观察比较概括的能力。教学重点理解小数点位置移动引起小数变化的规律。教学难点建立整数与小数大小变化的规律。教学过程复习。比较这几个数的大小。订正时让学生说说这个数有什么相同点,什么不同下面各数,同比较各缩小多少倍缩小倍缩小倍缩小倍缩小倍下面各数同比较,各扩大多少倍扩大倍扩大倍扩大倍通过上题,说明我们可以应用小数点移动引起数的大小变化规律把个数扩大或缩小倍倍倍教师强调掌握小数点移位的规律,要注意移动的方向与变化的