师我们再来找找短句,哪儿最多生段。生段。生段。师好,我们还是用声音来体会其好处。大家齐声朗读。师短句果然有气势。文章语言上还有什么特点呢既然谈到了,我们就说的透彻点。生语言很凝练。师举个例子。生段,‚动人心,鼓壮志,气冲斗牛,声震天地,‛生∶‚仰之弥高,越高,攀得越起劲钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍。‛生还有对偶的句子。师对,这是整句。举例生‚仰之弥高,越高,攀得越起劲钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍。‛生‚他,是口的巨人。他,是行的高标。‛师不仅用对偶句,还有很多个字的词语吧。学生纷纷点头。师还有些是成语,很有表现力,描写他很合适,对不对因为他是学者嘛,还有词语用得很生动,很好的,自己要去体会,比如‚长须飘飘‛地飘飘,钻之弥坚的坚。因为时间关系,我们就不列举了。学到这儿我们再来回顾下。内容上是这样,结构上两相对照,用芮佳伟的话来说就是内容和语言达到了完美的统,课后自己要多读多体会。我们今天就上到这儿,下课,附板书闻多先生的说和做臧克家学者革命家唐诗杂论写政治传单楚辞校补做了再说说了就做最后次讲演古典新义做了不说言行致闻多先生的说和做短教案篇思路综述教材分析这篇散文感情充沛,语言精警。从单元设计来看,学习本文,在品味生动形象的语言的基础上,应让学生了解闻多先生的事迹,深入领会他言行致的崇高品格和澎湃执著的爱国热情学习文章的结构技巧和选材技巧。教法分析本文结构严谨,选材精当,裁剪得体,语言生动凝练,感情充沛,可在学生充分诵读的基础上,通过师生互动,采用学生自主合作探究学习方式,让学生在讨论交流中认识得到提高,情感得到升华。教学设计教学目标知识与能力积累生动形象的语句,提高语言运用的能力在感情朗读的基础上,整体感悟文意学习本文结构严谨选材精当的技法方法与过程在教师的引导下,学生采用自主合作探究的学习方法。情感态度和价值观通过学习闻多先生严谨刻苦的治学态度无私无畏的斗争精神澎湃执著的爱国热情言行致的高尚人格从中受到启迪,从而树立正确的人生观和价值观。教学重点。对闻多先生言行致崇高品格和革命精神的把握。教学难点难理解的文言词语。教学课时课时。课前准备预习课文,搜集与闻多先生和臧克家的相关资料。教学过程第课时导入年月日,在清华大学建校周年大会上讲‚闻多先生横眉冷对反动派,宁死不屈,表现了生当做人杰,死亦为鬼雄的高风亮节,这是清华大学的骄傲,也是我们知识分子的光荣。‛为什么高度赞扬闻多先生今天,我们共同学习现代著名诗人臧克家的闻多先生的说和做,去探寻赞扬的原因。板书课题整体感知。出示学习目标投影片或多媒体显示检查预习,扫清文字障碍。闻多先生的说和做短教案篇范文。师对,反义词叫‚如既往‛有些同学在老师给他指出之后,并没有反既往,纠正自己的,反而如既往的我行我素,这是要不得的。板书我们现在来思考下,个人为什么有这样大的变化预设作为学者的闻多是为了钻研学术,作为革命家的闻多是为了国家奉献。作为学者的闻多不计个人利益,潜心研究学术当他看到时局黑暗,他是为中华民族而说,为民众争取民主的权益。两个阶段有没有共同点预设革命是为了反对独裁,争取民主做学问是为了开剂文化药方对,当时的国家已经是极度衰微了,有句话叫‚华北之大,已经容不下张书桌。‛而我们有杰出的学者,讲自己的人生选择与国家命运联系在起。来,我们把中心句读读。学生齐声朗读段。为什么这两句话中间用句号,句子不是很短吗预设为了把长句变短句,增强强调语气用句号可以延长停顿,使语气更坚定好,我们再来把这两段读读。大家来看看,内容上和语言上各有什么特点分两部分写,段落清晰。说和做是交替在起写的。句子都短小精悍。选最能体现他说和做的事。对,我插句,闻先生他胡子很长,文中说他‚长须飘飘‛,在抗战之初闻多发誓,抗战不胜利,不剪胡子,用个字概括就是‚蓄须明志‛了。同样这样做的还有位唱花旦的先生,大家知道是谁吗梅兰芳,蓄须也就意味着不能唱花旦了。这些文学家和艺术家们在国难当头时毅然决然的的报国之心值得我们学习。再回到我们这个问题,内容上作者注意选取典型材料,作为学问家和革命家的闻多他的些典型的细节,内容写得很细,刻画人物很有用。写法上是以说和做为线索,交替起来写,写说和做的时候会穿插些评论。比如‚终于以宝贵的生命,实证了他的言和行。‛是评价,表达方式上叫议论。发表自己的观点,这篇文章又有叙事,也就是说是夹叙夹议,大家再找个例子。预设‚他潜心贯注,心会神凝,成了何妨下楼的主人。‛他做了自己没有说。段,是议论。叙述段对,夹叙夹议。好,下面我们看短句。但文中也有长句阿,‚当时已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏。‛找找文章中哪儿短句集中,是在作为学者的还是革命家的部分里革命家。为什么这样短句表现作为革命家的激情,长句与学者身份相符。短句感觉有利,这就是语感。长句就比较柔和,舒缓。有哪些长句呢‚他想吃尽消化尽我们中华民族几千年来的文化史,炯炯目光,直远射到有史以前。‛‚深宵灯火是他的伴侣,因它大开光明之路,漂白了的壁。‛找找短句,哪儿最多段段段大家齐声朗读。短句果然有气势语言很凝练段,‚动人心,鼓壮志,气冲斗牛,声震天地,‛‚仰之弥高,越高,攀得越起劲钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍。‛‚仰之弥高,越高,攀得越起劲钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍。‛‚他,是口的巨人。他,是行的高标。‛对偶句,还有很多个字的词语吧附板书闻多先生的说和做臧克家学者革命家唐诗杂论写政治传单楚辞校补做了再说说了就做最后次讲演古典新义做了不说言行致闻多先生的说和做短教案篇闻多先生的说和做教案教学目标反复诵读,领悟文意,受到熏陶,体味语言的优美和抒情性。夹叙夹议的写法,叙述中的抒情描写和议论,前后文的过渡和照应积累语言,培养语感,提高语言运用能力。教学重点诵读欣赏,情感熏陶,行文技巧,指导写作教学课时课时教学过程第课时导入学生讲述交流搜集的资料,引出闻多,臧克家。了解闻多,臧克家。课件闻多年赴美国芝加哥美术学院学习,后来研究文学。年回国,历任青岛大学清华大学教授诗集有红烛死水,表现出深沉的爱国激情。年后,目睹蒋介石反动政府的腐败,奋然而起,积极参加反对独裁争取民主的斗争。‚‛惨案发生后,他更英勇地投身爱国民主运动,最后献出宝贵的生命。集诗人学者民主战士‚重人格‛于身。郭沫若称其是‚前无古人,后无来者。‛臧克家简略了解检查预习情况课件给下列字词注音地壳仰之弥高兀兀穷年校补锲而不舍沥尽心血赫然炯炯目光群蚁排衙函寄目不窥园迥乎不同漂白警报迭起气冲斗牛区分下列形近字霄,宵炯,迥赫,赧锲,契,挈暇,瑕,遐理清课文整体感知放声朗读课文,思考均有课件文章从哪些方面写闻多先生的‚说‛和‚做‛以此为脉络,文章可分为几部分每个部分是怎样衔接连缀的明确从学者的方面和革命家的方面来写的。第部分记述前期闻先生作为学者方面的‚说‛和‚做‛。第部分记述后期闻多先生作为革命家方面的‚说‛和‚做‛。两部分之间用了个段落过渡。第段承接上文小结,第段开启下文。这样连缀紧密,脉络清楚,过渡自然,把两个方面的情况简明地并列提出,给读者以深刻印象。,闻多先生是个怎样的人用课文原话回答明确‚是卓越的学者,大勇的革命烈士‛作为学者闻多是怎样说的引用原文‚人家是说了再做,我是做了再说。‛‚人家说了也不定做,我是做了也不定说。‛作为学者闻多做了哪些主要成就目的是什么引用原文部著作唐诗杂论楚辞校补古典新义目的‚给我们衰微的民族开剂救济的文化药方‛作为革命家的闻多是怎样说的引用原文‚此生别无讲个痛快﹗‛‚另函寄上请传观‛作为革命家的闻多做了哪些目的是什么明确起稿政治传单群众大会演说参加游行示威目的争取民主总结提问这篇文章为什么取标题‚闻多先生的说和做‛略作业布臵,读读,写写,作业本题第课时赏析臧克家诗作有的人,缅怀闻多先生导入复习上节课延伸提问课件闻多先生前期和后期思想品格上的主要特点是什么又有什么共同的地方前后期为什么有这种变化明确前期为探索救国救民的出路而潜心学术,取得累累硕果。后期投身民主运动,做争取民主的战士,无所畏惧视死如归。原因及共同点对社会认识的变化。但作为名卓越的学者,名伟大的爱国者,他却是始终的言行致。重点研读第部分,赏析生动形象,精炼含蓄的语言。先让学生找出自己最喜欢的句子读读,再讲讲喜欢的理由。教师大力鼓励,引导,赏识评价学生圈点勾画提出不懂的句子或词语,讨论解决。教师提出如下句子或词语让学生讨论见课本练习‚深宵灯火是他的伴侣,因它大开光明之路,漂白了壁。‛请展开想象,写段话描写闻多挑灯夜读的情景。归纳本文语言特点课件明确语言生动形象,富于感情和诗意有记叙描写抒情议论。运用成语或字短语使结构整齐,有节奏感。运用对句读起来琅琅上口,铿锵有力,富于音乐美。小结本文以闻多先生的‚说和做‛总领全文,作者前半部分介绍了闻先生写作唐诗杂论楚辞校补古典新义本书的情况,刻画了闻多先生前期潜心学术,不畏艰辛,废寝忘食,数十年如日的敬业精神,着力表现闻多先生‚做了再说,做了不说‛的精神,体现了闻先生‚学者的方面‛。后半部分写闻多先生‚说‛了就‚做‛,言行完全致,作者选取起草政治传单群众大会演说参加游行示威件事作为例证,表现了闻先生‚革命家的方面‛。两部分互为补充,使闻多先生的严谨刻苦的治学态度无私无畏的斗争精神澎湃执著的爱国热情以及言行致的高尚人格跃然纸上。课外拓展。赏析闻多最后次讲演,感悟闻多先生作为卓越学者的精彩语言和作为大勇的革命家的风范。作业布臵作业本阅读理解课外读红烛颂纪念闻多烈士闻立鹏闻多先生的说和做短教案篇课前学生演讲全世界最牛的人,同学点评。师演讲的不错,不过希望大家以后在演讲的时候要能做到这样。播放最后次讲演的视频,大家认真的观看。看到激动处,有学生鼓掌。看完视频,教师组织大家交流和观