感在音乐中得以渲泻。活动目标让幼儿感受优美的乐曲,并能用自然的声音唱出来。唱时要表现出喜悦轻快活泼的情绪。通过歌曲教学加深幼儿对秋天的认识。激发幼儿的创造欲望。积极的参与活动,大胆的说出自己的想法幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。教学重点难点本次活动的重点应放在通过对优美乐曲的感受,让孩子加深对秋天的认识,同时发自内心的赞美秋天的美丽。难点是在歌曲演唱时符点音符跳音的正确演唱,及它们在歌曲感情处理中的作用。活动准备棉花高梁水稻对于幼儿园的孩子来说十分陌生,活动前搜集实物,让幼儿看到植物真实的外部特征,加深对植物的印象,同时加深对秋天的认识。制作多媒体课件,通过声形色各种感官的结合,让幼儿加深对艺术作品的理解,体会作品的内涵。活动过程开始部分秋天的序曲教师同幼儿起随秋天多么美的音乐进活动室。师棉桃宝贝们咧开你们的小嘴,跟棉桃姐姐跳起来,让我们起走进今天的音乐殿堂。基本部分感受秋天师看来,小宝贝们对秋天的认识可真不少,下面就让我们起随歌声走进秋天去感受下秋天的美丽,请宝贝们欣赏歌曲秋天多么美。播放多媒体课件秋天多么美,让幼儿视听结合,感受秋天的美丽及歌曲的演唱情绪。听完后让幼儿交流对歌曲的感受。优美抒情聆听秋天师棉桃宝贝们这首歌这么好听,棉桃姐姐也想唱了,小宝贝们听完后要告诉棉桃姐姐,我的歌里都唱到了什么由老师范唱,幼儿捕捉歌词里面唱到了哪些植物秋风棉桃姐姐稻花姐姐高梁姐姐教师与幼儿起认识棉桃高粱水稻种植物。朗诵秋天师秋风吹,棉桃姐姐的嘴都笑咧了,你们看他笑的多开心啊,我们要使出小宝贝们的绝活说儿歌,把开心的棉桃姐姐说出来。谈话导入,自然引发幼儿想像师小朋友,你们知道现在是什么季节吗那秋天是什么样的秋天多美啊,我们起去欣赏秋天美丽的景色吧,自评请幼儿谈自己眼中的秋天,激发了孩子的兴趣想象力和口语表达能力。欣赏秋色,幼儿根据已有经验,自由谈感受。欣赏课件美丽的秋天,师幼同时互动交流。幼儿自由谈对秋天的感受。师小结幼儿感受,引出活动主题。自评欣赏了美好的秋色,幼儿畅所欲言,对秋天的认识更多,思维也更开阔了创造性地学习,有表情地朗诵散文诗故事激趣讲述设疑开启想象发展幼儿口语水平。自由说说故事里的水果娃娃是怎样欢迎秋爷爷的小结幼儿诗样的发言,完整欣赏散文诗欢迎秋爷爷。通过语言动作课件变幻多种有趣的形式,逐句感受理解散文诗,体会水果娃娃快乐的心情。伴随课件,师幼进入情境,扮演水果娃娃进行诗朗诵表演。自然过渡仿编。师咦,你们听,课件出现秋爷爷画外音及水果列车画面。嗬,你们表演的太棒了,连秋爷爷都在夸奖你们,还送来了漂亮的水果列车,想不想知道还有哪些果实也来欢迎秋爷爷了我们还是坐上水果列车到丰收的果园去瞧瞧吧,师幼做律动火车开了来到丰收的果园。自评每个小环节都努力体现以幼儿为主体故事的不完整讲述自由说自己喜欢的水果娃娃自己想象说出诗歌的内容多种形式的分句朗诵都使幼儿在快乐的氛围中自主学习。趣味仿编引导幼儿观察各种水果娃娃,探索交流。相互讨论,交流并进行创造性仿编。仿编诗歌朗诵。自评创设果园情境,用实物水果娃娃练习仿编诗歌,使幼儿情绪高涨,生动精彩的诗歌语言自然而出。此环节的设计,还培养了幼儿的合作探究意识。自然延伸师我们起到丰收的田野上去看看,还有哪些果实也来欢迎秋爷爷了师幼做开火车律动离开活动室,去活动室里布置好的植物角去参观。自评活动延伸与奇妙的植物这主题自然结合起来。活动延伸活动室的植物角摆放各种植物的果实,让幼儿观察认识仿编并朗诵有趣的诗歌。组织幼儿秋游。到丰收的田野,美丽的果园去游览并编出更美的诗歌。教学反思活动反思可以从以下几个方面思考,不必面面俱到本堂课是幼儿对季节的认知对活动过程的反思本堂课结合实际,让幼儿容易理解并学会,与教师配合良好,互动较好本堂课效果较好,个别幼儿有些不明白,下次因考虑好整体幼儿本堂课效果不错,但有些地方需改进,应加深幼儿对季节的概念秋天多么美教案篇设计意图秋天多么美,对歌词的结构和规律有初步的理解,并曾有过仿编其它歌词的经验。,多数幼儿能将日常生活中观察到的,有联系的事物讲出来,但表达不很踊跃。特别是些胆小的幼儿,心里有想法但不愿在大家面前说出来。我班幼儿对音乐活动特别是歌唱活动有着浓厚的兴趣,相信仿编歌词会比仿编诗歌更能调动幼儿的积极性,吸引他们主动参与,大胆表现。,让孩子们演唱自己创编的歌词,可以令他们获得较大程度的成就感,增强自信心。目标秋天多么美这首歌歌词的结构和规律,结合已有的生活经验仿编歌词。,主动与同伴讨论交流。,能大胆地表现自己。准备图片及实物棉桃石榴稻花玉米苹果高粱大口袋个里面装着石榴玉米苹果种头饰,幼儿每人个。秋天多么美教案篇范文。通过歌曲教学加深幼儿对秋天的认识。激发幼儿的创造欲望。为了达到本节活动的目标,我把本次活动分为大环节,即秋天的序曲认识秋天歌唱秋天美丽的秋天,从听看动作思个方面入手进行教学设计。听,即用耳朵听。音乐是听觉的艺术,因此在歌曲教学活动中,我采用多听多变的形式,变换着不同的形式让幼儿多听。如听唱片听老师范唱带着问题听打着节奏听跳着舞来听等,让幼儿潜移默化地学唱歌曲,培养其独立学习的能力,避免了老师唱句,幼儿唱句的灌注式教学。看,百闻不如见,活动前我进行了充分的准备,搜集了棉桃水稻高粱种植物,让幼儿过目后留下深刻的印象同时利用多媒体教学手段,制作了丰富多彩形象直观的多媒体课件,如考虑到城市的孩子大多生活在水泥钢筋建筑的高楼里,离秋天里农村收获的景象距离很远,因此,我把农村收获的景象用相机拍下来制成课件,让幼儿有种亲临其境的感觉,分享收获的喜悦,加深了对秋天的认识,同时利于歌曲的感情处理。动,好动是幼儿的天性,因此不失时机给孩子提供动的机会,让幼儿心动脑动口动手动全身动,感情处理让其心动,歌曲创作让其脑动,歌曲演唱让其口动,节奏强弱让其手动,丰收舞蹈让其全身动,使幼儿真正成为活动的主体。作。即创作,在平日的活动中孩子的创新总是令我赞叹不已,因此我大胆地进行着教学实验,不论是课堂上还是在生活中我都用歌声与孩子进行交流,鼓励孩子把想说的用歌声唱出来,我想充满歌声的童年定是快乐的童年。思。首好的音乐作品有着丰富的内涵,借助秋天多么美优美的音乐,结合新课改的精神,我从各个领域进行教育渗透,如自然科学教育艺术教育品德教育卫生教育等,使幼儿不仅仅是学到了首好听的歌,而是学到了许许多多与生活息息相关的知识。秋天多么美教案篇活动设计背景由于近年来农村经济发展很快,耕地越来越少,幼儿园的孩子与农田接触不多,秋收时带孩子到外面去体会秋天丰收的情景,幼儿感到很新鲜,也很兴奋,同时细心地观察到秋天大自然的变化,树叶变黄了,庄稼丰收了,孩子们高兴地说秋天真好,发出了对秋天的赞美之情,抓住孩子赞美的情感,我想在艺术中会得到更好的升华。因此,回幼儿园之后,我设计了本节活动秋天多么美,让孩子的情感在音乐中得以渲泻。活动目标让幼儿感受优美的乐曲,并能用自然的声音唱出来。唱时要表现出喜悦轻快活泼的情绪。通过歌曲教学加深幼儿对秋天的认识。激发幼儿的创造欲望。积极的参与活动,大胆的说出自己的想法幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。教学重点难点本次活动的重点应放在通过对优美乐曲的感受,让孩子加深对秋天的认识,同时发自内心的赞美秋天的美丽。难点是在歌曲演唱时符点音符跳音的正确演唱,及它们在歌曲感情处理中的作用。活动准备棉花高梁水稻对于幼儿园的孩子来说十分陌生,活动前搜集实物,让幼儿看到植物真实的外部特征,加深对植物的印象,同时加深对秋天的认识。制作多媒体课件,通过声形色各种感官的结合,让幼儿加深对艺术作品的理解,体会作品的内涵。活动过程开始部分秋天的序曲教师同幼儿起随秋天多么美的音乐进活动室。师棉桃宝贝们咧开你们的小嘴,跟棉桃姐姐跳起来,让我们起走进今天的音乐殿堂。基本部分感受秋天师看来,小宝贝们对秋天的认识可真不少,下面就让我们起随歌声走进秋天去感受下秋天的美丽,请宝贝们欣赏歌曲秋天多么美。播放多媒体课件秋天多么美,让幼儿视听结合,感受秋天的美丽及歌曲的演唱情绪。听完后让幼儿交流对歌曲的感受。优美抒情聆听秋天师棉桃宝贝们这首歌这么好听,棉桃姐姐也想唱了,小宝贝们听完后要告诉棉桃姐姐,我的歌里都唱到了什么由老师范唱,幼儿捕捉歌词里面唱到了哪些植物秋风棉桃姐姐稻花姐姐高梁姐姐教师与幼儿起认识棉桃高粱水稻种植物。朗诵秋天师秋风吹,棉桃姐姐的嘴都笑咧了,你们看他笑的多开心啊,我们要使出小宝贝们的绝活说儿歌,把开心的棉桃姐姐说出来。教师边弹旋律,边说歌词,幼儿跟教师起有节奏的朗诵歌词。让幼儿发挥想象,通过自己的肢体语言来表示强弱,为儿歌伴奏。轻颂秋天师小宝贝们说得这么好了,棉桃姐姐听了更高兴了,棉桃姐姐想请你们把她开心地唱出来,看看谁唱得最好,让幼儿随音乐小声哼唱第段,以自学为主,教师给予适当引导帮助。赞美秋天歌曲的感情处理秋风秋风轻轻吹,应唱得轻柔。跳音的正确演唱及对歌曲感情处理的帮助。秋风吹黄了庄稼,吹得人们大丰收应唱的高兴喜悦。播放多媒体课件收获的秋天让幼儿欣赏。舞蹈秋天师宝贝们唱得这么高兴,下面让我们站起来放松下,我们来跳段丰收舞。让幼儿自己创编舞蹈,自由发挥,给幼儿创作的空间。歌颂秋天师宝贝们这么高兴,棉桃姐姐建议我们来开个大班的专场演出,每位宝贝都要参加,让我们齐心协力,把最好的歌,最美的舞,最棒的乐队献给今天在场的所有老师,棉花舞蹈队,稻花合唱队,高梁小乐队同台展示。结束部分美丽的秋天秋天是丰富多彩的,让我们起到操场上去看看摸摸闻闻踩踩听听,起感受秋天的美丽吧,师幼随秋天多么美音乐离开活动室。让幼儿真正走进秋天,观察秋天的变化秋天的美丽。活动延伸小宝贝小宝贝要记牢,秋天是个收获的季节,农民伯伯田里忙收获,高