1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....狼大叔蹑手蹑脚跟在鸡妈妈后面情景表演教师扮演鸡妈妈,幼儿模仿狼大叔蹑手蹑脚的跟在母鸡后面不被鸡妈妈发现分析画面,狼大叔有没有抓鸡妈妈没有为什么把到手的母鸡放走了,它在想什么呢播放录音如果有什么办法,能让这只鸡长的再胖点,我就能多吃几口肉了看第幅图,了解故事发展,学说老狼的话。,倾听老狼的话。,学说老狼的话。师狼大叔为了让母鸡长胖点,做了哪些东西送给母鸡去送东西的时候,还说了什么话起学学。师此时狼大叔做了这么多好吃的东西是好心送给母鸡吃吗恶意的行为幼儿模仿狼大叔送东西的样子,并学用狼大叔的语气说说。观看第幅图,观察分析画面,引导幼儿进行讲述,了解故事情节师狼大叔去哪里了它想干什么请幼儿完整地说说猜猜它此时的表情怎样......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....师这时,门突然打开了,发生了什么事狼没有马上去吃鸡,反而很吃惊,母鸡拍着翅膀好像在欢迎狼大叔母鸡会说什么呢幼儿猜猜。播放录音亲爱的狼大叔,原来是您呀,孩子们,孩子们,快来看哪,煎饼甜甜圈和那个香甜的大蛋糕,不是圣诞老公公送来的,那些都是狼大叔送给我们的礼物,。师小鸡们听了妈妈的话,他们会怎么说呢你们看,它们是怎么做的小鸡亲狼这些亲吻凝聚成股爱的力量,让狼大叔晕陶陶的,心中想吃鸡的恶念瞬间消失狼大叔此时的心情是怎样的你看它的表情是不是有点不知所措,因为他本来坏心,是要去吃掉母鸡的,却没想到受到了母鸡家的欢迎和感谢,有些意外,有些不好意思。狼大叔来到鸡妈妈家后发生的事情。了解故事的结局,理解狼大叔的转变。出示。讲解故事的结局......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....把他当成了朋友,狼大叔也从心里喜欢上了这些小鸡,改变了开始的想法。后来它又是怎么做的送小饼干给小鸡吃你觉得它这次是真心想送饼干给小鸡们吃吗品尝饼干。狼大叔蹑手蹑脚地跟在母鸡后面,越靠越近。当他正要伸手去抓他的猎物的时候大家猜猜,发生了什么事那是不是如我们所料呢请继续往下听。他有了另外个主意。如果有什么办法能让这只鸡再胖点,他想,我就能多吃几口肉喽于是他会怎么做呢狼大叔跑回家,冲进厨房,开始准备准备什么看图说说烤煎饼的过程送煎饼老师讲述送甜甜圈幼儿讲述送蛋糕幼儿讲述出发那只鸡现在定胖得像个气球了,他想,让我先看看。就在他正要往母鸡家里偷看的时候发生什么事了门突然打开了。母鸡尖声叫起来他可能会叫什么孩子们,孩子们,快来看哪,煎饼甜甜圈和那个香甜的大蛋糕不是圣诞老公公送来的,那些都是狼大叔送给我们的礼物,情景对话此时,狼大叔是怎么样的,心里在想什么具体展开无可奈何......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....狼大叔骑虎难下,到嘴的美食不翼而飞,这时,鸡宝宝们会怎么说看图说话小鸡亲狼这些亲吻凝聚成股爱的力量,让狼大叔晕陶陶的,心中想吃鸡的恶念瞬间消失,取而代之的是善念,很想再去烤百个小饼干来给这些热情的鸡宝宝吃。回家路上集体讨论狼本来是想吃掉母鸡的,为什么后来却改变了想法,反给小鸡们送吃的呢幸福温暖快乐母鸡和小鸡是通过什么改变了自己的想法呢语言和动作是什么使狼大叔变好了呢竟然是鸡宝宝的亲吻改变了狼大叔,他的表情由惊慌转为喜悦,心中的恶念消失得无影无踪。在这个故事中,你看到了只怎样的狼小结看来,合适的语言和对人友善的动作都可以让别人感到幸福温暖快乐,还可能改变别人不好的想法,我们平时也要注意自己的言行啊,活动延伸故事的最后,好心眼的狼大叔还想给小鸡们送小饼干呢。第天,狼大叔早早地就起来了烤饼干,他会怎么做呢给小鸡们送去的时候......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....大胆讲述,并进行合理想象,猜测故事情节。学说故事中狼大叔的话,并能进行简单的情景模仿,感受故事的趣味性。理解狼大叔前后的转变,从中领悟到友善待人能够化敌为友。活动准备活动过程谈话导入,引发幼儿思考猜测。导语在你的印象中,狼是种怎样的动物小结狼凶恶狡猾贪婪,喜欢捕食小动物。,看看猜猜说说提问你发现了狼身上的什么秘密小结看来,这是位好吃的善于烹饪的狼大叔。提问猜猜看,这样的只狼遇上只母鸡会发生什么事过渡究竟会发生什么事呢答案就在书里。分析画面,猜测故事情节。示,了解狼大叔贪吃的特点提问仔细观察,想想此时狼大叔心情怎样会想些什么提问狼大叔在干什么他是怎样走路的谁来学学狼大叔蹑手蹑脚走路的样子为什么他要这样走路,教师讲述提问狼大叔的新主意是什么他为什么不抓母鸡了小结真是个贪吃的狼大叔,为了多吃几口肉......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....提问狼大叔会想个什么办法让母鸡变胖点呢提问为了让母鸡变胖点,狼大叔做了哪些事当狼大叔念叨着的时候,心情怎样小结为了让母鸡长胖点,狼大叔可是忙活了好几个晚上,做了香喷喷的煎饼香酥的甜甜圈香甜的蛋糕,趁夜悄悄送到母鸡家,他是多么急切地期盼母鸡快点儿长胖。提问当母鸡在家吃着狼大叔送来的各种点心的时候,又会有怎样的感受,进步感受狼大叔的急切与兴奋提问兴高采烈是什么意思为什么狼大叔兴高采烈地出发了出示提问仔细看看,狼大叔在干什么出示,教师讲述提问看看此时狼大叔是怎样的表情是什么让他如此吃惊提问生活中谁会称呼你亲爱的被人亲切的称呼为亲爱的,心里是怎样的感受小结被人亲切的称为亲爱的的时候,心里会感觉温暖快乐被爱环绕。狼大叔的红焖鸡教案篇范文。观看第幅图,分析画面,猜测故事情节分析狼大叔在干什么吃东西从哪里看出东西已经吃完了盘子空了......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....说说喜欢的美食。讲解画面内容这只狼最想吃的就是红焖鸡,有天,他在森林里真的发现了只鸡,它想,这只鸡红烧正合适分析狼大叔在干吗抓鸡鸡妈妈又没有发现呢没有狼大叔是怎么做的鸡妈妈没有发现它。狼大叔蹑手蹑脚跟在鸡妈妈后面情景表演教师扮演鸡妈妈,幼儿模仿狼大叔蹑手蹑脚的跟在母鸡后面不被鸡妈妈发现分析画面,狼大叔有没有抓鸡妈妈没有为什么把到手的母鸡放走了,它在想什么呢播放录音如果有什么办法,能让这只鸡长的再胖点,我就能多吃几口肉了看第幅图,了解故事发展,学说老狼的话。,倾听老狼的话。,学说老狼的话。师狼大叔为了让母鸡长胖点,做了哪些东西送给母鸡去送东西的时候,还说了什么话起学学。师此时狼大叔做了这么多好吃的东西是好心送给母鸡吃吗恶意的行为幼儿模仿狼大叔送东西的样子,并学用狼大叔的语气说说。观看第幅图,观察分析画面......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....了解故事情节师狼大叔去哪里了它想干什么请幼儿完整地说说猜猜它此时的表情怎样。师狼大叔来到谁的家母鸡家门上写着什么小鸡之家猜猜家里还会有谁鸡宝宝狼大叔它在干吗偷看你从哪里看出来他有时怎么想的呢播放录音这只鸡现在定肥的像个气球了。师这时,门突然打开了,发生了什么事狼没有马上去吃鸡,反而很吃惊,母鸡拍着翅膀好像在欢迎狼大叔母鸡会说什么呢幼儿猜猜。播放录音亲爱的狼大叔,原来是您呀,孩子们,孩子们,快来看哪,煎饼甜甜圈和那个香甜的大蛋糕,不是圣诞老公公送来的,那些都是狼大叔送给我们的礼物,。师小鸡们听了妈妈的话,他们会怎么说呢你们看,它们是怎么做的小鸡亲狼这些亲吻凝聚成股爱的力量,让狼大叔晕陶陶的,心中想吃鸡的恶念瞬间消失狼大叔此时的心情是怎样的你看它的表情是不是有点不知所措,因为他本来坏心,是要去吃掉母鸡的,却没想到受到了母鸡家的欢迎和感谢,有些意外,有些不好意思......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....了解故事的结局,理解狼大叔的转变。出示。讲解故事的结局。师狼后来有没有吃到红焖鸡为什么没有吃它们因为母鸡家友好地对待,把他当成了朋友,狼大叔也从心里喜欢上了这些小鸡,改变了开始的想法。后来它又是怎么做的送小饼干给小鸡吃你觉得它这次是真心想送饼干给小鸡们吃吗品尝饼干。师孩子们,狼大叔被你们感动了,真心送饼干来了,快来尝尝狼大叔的手艺。评评故事中的狼大叔和鸡妈妈。为什么你觉得这是只怎样的狼对啊,这是只厨艺高超,可爱有亲切的狼,所以会称呼它为狼大叔,而且它很善良学什么向鸡妈妈学习,遇到坏人很冷静,不害怕,很聪明很会动脑筋,用它的方法改变了狼大叔的吃它们的想法,让狼大叔爱上了它们。,这个故事中有没有闻到股什么味道爱的味道小鸡们用它的爱感化了狼大叔,狼大叔才没有吃它们,狼大叔最后也爱上了小鸡......”。