1、我要增加难度了,你们会吗把眼睛,闭起来。好,我们起来念念吧那我把全部的图片都拿掉,你们会吗恩,那我们来试试看啊。小朋友,这个儿歌还有个好听的名字,叫绿色的世界。你知道为什么叫绿色的世界吗带上绿色的眼镜看见的是绿色的世界,那带上陈老师这副眼镜看见的是什么颜色的世界呢创编儿歌小朋友,陈老师这还有很多种颜色的眼镜,我们出去戴上眼镜看看,除了可以看见诗里的东西,还会看见什么好吗绿色的世界教案篇本次活动,虽然是次诗歌教学活动,但是我并不局限于让幼儿学习诗歌,我主要是让孩子在语言活动中想说喜欢说和愿意表达。我让孩子们戴上绿色眼睛看周围世界时,孩子们的心敞开了,他们把自己看到的世界都说了出来。老师,桌子是绿的。老师,电视机是绿的。老师,我看到玩具也变成绿色的了。从科学的角。

2、。让每个小朋友念遍。哎,老师用黑色的笔写的它们念什么呢绿色以后我们在认识字宝宝的时候不能光看颜色,要看字的笔画。集体欣赏诗歌绿色的绿色的这儿片绿,那儿片绿,到处都是绿绿绿,当我把绿色的眼镜拿掉,你们猜会发生什么变化绿色的世界还有没有了,它又恢复到原来的样子了。太阳折射出的光是彩的,但是射到绿色的眼镜上就把其他的颜色吃掉了,就只剩下绿色了。换成黄色的眼镜呢集体朗诵诗歌朗诵遍引导幼儿仿编诗歌,如果你戴上红色的眼镜呢又会看到个什么颜色的世界呢,你把看到的什么颜色的东西编进诗歌里面,谁会来把你看到的编进诗歌里你拿到的是什么颜色的眼镜就会看到的就是世界。哇,戴上这神奇的眼镜我们会看到个不样的世界,我们拿着这眼镜去看看外面的世界吧,绿色的世界教案篇活动目标,感受诗歌的趣。

3、是绿色的。想知道陈老师都看到哪些绿色的东西吗出示卡片我看见的绿色的东西都放在黑板上了,你们看到了吗谁来说说,陈老师带着绿色的眼镜看见了什么我看见了绿色的小猫,你们有没有见过啊我们起来看看,这是什么颜色的小猫教师出示小猫卡片。请幼儿说说,熟悉内容。那陈老师把绿色的眼镜拿掉,这些东西还会是绿色吗哦,当我把绿色发眼镜拿掉,绿色发世界不见了。陈老师,把这些图片,编成了首好听的诗歌,想听吗教师朗诵小朋友想不想跟老师起来念念呢小朋友,你们会了吗我们起跟着好听的音乐来念念好吗哇,我们很多小朋友都会了,现在我要看看我们班的小朋友到底有多聪明,我呀,要在这些图片当中拿掉个,看看小朋友还会不会好吗把小眼睛闭起来。看看,哪个不见了我们起来念念看。哇,我们班的小朋友非常的厉害,这次。

4、步学会用色的这句式说话,发展幼儿的语言表达能力和培养幼儿文明交流的好习惯。活动准备红黄蓝绿白黑面具各。红黄绿彩色眼镜。眼镜与幼儿人数相等天空小猫蛋糕手套图片。活动过程游戏情境导入变脸。教师将幼儿带入户外活动场地,进行游戏活动前的组织播放变脸乐曲,教师表演变脸。,尝试仿照诗歌结构,根据个人经验想象仿编诗歌。活动准备红黄蓝绿彩片每人份活动过程出示图片,引起幼儿的兴趣。小朋友看,黑板上有些什么这些东西是什么颜色的帮助幼儿理解诗歌瞧,老师带来了什么眼镜这是什么颜色的眼镜,这个眼镜很神奇,咦,你看看带上这绿色眼镜发生了什么变化,老师给你们每人准备了副眼镜,你们看看发生了什么变化。看,蓝色的天空换成绿色的天空个依次换认识汉字绿色戴上绿色的眼镜这些东西变成了绿色。出示绿色。

5、看见的绿色只剩下身上灰绿色的衣服和池塘里那个绿色的饮料瓶。它呆呆的站在池塘边,怀念着曾经绿色的世界。绿色的世界教案篇活动要求帮助幼儿理解诗歌的内容,体验诗歌所展示的大自然的美和快乐的情趣。引导幼儿用诗的眼光观察周围世界,大胆进行艺术想象。学习仿编诗歌句,体验创造的快乐。活动准备图片绿色的眼镜,其他颜色的眼镜。活动过程小朋友们好,老师好,看看,今天陈老师带来了副什么呀眼睛我们用好听的话来说你说,陈老师带来了副眼镜。哦,你觉得这副眼镜怎么样练习说我觉得这副眼镜很漂亮,我觉得这副眼镜很咦,小朋友,这副可爱的眼镜,她的镜片是什么颜色啊哦,那陈老师带上了这副绿色的眼镜,看到的东西是什么颜色的呢猜猜看我用绿色的眼镜看到的东西都会是什么颜色的呀哦,对呀,我现在看见的东西都。

6、度来看,因为孩子戴上了绿色眼镜进行了探索,所以看到了意想不到的世界,感受到了绿色眼镜所带来的变化。幼儿感受了诗歌氛围之后,我又让孩子戴上红色蓝色紫色的眼镜,去外面走走看看,感知周围世界色彩的变化。从而更深地理解体会作品中描绘的绿色世界,并将作品的经验与个人的经验联系起来。引导幼儿仿编诗歌,将诗歌中的绿字改编为红字,蓝字等等,最后把幼儿编出所以理解和朗诵诗歌,既是本次活动的重点也是难点,在活动开始时,我先通过课件来展示其优美风趣的意境,让孩子对诗歌有个大概的整体的认识接着引导幼儿戴上绿色眼镜亲身体验颜色的变化,帮助他们分段理解诗歌内容然后再通过课件的引导,搭建了个学习朗诵的平台,最后,通过让孩子到户外去找找世界还会变成什么颜色,来进步拓展孩子的思维,虽然本活动。

7、味性。,感知理解并表达诗歌内容。活动准备绿色的世界。带绿色的糖纸活动重点理解诗歌内容,感受诗歌的趣味性。活动难点体验戴上眼镜后事物颜色的变化。活动过程谈话引起幼儿兴趣。小朋友,平时我们看到的各种东西都是什么颜色的幼儿自由发表见解如果我们戴上有颜色的眼镜,看到的东西又会是什么颜色的呢幼儿体验戴绿色的眼镜,形成对绿色的世界的感性印象。当你戴上绿色的眼镜时,你发现了什么你发现什么东西变绿了教师带领幼儿观察图片。师图上的小朋友看到的绿色的东西有哪些教师结合图片示范朗诵诗歌,引导幼儿了解诗歌的内容。教师老师把刚才看到的编成了首好听的诗歌。提问绿色的世界里有什么呀当我把绿色的眼镜拿掉,变成什么了教师再次示范朗读诗歌并配以动作。幼儿学说儿歌绿色的世界教案篇范文。给青蛙片绿。

8、绿色的小猫,绿色的手套。把眼睛拿下来看看,他们是怎样的提问为什么,绿色的东西变成白色的了。为什么绿色的世界忽然不见了完整朗诵遍诗歌,幼儿跟念。幼儿表演朗诵。分各种形式表演。绿色的世界教案篇设计意图绿色的世界是为大班幼儿创编的节语言领域活动内容。这是首充满童趣稚美且富有极强吸引力,能够激发幼儿强烈探究欲望的儿童诗歌。儿歌语言以充满好奇和质疑的口吻符合幼儿年龄特点和认知水平。本节活动课时我结合大班幼儿的认知规律和语言发展水平,依据我园正在实施和验证的游戏教学模式为依托,在活动中体现幼儿自主合作探究式的学习行为,特别在个环节中的预设实践中让幼儿熟悉诗歌尝试利用游戏方式进行置换单个词语完成仿编。循序渐进会用色的这句式说话,培养幼儿想说敢说愿意说等文明交流的语言习惯,。

9、色的世界。请幼儿用绿色的卡纸画树小草,用撕剪的方式贴在背景墙上孩子们,你们看见青蛙绿色的世界又回到了它的身边,你们有什么样的感觉结束部分播放森林狂想曲,请幼儿起去青蛙绿色的世界去做客。活动延伸请幼儿设计环保宣传标识牌,提醒家人和朋友爱护环境。故事绿色的世界小青蛙生活在绿色的世界里,在那里,到处都是绿绿的山,绿绿的草,绿绿的大树倒映在清澈的池塘里,身穿绿衣服的小青蛙在绿绿的荷叶上唱着快乐的歌谣,它生活得开心极了。小青蛙冬眠了整整个冬天,春天到了,睡醒的小青蛙准备和它分离了个冬季的绿色世界打个招呼,当它爬出树洞,发现它的世界全变了小朋友们,你们看看,都发生了什么变化奇怪,大树不见踪影,小草变得枯黄,池塘里的水黑乎乎的,里面飘着许多垃圾,还发出阵阵难闻的味道。小青。

10、世界教案篇活动目标能用多种颜色透明纸观察周围物品,感知周围世界的色彩变化。能仿照儿歌结构,替换图标中的颜色和具体形象,大胆想象,仿编儿歌。重点难点重点能用多种颜色透明纸观察周围物品难点能访照儿歌结构,替换图标中的颜色和具体形象活动准备幼儿初步学会儿歌绿色的世界幼儿画册彩色眼镜若干教师行为谈话导入。出示太阳。问在太阳下你们感觉怎么样太阳很刺眼怎样让自己的眼睛好受点。用眼镜今天马老师也带来了些眼睛,这些眼睛有些特殊。都是绿色的镜片。我把绿色的眼睛送给你们,请你们带上看看我们的教室发生了什么变化。看到了什么教师小结看到了个绿色的世界。引导看看这儿,看看那儿这儿片绿,那儿片绿,到处都是绿绿绿。学习是诗歌。看展板上有什么是什么颜色的引导幼儿说说绿色的天空,绿色的蛋糕,。

11、以此发展幼儿的语言表达能力。另外,我尝试在活动预设上打破传统的将语言活动在室内进行的模式转移在室外,让幼儿的视野从室内拓宽到室外美丽的校园,接受彩缤纷的世界用小眼睛大世界为活动主题,让幼儿在有生命的空间里尽情的吮吸尽情的感知尽情的释放尽情的探究营造浓浓的吟诗情境和氛围。让幼儿在学中玩,玩中学,体验与小伙伴起游戏的快乐。活动目标引导幼儿学会有节奏有韵律地朗诵诗歌。引导幼儿尝试运用置换单个词完成仿编,并逐步学会用色的这句式说话,发展幼儿的语言表达能力和培养幼儿文明交流的好习惯。鼓励幼儿乐于参与游戏,体验与小伙伴起游戏起快乐的喜悦。活动重点引导幼儿学会有节奏有韵律地朗诵诗歌。鼓励幼儿乐于参与游戏,体验与小伙伴起游戏的快乐。活动难点引导幼儿尝试运用置换单个词完成仿编。

12、目标已经基本达到,孩子们都能理解诗歌内容学会朗诵诗歌。但是在制作教具的过程中,由于材料的限制,我采取了用绿色荧光笔在透明塑料纸上涂色,带上这种方法制作的眼镜,只能将白色这种颜色变成绿色,所以影响了最后个环节引导孩子带上眼镜找找身边还有什么变了颜色,孩子们没有了亲身的体会,自然创编不出来,在活动中,孩子们对观看的热情比较高,但是利用课件教学毕竟是把双刃剑,它在帮助孩子理解朗诵诗歌的过程中起了很大的作用但同时也牵制了孩子们想象的翅膀,所以我认为在语言活动中,应该使用更多的教学手段,充分地调动孩子的感官和思维,以达到教育的目的,绿色的世界教案篇活动目标欣赏诗歌理解歌内容。积极参与朗诵活动并诗学说诗歌内容。能在集体中大胆的进行表达,体验丰富多彩的生活教师小结。绿色的。

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