。富有民族感和爱国心的全国人民忍无可忍,纷纷起来反对蒋介石的不抵抗政策,不甘做亡国奴的东北人民更是同仇敌忾,奋起杀敌,中国的局部抗战开始了。师组织小组活动沦陷敌手的东北大地上,发现了哪两支主要的抗日队伍抗日义勇军是由哪些人组成的抗日游击队是中共派谁组织的师总结其斗争揭开了东北抗日斗争的序幕,振奋了全国人民的抗日热情。东北抗日游击队逐渐成为东北抗日游击战争的主力。师东北人民的抗日斗争,是中国人民局部抗战的开始,他们在极为险恶的环境里英勇抗敌,为打败日本帝国主义作出了重大的贡献。日本侵略者占领东北省以后,又把侵略的魔爪伸向我国的华北地区,妄图占领整个中国。国难当头,中华民族与日本帝国主义的矛盾成为中国社会的主要矛盾。中国共产党显示出博大的胸襟,放下与国民党的历史恩怨,提出建立抗日民族统战线的主张,要求国民政府停止内战,致抗日。在这主张的感召下,震惊中外的西安事变爆发了学生欣赏歌曲学生翻开课本生甲午中日战争国联军侵华战争生思考事变前,日本侵略者制造了什么事件事变爆发的时间地点生回答并起读蒋介石的密电两遍生组织小组活动并回答抗日义勇军和抗日游击队抗日义勇军主要是指东北人民和未撤走的东北军部队自发组织的抗日武装的总称。东北抗日游击队是由中国共产党派杨靖宇领导的抗日武装,生记笔记中国的矛盾是中华民族与日本帝国主义的矛盾著名歌曲松花江上唱出了中国军民的亡国之痛和期盼光复故地的思乡之情。它出现的背景是事变事变事变事变后,东北省全部沦入日寇之手。其根本原因是日军攻势太猛东北军防守不力蒋介石命令张学良不予抵抗张学良为了保全东北军的实力中国人民的局部抗战开始于事变事变柳条湖事件事变在西安事变和平解决的过程中,其主导作用的是中共和平解决西安事变的方针和周恩来等人的努力张学良杨虎城逼蒋抗日的爱国热情和行动国民党内亲英美派积极奔走营救蒋介石蒋介石接受停止内战联共抗日的主张西安事变播放录像西安事变思考问题西安事变发生于什么时候发动者是谁作为蒋介石的部下,张杨为什么要以下犯上扣押蒋介石蒋介石被扣押了,但如何处臵蒋介石却是个非常棘手的问题。西安事变后,有人主张杀蒋,有人主张放蒋,你同意哪种主张请简单陈述理由。师这个问题上,中国共产党采取什么态度呢有什么具体行动十年内战期间,蒋介石屠杀了大批共产党人和革命群众,中国共产党为什么不趁机杀了他,反而要和平解决呢师于是张学良释放了蒋介石,西安事变得到和平解决。西安事变的和平解决,成为扭转时局的关键。西安事变和平解决有什么重大意义为什么说是扭转时局的关键小结事变蒋介石不抵抗政策中国人民的局部抗战西安事变中国的抗日民族统战线初步形成生组织小组活动并回答如果杀掉蒋介石,会爆发新的内战,日本会乘机扩大侵略,而释放蒋介石,更有利于争取切力量抵抗日本的侵略。生回答标志着十年内战基本结束,抗日民族统战线初步形成读读你有何收获材料无论日本军队此后如何在东北寻衅,我方应予不抵抗,力避冲突。材料中国亡于帝国主义,我们还能当亡国奴,尚可苟延残喘若亡于共产党,则纵肯为奴隶亦不可得。回答材料是出现在哪重大事件前后材料的态度如何根据材料说明采取材料中态度的真实意图。此态度造成了怎样严重的恶果作业课堂达标练习教学反思本节课容量较大,情景教学和图片演示增强了学生的兴趣,合作式探究帮助学生理解深层含义,学生基本掌握了本课的内容。难忘教案篇设计理念历史课程改革应有利于学生学习方式的转变,树立以学生为主体的教学观念,倡导学生积极的参与教学过程。通过师生互动,引导学生积极参与教学过程,养成自觉的探究性自主学习习惯。学习目标了解事变西安事变等史实知道事变后随着民族矛盾的上升,中国人民开始了局部抗战认识西安事变和平解决的历史意义。在教师的指导下,能通过多种途径搜集整理相关信息资料。学会从复杂的历史现象中分析问题。通过阅读课本,获取有效信息,在历史事实的基础上思考历史问题。教学重点难点重点事变西安事变难点西安事变教学资源多媒体展示平台。自制课件相关图片材料,歌曲松花江上,科利华备课系统的事变形势图剪接的记录片等。相关网站如人民教育出版社网站血铸中华等。教学过程课前准备大屏幕出现变换的忘记历史就意味着背叛字样。导入新课师欢迎大家和我共同进入今天的历史课堂。请看大屏幕,展示事变残历碑这是沈阳的事变历史博物馆的残历碑,每年的月日,沈阳市都要鸣响警报,告戒人们国耻不能忘,向我们诉说着那场年前给中华民族带来的深重灾难这就是我们今天的课堂主题难忘。大屏幕由远及进打出第课难忘,继续打出事变年月日讲授新课师同学们知道事变是哪个国家发动的吗生日本。师很对。说到日本对中国的侵略,可谓由来以久。同学们能举出些历史事实吗生年日本发动甲午中日战争年强迫中国政府签订马关条约第次世界大战期间,强占德国在我国山东的利权年,向袁世凯提出企图灭亡中国的十条等。师好,下面我们起来了解事变的经过。播放事变经过请同学们阅读教材页,了解事变的真相。西安事变发生后,全国各界有什么反应教师出示提示从日本美英何应钦宋美龄中共等角度去考虑。师西安事变的最终结果是得到和平解决。请同学们讨论活动与探究题出示题目在十年内战中,蒋介石杀害了成千上万的共产党人和革命群众,西安事变捉住了蒋介石,中国共产党不仅主张不杀他,反而主张和平解决,释放他。说说这是为什么课堂小结通过本节课的学习,你知道了那些历史知识两大事件两个时间两种政策个人物个开始个形成这些你知道吗课堂作业高效课堂作业的当堂演练。附板书设计第课难忘事变西安事变时间年月日背景经过时间年月日结果发动者张学良杨虎城局部抗战开始结果和平解决意义难忘教案篇教学目标„知识和能力‟掌握事变的经过和结果蒋介石政府不抵抗政策及其危害中国人民的局部抗战的开始西安事变的背景经过及其和平解决的历史意义。通过学习事变和西安事变的经过,培养讲述历史事件的能力通过思考事变的结果,培养分析问题的能力通过探讨西安事变的和平解决,培养初步学会从历史的角度用历史的眼光全面认识历史问题和解决历史问题的能力。„情感态度与价值观‟体会事变后东北人民流离失所家破人亡的悲痛感受,了解日本帝国主义侵略的野心,激励学生好好学习,勇于承担实现中华民族伟大复兴的历史重任。探究张学良杨虎城发动西安事变的爱国行为和中共和平解决西安事变的正确选择,进行爱国热爱中国共产党教育„过程与方法‟,如通过多媒体平台展示事变和西安事变的经过,播放抗日救亡歌曲等,增强感性认识。通过分组讨论,共同探究活动,使学生在历史探究活动的亲身参与中逐步加深对历史与现实关系的理解。引导学生讨论西安事变发生后,各界的态度及中共主张和平解决西安事变的原因,指导学生学会从历史角度用历史的眼光认识历史问题和解决历史问题的能力。通过评价张学良杨虎城,指导学生初步掌握评价历史人物的方法。大屏幕打出东北抗日义勇军,链接到马占山图片及其题词还我河山师请看这就是当时率军抵抗的爱国将领马占山和他的亲笔题词,你有什么感受生道出了对国土沦丧的悲痛和誓死保卫祖国的爱国之情。师当时的中国共产党也派杨靖宇等共产党员在东北组织游击队,开展抗日游击战争。大屏幕打出东北抗日游击队,链接到杨靖宇的图片及游击队队员图片这样,中国人民的局部抗日战争开始了。大屏幕由远及近显示中国人民的局部抗战字样大屏幕显示西安事变背景师日军占领东北只是侵略中国计划的部分。很快将魔爪伸向华北。在中华民族生死关头,中国共产党提出建立抗日民族统战线的主张,要求国民党停止内战,致抗日。大屏幕打出,民族危机严重师中国共产党提出建立抗日民族统战线的主张受到了两位国民党爱国将领的拥护。他们是张学良和杨虎城将军。哪位同学给大家简单介绍你所了解的这两位将军的情况。生他们都是东北军将领,在蒋介石政府的不抵抗政策迫使下,率领东北军撤入关内。生张学良曾在东北易臶,服从蒋介石国民党政府的领导。师很好。张杨两位将军停止向红军进攻,并多次要求蒋介石联共抗日。大屏幕打出杨接受中共主张,要求蒋介石联共抗日师而蒋介石不但不接受他们的建议,反而调动大批军队围攻红军。当他听说张杨人密切和共产党人接触的消息后,勃然大怒,年月初,他亲自到西安督战。大屏幕打出,亲临西安督战,链接到蒋张杨人西安事变前合影师蒋介石到达西安后,张学良杨虎城多次劝告蒋介石停止内战,联共抗日,甚至张学良哭着劝蒋也遭到蒋介石的怒斥。请同学们阅读教材页到页小字部分内容,体会张学良的心情。大屏幕打出西安事变时间年月日师张学良杨虎城看到蒋介石意孤行,在多次劝说无效的情况下,爱国之心使他们毅然决然地决定以下犯上,扣留蒋介石,实行兵谏,逼他抗日。难忘九八教案篇范文。西安事变发生后,全国各界有什么反应教师出示提示从日本美英何应钦宋美龄中共等角度去考虑。师西安事变的最终结果是得到和平解决。请同学们讨论活动与探究题出示题目在十年内战中,蒋介石杀害了成千上万的共产党人和革命群众,西安事变捉住了蒋介石,中国共产党不仅主张不杀他,反而主张和平解决,释放他。说说这是为什么课堂小结通过本节课的学习,你知道了那些历史知识两大事件两个时间两种政策个人物个开始个形成这些你知道吗课堂作业高效课堂作业的当堂演练。附板书设计第课难忘事变西安事变时间年月日背景经过时间年月日结果发动者张学良杨虎城局部抗战开始结果和平解决意义难忘教案篇教学目标„知识和能力‟掌握事变的经过和结果蒋介石政府不抵抗政策及其危害中国人民的局部抗战的开始西安事变的背景经过及其和平解决的历史意义。通过学习事变和西安事变的经过,培养讲述历史事件的能力通过思考事变的结果,培养分析问题的能力通过探讨西安事变的和平解决,培养初步学会从历史的角度用历史的眼光全面认识历史问题和解决历史问题的能力。„情感态度与价值观‟体会事变后东北人民流离失所家破人亡的悲痛感受,了解日本帝国主义侵略的野心,激励