1、学习的些语法知识点有频率副词询问情况方式状语提出邀请形容词比较级最高级等。提高教学质量的可行措施及教改措施认真钻研教材,提高自己驾驭教材的能力正确引导尖子生,抓好中等生,辅导好学困生认真备课,认真上课,尽量提高十分钟的效率每天背诵课文中的对话。目的要求学生背诵并默写,培养语感坚持日测周测月测的形成性评价制度对后进生进行专门辅导,布臵单独的作业,让他们在小进步小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来关注学生的情感,营造宽松民主和谐的教学氛围在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与。要充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学。

2、生觉得英语学习是种负担,部分学生没有掌握记忆单词的方法,连基本的单词听不懂,学不会,但是学生整体的惰性还是很强,自觉性很差。经过学期的学习,听力方面失分也较多,主要是听的时间太少。针对种种问题,在本期的英语教学中,应加强基础知识的讲解和基本技能的训练,让学生掌握词汇语法句型等基础知识和听说读写等基本技能另外,注意培养学生对英语的兴趣让学生掌握记忆单词听力写作等英语学习技能,培养良好的学习习惯和自主探索合作学习能力。充分调动学生的学习积极性和主动性,使每位学生都能在学习中有所收获有所进步。另外,学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进步解决的问题。例如很多学生不能明确学习英语的目的,没有真正认识到学习英语的目的在于交流有些同学在学习中缺乏小组合作意。

3、。使学生对语言功能的认识,由感情上升到理性。在培养学生听说读写语言技能的基础上,开展综合探究活动进步拓展学生的语言知识,提高学生的语言技能。以达到巩固掌握和运用的目的,最终形成语言技能。教学方法与措施,钻研教材认真备学生抓紧课堂教学,根据教材的以康康等个小主人公相识相知成长学习生活的故事情节为主线贯穿教材始终,生活气息浓厚。每个模块由单元话题功能任务构成。特点,落实好每个语言知识点,做到当堂内容当堂掌握。,师生多用英语交流,有目的地进行口语交际训练游戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语。,在学中用,用中学,如创设英语角等等。学习的英语进行对话。多看英语画报,多读英语故事,多看英语书籍。初英语教学计划范文优秀篇本学期的重点将继续学习词汇和习惯用语。

4、体差异采用优质高效课堂,让学生在老师的指导下通过感知体验实践小组合作等参与和方式,实现目标,感受成功注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之,让学生在使用英语中学习英语,让学生成为而不仅是。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中体味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的担忧和恐惧。学生基本情况分析本学期我担任初英语教学工作,经过上学期我的不懈努力,大部分学生学习目的明确,态度端正,掌握了英语学习的些基本方法,能够积极主动认真地学习,学习成绩较好。但还有少部分学生没有明确的学习目的,缺少学习的热情和主动性,自觉性较差,相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣,学。

5、方法,提高学习效率,培养学生开口说英语的勇气和信心,加强日常生活中英语口语的运用,合用探究,共同提高。教学重难点突破本册教材内容的重点是语法归类,如现在完成时直接引语和间接引语被动语态等,难点也是语法和基本句型,这些重难点都应通过在语言材料的学习中及时强化和总结,呈现图文并茂的教学内容,把语言学习和实际生活结合起来,增强学生的听说能力并通过开展各种任务性活动,巩固所学的知识。鼓励学生通过思考体验参与合作等方式来学习,增强学生独立思考的良好习惯以及口语表达和合作学习的能力。利用教材形式多样的写作练习,既能培养学生的想象力,又能提高学生的写作技巧。并及时总结语法和日常用语,巩固所学语言知识同时注重学生学习兴趣的培养,以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。

6、生学习方式,提高教学质量。具体方案如下重视方法的指导,在单词方面改变学生以前的背词方法,尽量让学生在课堂上掌握。学习对话时,多想办法为学生创设情竟,以便掌握。课堂教学要注重情感教育,让学生感受到老师对他们的重视,因此将学生的全部注意力集中到课堂学习中。在课堂上有些老师发现不了的问题,让小组中的尖子生充当老师的角色,以帮助老师解决问题。初英语教学计划范文优秀篇本年度第学期,我继续担任班和班的英语教学工作,两个班共有学生人数人,其中班人,班人。具体计划如下本学期的指导思想在本学期的英语教学中,坚持以下理念的应用要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学。

7、识大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,学习没有计划性和策略性不善于发现和总结语言规律,不注意知识的巩固和积累。教材分析这套教材采用任务型语言教学模式,融汇话题交际功能和语言结构,形成了套循序渐进的生活化的学习程序。本书每个单元都列出明确的语言目标主要的功能项目与语法结构需要掌握的基本词汇,并分为和两部分。部分是基本的语言内容,部分是知识的扩展和综合的语言运用。这套教材是基于城市学生的状况编写的,对于我们农村学生来说,由于小学基础不好,到初中以后学起来的确有些吃力,光是千多个单词就吓退了不少学生学习英语的兴趣。但我们还必须知难而上,为了提高农村的英语教学成绩而努力。本册教材的重点是现在完成时的用法反义疑问句过去进行时的用法表感官。

8、单词分开抓,运用多种方式加大对单词的考查力度抓笔记,笔记是运用单词的钥匙,抓重点单词句子结构的用法,精讲多练,通过练习,让学生能灵活运用所学知识,做好单元检测工作。其次,抓课文朗读,默读课文不等于他们能流利的朗读课文,年级的课文较长,知识点都在课文中,让学生背诵课文较难,只能通过朗读让他们充分理解所学知识,本学期注重学生语音语调语速的培养,争取让大部分学生能快速流利的朗读课文,以此提高他们对英语的兴趣,通过此种方法也能让他们的听力水平有所提高,检查朗读情况,以小组为单位,组长负责把关,并且定期举行朗读比赛。第,做好优等生的培养工作,通过各种方式,提高各班优等生的所占比例及质量,做好偏科学生的思想工作,让他们意识到英语的重要性,教给他们学习英语的好方法。

9、直觉的系动词的用法动词不定式的用法情态动词的用法。本册教材的难点是现在完成时的用法动词不定式的用法情态动词的用法。教学研究内容本学期教学研究的重点是继续推行优质高效课堂教学模式,向分钟要质量本学期的公开课内容与时间安排教学措施,每单元篇与所学内容相仿的作文,并及时批阅让学生及时发现不足加以改进。要求学生背诵并默写,培养语感,掌握语法知识的应用技巧利用组长检查及教师重点抽查的方法及时检查,表扬并肯定学习积极的学生以学习保证效果对后进生进行专门辅导,布臵单独的作业。制定合适的学习评价方法,让他们树立学习的自信要充分利用学校先进的教育技术,使用计算机和多媒体教学设施,探索新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,提教学效果。,引导学生掌握正确的学习。

10、兴趣不是很浓,特别是部分男生对英语已经没有了往日的热情,因此造成了他们的偏科,这种情况两个班都有,如班的张峰,余钢泉黄同兵徐小刚项立煌单泓炜等,班的邬俞杰骆成辉周王柯,叶凡,周辉等。两个班都有不同程度的学困生。学生的现状不是很乐观,同时年级的英语相对于年级的要难,在中考中所占比重很大,是学生中考成绩好坏的关键,因此我感到自己的责任很大,但是我会克服困难,用自己的努力换得学生成绩的提高。奋斗目标钻研新课标,提高自己的教学水平,真正做到教学相长,努力达到学校规定的教学指标。缩小两个班级之间的距离,使每个学生都能有所进步,有所收获。具体措施首先,严格要求抓基础,抓单词,在教单词时,把单词的读音与拼写有机的联系起来,让学生学会通过音标记单词,黑体单词与非黑体。

11、,激励他们努力学习英语,提高英语成绩。在教学中,我会用自己的激情去感染学生,用热情去鼓励学生,用方法去鞭策学生,用行为去指导学生,圆满完成自己的教育教学任务。初二英语教学计划篇。课程安排及教学进度略初英语教学计划范文优秀篇指导思想以英语课程标准为宗旨,适应新课程改革的需要,面向全体学生,提高学生的人文素养,增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点,积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观,提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。教材简要分析本学期担任年级个班的英语讲授任务,所使用的教材是人教版新目标英语年级上册,新目标英语年级上册,全书共有十个单元,每个单元由个部分组成。和。主要呈现该单元重要语言知识点,是学。

12、生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础突出学生主体,尊重个体差异采用活动途径,倡导体验参与,即采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知体验实践参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之,让学生在使用英语中学习英语,让学生成为而不仅仅是。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的担忧和恐惧。所教班级学生基本情况分析总体来说班的成绩要好于班,但是两个班已经不同程度的出现了两极分化现象。在优等生方面,班成绩比较突出。在中间层方面,班要比班所占比重大。进入年级,部分学生对英语。

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