精神境界,引领学生营造自己丰富的精神家园,从而建立个充满智慧和微型机的班级。活动口号我读书,我快乐。参与书香竞赛活动附加,在各种读书征文活动中获奖,县级及县级以上的,团体等奖分别记分,个人等奖每人分别记分在县级以上报刊杂志发表文章的每篇记分。学校或教研组组织的有关书香校园建设系列的竞赛,团体等奖,分别记分,个人等奖每人分别记分。,给予每次分的加分。创建评比时间年月日月日周周评定方法班级书香文化建设分按创建开始实施过程和最后评比分别打分,取次平均分。班级阅读氛围形成和参与书香竞赛活动最后查看材料,或抽查。各项上交材料要求真实,旦查出属于临时应付不合实际的材料,书香班级建设方案篇指导思想让每个孩子畅游书海,让每个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养,这是我校开展书香班级活动的读书目标。为了让每个学生都能够畅游知识的海洋,快乐读书,使读书成为学生的习惯,塑造内涵丰富,大力营造知书达理好学求进的班级书香氛围,围绕生命因阅读而精彩这理念,根据学校关构建书香校园安排意见的精神,制定我校书香班级建设活动方案,以引导学生快乐阅读分享知识共同成长。让每个学生都能感受中华文明的魅力,达到成功的彼岸。活动目标通过活动,在班级内营造种书声朗朗,书香满班级的良好氛围,使读书真正成为学生的自觉行动和生活需要。读书俱乐部成员的学生在本学期能读我校好书伴我成长推荐的相应年级必读书目分之以上的量及读书笔记,其他学生至少读完本书,并能按要求完成有关读书任务。图书角建设分建立班级图书角,筹集具有班级人均册以上的图书供班级学生阅读。制定规范的切合班级学生实际的图书借阅制度,确保图书整洁完好,正常流动。进行具有特色的班容布臵,班级阵地建设有特色,班级有粘贴读书名句名言,能体现较为浓厚的书香文化气息。班容班貌整洁大方,布臵合理。参与书香竞赛活动附加,在各种读书征文活动中获奖,县级及县级以上的,团体等奖分别记分,个人等奖每人分别记分在县级以上报刊杂志发表文章的每篇记分。学校或教研组组织的有关书香校园建设系列的竞赛,团体等奖,分别记分,个人等奖每人分别记分。,给予每次分的加分。创建评比时间年月日月日周周评定方法班级书香文化建设分按创建开始实施过程和最后评比分别打分,取次平均分。班级阅读氛围形成和参与书香竞赛活动最后查看材料,或抽查。各项上交材料要求真实,旦查出属于临时应付不合实际的材料,书香班级建设方案篇指导思想让每个孩子畅游书海,让每个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养,这是我校开展书香班级活动的读书目标。为了让每个学生都能够畅游知识的海洋,快乐读书,使读书成为学生的习惯,塑造内涵丰富,大力营造知书达理好学求进的班级书香氛围,围绕生命因阅读而精彩这理念,根据学校关构建书香校园安排意见的精神,制定我校书香班级建设活动方案,以引导学生快乐阅读分享知识共同成长。让每个学生都能感受中华文明的魅力,达到成功的彼岸。活动目标通过活动,在班级内营造种书声朗朗,书香满班级的良好氛围,使读书真正成为学生的自觉行动和生活需要。读书俱乐部成员的学生在本学期能读我校好书伴我成长推荐的相应年级必读书目分之以上的量及读书笔记,其他学生至少读完本书,并能按要求完成有关读书任务。书香班级建设方案篇。通过活动,帮助学生养成良好的读书习惯,多读书,读好书,好读书,提高读写能力,夯实文化底蕴,陶冶情操。积极倡导我与好书同行的思想,努力践行我读书,我快乐,我成长的理念,让学生在书香活动中体验到读书给自己带来的快乐。倡导学生把读书作为学习的基础,用读书来提升学生精神境界,引领学生营造自己丰富的精神家园,从而建立个充满智慧和微型机的班级。活动口号我读书,我快乐。书香班级建设方案篇。书香班级每学期评选次,每学期根据书香班级评分细则,期初对组织与制度图书角建设进行检查评比,期末对阅读习惯活动开展获奖与特色进行评比,根据两次得分的合计分高低,评选出每学段书香班级。获得书香班级称号的班级,学校在期末进行表彰,授予书香班级标志牌。书香班级优先享受学校先进班级待遇,书香班级班主任优先享受学校先进待遇。对在书香校园建设活动中工作不力,工作效果较差的班级和教师按学校教师工作量化考核相关规定执行。附学校书香班级建设活动领导小组组长副组长成员岔小学书香班级建设活动领导小组年月遵义县岔小学书香班级建设方案篇为进步推动书香校园建设,形成班级浓厚的书香氛围,切实落实学校创建书香校园的目标,决定在全校开展以沐浴书香灵慧成长厚学修身为主题的书香班级评比活动,现将评比的有关事项作如下说明评选范围以全校参与读书活动的所有班级为对象年级。能阅读规定数量的古诗词语,具有定的朗读能力。完成我校拟定的好书伴我成长阅读书目推荐的相应班级目录量分之的书目。按学校要求开展相应活动,年级每学期举行次班级读书活动美诗文朗诵讲故事读书笔记展评古诗背诵读书手抄报评选读书征文等,年级每学期制作期手抄报。获奖与特色附加分积极参与学校组织的书香校园创建系列活动或竞赛,分团体个人记入书香班级评比加分,团体等奖分别加分,个人加分学生积极参加书香班级有关活动获镇级以上奖励,等奖分别加分。评定办法及表彰奖励评定范围从全校参与书香校园建设的所有班级中分学段进行评比。即年级评个,年级评个,年级评个。注考核未达到规定要求的,不能评为书香班级。书香班级建设方案篇。书香班级建设方案篇书香班级建设方案篇指导思想为了深入贯彻新课程教育理念,落实学校创建书香校园特色办学目标,也为了更好地开展课外阅读,切实引导学生多读书,在读书中拓展学生的知识面,培养学生的优良品德,提高学生的读写能力,丰富学生的精神生活。评定条件综合各班级书香文化的建设,班级实际读书氛围的形成以及参与书香活动竞赛的情况进行评比。具体条例班级书香文化建设分,发动班级学生捐书具有人均至册以上的适合本年段阅读的图书以供阅览查看现场及图书目录分。其中人均册分两册分册分册以下分,不含从学校借阅的图书,班级读书阵地建设创建有特色,营造书香文化气息。查看现场分。有每日诗专栏分,阅读展示栏分,书橱装饰分,其余看布臵的整理舒适度评分。,使图书形成定的流动,学生有珍惜图书,爱护图书的习惯,确保图书保洁完整,借阅图书无丢失,并落实专人管理。查看班级图书借阅制度借阅记录等有关资料分。其中制度分,借阅有专人管理分,过程记录真实有条理分。能阅读规定数量的古诗词语,具有定的朗读能力。完成我校拟定的好书伴我成长阅读书目推荐的相应班级目录量分之的书目。按学校要求开展相应活动,年级每学期举行次班级读书活动美诗文朗诵讲故事读书笔记展评古诗背诵读书手抄报评选读书征文等,年级每学期制作期手抄报。获奖与特色附加分积极参与学校组织的书香校园创建系列活动或竞赛,分团体个人记入书香班级评比加分,团体等奖分别加分,个人加分学生积极参加书香班级有关活动获镇级以上奖励,等奖分别加分。评定办法及表彰奖励评定范围从全校参与书香校园建设的所有班级中分学段进行评比。即年级评个,年级评个,年级评个。注考核未达到规定要求的,不能评为书香班级。