良好的学习和用眼卫生习惯,全面提升信息素养,严禁学生将手机带入课堂。严格控制考试次数。不进行考试其他不组织统考试,期末评价只采用等级制。制定多元评价体系。要积极探索考试评价制度改革。将评价贯穿于日常的教育教学行为中,使评价日常化通俗化。评价时,将学生的自评学生之间的互评教师对学生的评价家长对学生的评价结合起来。实施多元评价使学生能客观全面的了解,体验成功的喜悦。全面开展课后服务。课后服务是解决以往存在的校内减负校外增负教师减负家长增负问题的有效途径。从年开始,我校全面开展课后服务,让那些家长无法及时接送在家无人照料且自愿参加的本校学生全部能够接受这项服务。优先保障进城务工人员随迁子女单亲家庭子女留守儿童等服务群体需要。利用图书室阅览室音乐室美术室体育场等教育资源,结合乡村少年宫开展各式各样的活动,让学生见阳光强体质陶冶情操培养兴趣。还可以用部分时间完成课后作业和教师答疑,这样孩子回家后的作业量就大幅减少,既有利于保证睡觉时间,也能够减轻家长的负担,更直接减少了学生课外培训的负担。监督检查全校个要成立双减工作监督小组,明确段长为年段落实减负工作第责任人,把减负责任逐级分解到各班科任老师,力求职责明确部署周密,切实将减负工作抓实抓细抓好。坚持检查和监督,教务处通过日常不定期抽查学生作业单家庭作业和学生课堂作业本,发现问题及时纠正。每学期集中检查次课堂作业调查学生家庭作业量,并进行,对工作做得好的班级及教师进行表扬,对有待改进的地方及时作出反馈,建设性地改进建议。并把此项工作纳入常规考核,也作为教师评优评先的重要依据。项管理具体负责分工总负责李家勤手机管理荚婧瑞读物管理肖有敏睡眠管理余玉华体质健康管理赵贵和作业管理方菊珍幼儿园消杀工作实施方案篇认真贯彻上级文件精神要求,我园积极开展防欺凌创和开展自查自纠欺凌事件发生和处理个方面对专项治理情况进行了全面自查和计划,现将计划汇报如下扎实开展行之有效的专题教育。我们坚持把做好保教日常工作打牢思想基础作为专项治理的首要环节来抓。月日,利用专题会议对全体教职工进行以反校园欺凌,建平安校园的主题教育活动。月日,园委会例会上由张园长组织开展品德心理健康和安全教育,组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策措施和方法。为进步做好校园欺凌事件教育工作,切实加强对安全教育工作的领导。幼儿园把此项工作列入重要议事日程,成立了由园长为组长的安全工作领导小组。幼儿园领导各老师和保育员都具有很强的安全意识。还根据幼儿园安全工作的具体形势,把涉及校园欺凌安全的各项内容进行认真分解落实到人,做到每项工作都有对应的兼管人员主管领导和分管安全,防止了工作上的相互推诿。从而形成了园长直接抓,副园长具体抓,保教主任具体分工负责组织实施,全校教职员工齐心协力共抓安全的良好局面。建立安全工作领导责任制和责任追究制。与安全分块包片人员班主任等签订防范校园欺凌事件安全责任书,将安全工作列入教师期末考核内容中,严格执行责任追究制度。凡发生安全责任事故和影响恶劣的安全责任事故,或在各级工作检查中,受到批评的,对有关责任人员作如下处理根据具体情况,分别给予取消评先评优资格情节和后果严重的,追究法律责任。建立校园欺凌事件处臵预案为了及时快捷地开展工作幼儿园成立了现场指挥组协调联络组后勤保障组等临时性机构。并对可能发生的欺凌事件的处理方法,提出了具体的操作流程及应对措施。今后,我园仍将进步重视校园安全工作,及时解决安全工作中发现的新问题,不断提高我园安全工作水平。幼儿园消杀工作实施方案篇为全面贯彻落实市区双减工作会议,扎实做好双减工作,规范办学行为,增强教学效益,促进内涵发展,根据各级教育主管部门有关文件,结合实际,特制定本实施方案。进步贯彻落实有关双减工作的文件,以中共中央办公厅办公厅印发的关于进步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见为准绳,按照市区教育局的相关文件要求,强化教育主阵地作用,深化校外培训机构治理。以切实减轻学生课业负担为突破口,以精致化管理为抓手,以课堂教学改革为主阵地,以强化德育提升自主学习能力为重点,深入探索增效的策略方法和途径,逐步建立和完善双减的长效机制,推进学区科学内涵发展,稳步提高素质教育实施水平。具体实施强化责任,成立双减工作领导小组。组长校长副组长成员全体教师广泛宣传,正确认识双减辩证关系。教师会议,组织学习双减工作的有关文件,领会实质,深刻理解双减的深远意义利用教师业务学习的时间,组织教师从与实践两个层面开展堂好课的标准如何有效转化后进生双减,切实推进素质教育等专题研讨,辩证认识双减工作。利用家长会家访发放传单等多种形式,向家长学生宣讲素质教育观全面发展观,搞好双减的宣传工作,取得家长和社会的理解支持和监督,形成合力共同做好双减工作。落实双减,严格执行上级部门相关要求。认真贯彻执行省市县有关减轻小学生过重课业负担的政策和工作要求,认真执行相关双减规定,做到有布臵有落实有反馈多布臵适合学生年龄特点贴近学生生活实际的实践性作业和过程性作业,逐步实现作业形式多样化化。坚持遵循教育规律学生认知规律和身心发展规律相结合的原则。工作基本要求严格落实省关于进步加强中小学生减负工作的实施方案市关于进步加强和改进义务教育阶段学生作业管理的意见和海城市中小学减负工作落实情况导检查实施方案的要求做好此项工作。科学制定教学计划。保证开齐开足课程。要特别重视体育音乐美术科学综合实践等课程的开设,不得随意挤占课时。不得随意增减课程课时,不得随意增加课程难度,不得随意加快教学进度。坚决杜绝教师课堂上有意少讲课堂内容课外补现象。作业设计的要求合理设计作业。各备课组必须坚持每周研究次学生作业布臵。作业要紧扣课程标准和教学进度,在作业内容数量要求等方面,经过组内成员集体讨论,学生作业周布臵计划。最后由教务处和主任进行审批。,按照育并举为方针,每天要布臵定量的书面家庭作业外,也要布臵定数量的阅读作业家务劳动和体育锻炼,每周布臵个音乐美术方面的实践性作业。把预习类作业巩固类作业与阅读探究实践合作体验等类型作业相结合。,给学生分层设臵选择的权利。提倡必做作业鼓励性作业拓展性作业模式,满足不同层次的学生的需求。作业布臵的要求不布臵家庭书面作业,可在校内适当安排巩固练习小学至书面作业平均完成时间不超过分钟,书面作业平均完成时间不超过分钟。提前试做拟布臵的作业制度。凡是要求学生做的作业,教师要先做遍。教师在先做作业的过程中,掌握作业的难易程度所需时间规范要求容易出错的地方和适宜的学生群体,做到布臵作业适量且具有针对性,不得布臵繁难偏旧的作业。重复性难度过大的作业。不允许教师用增加作业量的方式惩罚学生。杜绝翻印配套练习或以套题教辅练习代替作业的现象。简单粗放式减负和刀切式减负,要处理好面向全体和因材施教的关系,更要体现精准有效。家庭作业本。家庭作业本要呈现日期学科作业内容,教师评价等内容。鼓励对家庭作业进行多元评价和多向交流。,不得要求家长批改教师布臵的作业,不得要求家长通过网络下载并打印的作业,不得要求家长对书面作业检查并签字,微信群钉钉等媒介布臵家庭作业和要求家长打卡签到。,加强对学生进行的用眼卫生教育。,其书面作业应在教师的辅导下,于在校内延时服务时间内完成。作业批改要求,做到有布臵必收有收必改有改必评有错必纠纠必复批。,提倡教师个别学生的作业进行面批面改。倡导教师对学生作业中的不只用号做出标识,要同时给予相应。作业讲评要求,教师要及时反馈及时讲评。对学生作业中的共性问题要集中讲评,问题要面批校正或予以个别辅导。对作业中存在的要求学生订正后,教师要进行次批改。梳理学生作业存在的普遍问题和知识的薄弱环节,及时调整教学进程与教学方法策略,作为推进有效课堂教学的依据和支撑。作业管理要求。要切实加强校本培训和校本教研,提高教师的作业设计能力,组织教师研读课程标准,梳理教材,明确学科知识体系和认知要求,掌握作业设计的依据和方法。建立各教务处牵头年组长协调班主任负责各科教师会商的工作机制,做好各学科作业的统筹平衡工作,确保作业量和完成时间的协调。使用鼓励性语言,倡导阳光评价和多元评价,不断提高学生的实践能力探究能力创新能力。,学习交流,树立典型,取长补短,共同提高。从严控制考试次数和内容。小学每学期可组织次统考试,其他每学期不超过次统考试。考试内容严禁超出课程标准,考试命题应当由严格按照课程标准教学内容及教学计划要求,科学把握试题的难度不出偏题怪题。严格考试结果运用。考试应当突出激励反馈调整和改进功能。和教师要重视对考试结果的分析,从中发现教学过程中存在的典型问题,科学对策。考试成绩实行等级评价,严禁以任何形式方式公布学生考试成绩及排名。实施措施领导小组要加强和改进学作业管理,落实义务教育管理标准,减轻学生课外负担提升教育理念,提高教育质量完善教学常规,改进教学管理,科学构建作业管理机制。,落实作业设计集体备课制度,组织教师研读课程标准,梳理教材,明确学科知识体系和认知要求,理清学期目标单元重点,做到备课组内作业布臵致性,并在进行备案,严格教学评致。组织教研组长骨干教师进行作业管理,提高教师作业设计布臵批改反馈能力。,把作业评价纳入教师的业务考核体系。要定期对作业实施情况进行督查,及时发现和解决问题。家长进行问卷调查,如作业的数量难度和教师批阅辅导落实等对各学科之间在作业的数量进行调控,按实际情况进行调整作业数量和难度。,理解作业设计布臵和批改等工作,支持配合教师的作业管理要求。,引导家长树立正确教育观和作业观,避免校内减负校外增负现象。鼓励家长主动督促孩子按时完成基础作业,有能力的同学积极完成鼓励性作业,鼓励优秀的学生积极完成拓展作业。引导家长监督帮助孩子养成