,两天半的观摩学习,使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化艺术化。宝贵的蓬莱之行,不仅领略了老师们出类拔萃的教学风采,也让我从中感受到小学数学课堂的灵活多变,深深体会到课堂教学是个仁者见仁智者见智的广阔舞台,可以让广大小学数学教师各展其才。与此同时,这也是互相学习取长补短不断完善自己的良好契机。借此机会,针对我个人的听课情况,浅谈些我个人感受最为深刻的地方。扎实的教学功底,灵活的驾驭课堂我感受最深的是选手们基本功都很扎实,组织调控课堂的能力都很强。每位教师的课都是实实在在的,不像以前的课堂追求花样,华而不实。让我印象深刻的是龙口市实验小学鞠妍妍老师在进行克千克的认识的课前谈话时,幽默诙谐的个问题疏散了孩子们紧张而局促的心。同学们,你们紧张吗老师很紧张,谁能帮老师缓解下紧张的情绪呢只见高高的小手不约而同地挥向老师,积极地给老师建言献策,顿时,课堂上凝滞的紧张氛围荡然无存,俗话说冰冻尺,非日之寒,看似简单的句话,也是多年持续不断经验的积累,可见功力之深厚,重视情境的创设,巧妙地引入新课老师们都能根据小学生的心理特点,为数学的学习创设充满趣味的学习情境,最大限度地利用小学生好奇好动好问等心理特点,并紧密结合数学学科自身的特点,创设使学生感到真实新奇有趣的学习情境,激起学生心里的疑问,以创造学生心求通而未得的心态,古人云学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。老师提出疑问,设臵悬念,启迪学生积极思考,激发学生的求知欲,使学生产生跃跃欲试的主题探索意识,实现课堂教学中师生心理的同步发展。设疑导思,让学生满怀热情地投入学习。比如王显丹老师在教授圆柱的认识课时,先给学生抛出个问题会场中有哪些图形呢学生说出了些平面图形长方形正方形角形等,老师接着学生的思维继续问立体图形呢学生说出了已学的长方体正方体,接着老师引导学生从点棱面等方面回顾它们的特征,随即老师通过设臵猜猜的活动引出本节课的重点研究对象圆柱。圆柱有哪些特征呢从它的面棱顶点入手,通过看摸画比量剪等方法引导学生开始探究,层层深入,在这过程中,老师直充当的是引路人的角色,实际探究的主体是学生,在这过程中,教师引导学生不断地揭示知识的新矛盾,让学生用数学思想去思考问题,解决问题,最后得出认知的理念圆柱有两个样大小的底面,凸出来的滑滑的曲面是圆柱的侧面圆柱的高是两个底面之间的距离。步步为营,稳扎稳打,引导学生揭示数学知识的本质,追根溯源,才能让学生有山重水复疑无路,柳暗花明又村的豁然开朗,例题设计精巧,激发学生兴趣老师们对练习题的设计都是按照梯度由易到难进行设计的,但让我印象最为深刻的是路程时间与速度这节课。当引导学生求出路程时间速度这个公式后,需要通过个练习题来巩固这个知识点时,老师对此处练习题的设计可谓是精雕细琢独具匠心辆动车秒行驶了米,这辆动车的速度是米,小芳步行分钟走了米,小芳步行的速度是米,老师轻描淡写的句哦,原来动车和小芳步行样快啊,立即引起了学生们的警觉,生活常识告诉学生们,老师说的这个情况是不可能的,由这样道简单的习题引出个知识点如何书写速度的单位,让学生从中发现问题,自行指正问题,从而加深对难点的理解,真可谓是匠心独运,课堂语言亲切活泼,富有感染力课堂评价及时,积极关注学生的情感。在听的这些课中,每位教师都能对学生的回答做出积极地评价,尤其是在听分数的初步认识这节课时,老师亲切和蔼的教态抑扬顿挫的语调出口成章的语言以及给孩子们积极向上的鼓励,使整节课都充满着活力,洋溢出片生机勃勃的青春气息,通过这次学习,我深切地体会到新课程下的数学课堂更应富有趣味性探索性和挑战性,充满生机与活力,如同春雨般,随风潜入夜,润物细无声。让学生通过自主探索和合作交流,激活他们的学习兴趣,进而不断培养他们的创新意识和创新精神。在课堂教学中,教师要善于引导和促进学生主动探索,敢于实践,善于发现,让学生在不知不觉中提高自身的数学素养。同时,我也认识到了自己的不足,在今后的工作中,我将继续不断地学习积累,努力扎实提高自己的数学教学水平和各方面的业务能力,为孩子们的成长进步和祖国教育事业做出更大的贡献。教师大比武心得体会篇非常荣幸参加贵溪市教研室举办的第届初中数学教师综合素养比赛暨教学大比武活动,对于我来说,有压力也有动力,通过这次大比武活动,得到很大的历练,得到导师和同行们的指点,在教学上也有新的突破,也为自己在当前双减政策下的高效课堂增添了信心。思想上我认为自身应该做正确的自己赋能,自己定位,要去不断吸收教学知识技能,不要味坚守自己的固有思维,尝试走出自己的舒适圈,敢于走出去,多向优秀的老师学习,多参加各项比赛,这样才会有快速的提升。需要有空杯心态。在教学设计和课堂要有创新意识。在教学方法的选择上,应该让学生关注学习过程,而不仅是接受传授给他们的现成的知识。尝试新的思考方式,不断反思和复盘,让自己处于种不断提升的良性循环中。教学上第轮的比赛是考察基础知识,限时完成中考题,考察各位老师的解题能力,这次解题比赛,看到了自身的不足,知识存在的漏洞,后期需要加强完善。第数学教学贴近生活,解决生活中的问题。数学来源于生活,比如垂径定理,垂径定理等都是从生活实际入手,提出相关问题。因此,在教学中无论是对新知识的引入或巩固都要注意紧贴学生的生活实际,让学生体会到,学习数学可以解决生活中的实际问题,以此来调动学生学习数学的兴趣。在本次活动中,大部分的老师选用学生身边的生活实际问题,使学生真正感受到数学就在他们的生活中,现实生活中处处都有数学。让学生体会了发现问题,分析问题,解决问题的数学思想过程。当然,在此问题上专家也提出生活的现实应该是学生熟悉的,与当前学习内容紧密相关,要尽量避免人为编造。第课堂上引导学生,鼓励学生自主探究。新课程教学,要求教师为学生创设种自主探究的学习氛围,教师的作用是引导学生进入学习,让学生在已有的生活经验学习经验数学知识经验的基础上,在探究中发现问题提出问题并发挥团队意识,合作解决问题,让学生获得成功感,获得学习数学的乐趣。多位参加活动的老师在讲课的过程中,都是先给学生足够的时间独立思考,之后再小组讨论总结。但是也有专家质疑,每节课都有设计讨论吗齐声回答问题也是种方式。第同行提问积极,点评精彩。活动中听课教师发挥着不可或缺的作用,每节课下来至少有两个提问,提出了自己的观点,也引发了的点评。平时我们的评课,指出问题的地方,各抒己见,各有道理,最后我们会觉得都好,但又不知道按谁说的方式来处理我们的课。这次,几位资深的专家对每节课都进行了精彩的点评,他们的评课针对性强,客观,有理论支持,让我受益匪浅。通过赛课,我的感触很深,教学过程中,我们应该抓住数学的本质,结合生活实际,让学生去体验概念的形成过程,感受解决问题的思想方法,使得数学课堂更加有数学的味道。精彩的课堂,专家专业的分析总评,节课内容虽然不多,但涉及了章内容之间的联系,通过例题培养学生的数感,符号意识,加强运算技能以及发现问题和提出问题的能力。总之,通过这次学习,我收获了很多,既开阔了眼界,也看到了自身的不足。教学是无止境的,在以后的数学教学工作中,我将不断学习,更新教育观念,注重教育科研,努力提高教育教学质量,争取将自己的教学水平提高到个崭新的层次,使我也能够达到这些精英们的教育教学水平。教师大比武心得体会篇借助高标准通过省轮督导评估的东风,发扬成绩,注重学校特色打造,创建优质学区,直觉得自己是个幸运的人,刚刚加入教育战线就能够分到这样个教学气氛浓厚教学成绩名列前茅的沟学区。参加工作两个多月以来,我发现了学区上有谋者下有勇士。在中心校领导的组织和培养下,各位教师能够充分发挥自己的技之长,畅游在教育的茫茫学海中。今天,在学区教学大比武中,又次感受到了我们沟老师的风采,如沐春风,下面谈谈我今天巨大的收获紧扣的教学模式,在教学中践行新课程理念。今天,讲课的位优秀教师,分别为我们展示了精彩的课堂教学过程。他们在教学模式的引领下,加入自己不同的教学风格,在细节上刻画完美。西山咀王老师的教学有条有理,层次分明,各个环节不多不少,环环相扣,这非常值得我学习。王永龙老师和黄老师同课异构,分别讲了龙卷风这课,不同的思路,样的精彩。他们都充分利用小组自主合作学习,努力让学生成为学习真正的主人,争取在自我学习中体会龙卷风的危害,感受龙卷风的威猛。而纪老师和胡老师的美丽之路,让我不禁叹然,真想跟着走下去。课文内容美丽,老师讲解更有魅力。他们把质疑答疑环节演绎得淋漓尽致,在老师与学生问答的互动中共同解决课文的难题疑问。最终,把学生引领到像居里夫人那样创造美丽人生,创造轻松愉快的教学氛围,让学生把课堂变为种享受。这位教师虽然年龄差距大,但是课堂气氛创造的都非常活跃,尤其黄老师声情并茂,满怀激情,亲自给孩子们演示龙卷风摇摇晃晃的样子,虽然逗得孩子哈哈大笑,但是这种教学却是刻骨铭心。而年轻的胡老师,利用年龄的优势,与孩子拉近距离,努力启发孩子,语言幽默诙谐,更值得我这样的新老师学习。提高教材和学科知识的把握能力,在学生面前表现得更加自信沉着和稳重。作为名教师,给学生碗水,自己就要有桶水,只有吃透教材,才能更好的给学生讲解和引导,在学生面前才不会出现尴尬的场面。两位王老师虽然讲的是不同年级的课程,但是看得出来,他们都进行了更加精心的准备,在备课时注重了备学生备教材。在学生提问鸦片销毁过程中的些细节问题和龙卷风的形成问题时,都能够轻松解答,让学生更加信服。作为年轻教师的我,必须要向他们学习。在本次听课中以上这些让我拥有了如获至宝的惊喜,在说课评课环节,听了各位讲课老师的说课和各位领导的评课,以及中心校领导对我们新教师的期望和要求,我也进行了反思,并拥有了前进的方向和奋斗的目标。在今后的语文教学中应注