1、说德育的教育,导致学生在与老师同学伙伴甚至家长的交往过程中,不同程度地存在着些欺骗等失信行为,如不加以纠正,将影响其生。通过教学,可促使学生优化识别些失信社会现象尤其是假货的能力,保护自己的权益。在教学中,随着学生对失信的危害越来越深,对于怎样才能建立诚信社会的疑问也就越来越大,老师要注意引导学生树立诚信从我做起的意识。教学设计的过程及内容教学目标知识目标结合具体事例说明守信与失信给自己和他人带来的不同影响,并作出评价明确诚实守信是传统美德,更是现代社会的需要。能力目标提高学生对守信与失信给自己和他人带来的不同影响的评价能力在辨别是非的过程中,明确应该怎么做。情感与价值观目标认识诚实守信是为人之本的道理,确立诚信从我做起的观念,养成诚实守信的品德,。

2、上,诚信度为良好得分者,诚信度为优秀。诚信是金学案篇首先我将从教材学情分析学习目标及重难点的设定教法学法及教学程序个方面展开论说。教材分析诚信是金是北师大义务教育实验教科书品德与社会年级上册第单元的教学内容。本课是在中年级诚实守信的基础上,对教育内容的深化和拓宽。学习本课是对前面所学知识的延续,也是对在复杂的社会中怎样待人这教学内容所作的铺垫。诚信是金学案篇。社会诚信,诚信社会。教学需要正面引导也需要反面教育。在这个小环节中,教师先让学生联系自身谈谈社会中存在哪些缺乏诚信的事例,这些不诚不信给我们社会带来什么后果,教师再适时课件出示南京冠生园因陈馅月饼导致破产安徽阜阳大头娃娃上海瘦肉精导致群众中毒等事件的新闻报道。大量的事实,激起了学生的情感共鸣,。

3、实实做事。树立诚信意识要从每个人做起,只有自己做到了诚信,才能要求别人也这么做。每个人都是社会的个体,每个人都以诚信要求自己,社会就会成为诚信社会。教学内容的分析人教版义务教育课程标准实验教书历史与社会年级下册诚信是金课的知识结构主要分为两个内容信用是企业经营的生命线,失信必将推动所有发展的机会在经济生活中社会生活同样离不开诚信。本课的教学目的是在教学活动中引导学生关注社会经济现象,分析探究经济生活正常运行的重要规则诚实守信。同时让学生理解诚实守信也是社会生活正常运行的规则,不遵守这个游戏规则,必然导致失败或被淘汰出局。学习者的分析信用问题是当前社会普遍关注的问题。由于家庭教育的功利性,目前我国的家庭教育普遍存在着只关注孩子学业成绩,忽视心理健康或。

4、时还上先答应下来,但是决不会还给他如果下次被他认出来,就还他,如果他忘了,就不还他。对于作业,你的态度认真做好每天的作业,并力求创新能完成,但要求是不被老师批评就行能偷懒就偷懒,能抄到最好。同学请你帮忙,你先答应下来,但随后就忘了如果没有帮忙做好,心里歉疚不已多事不如少事,告诉他,自己没有能力帮他。如果现在你手里有张元的假币,你会想方设法把它用掉放在家里,不让它流通上交银行。你有节约的习惯吗没有,有多少花多少有了零用钱,定先存部分有节约的习惯,但视实际情况决定存多少对于考试,你的态度从不作弊,考前认真复习从不作弊,但考的怎样无所谓千方百计作弊有关抄袭作业坚决不抄作业自己不抄,但给人家抄经常抄袭作业注得分以上,诚信度为及格得分以上,诚信度为中等得分以。

5、束新课。音乐的响起,进步升华了学生的情感。纵观本课,我认为品德与社会课程要以德育为核心,通过创设贴近儿童的生活情境,引导孩子在生活中感知,在实际中体验,在活动中积极主动参与,从而获得自身的发展,谢谢大家,附板书设计诚信是金人无信不立中华传统美德诚信是金学案篇诚信是金教学设计义务教育课程标准实验教科书历史与社会年级下册第单元第课教学设计背景分析学习需要的分析诚实守信是中华民族的传统美德,哲人的人而无信,不知其可也,民间的言既出,驷马难追,都极言诚信的重要。几千年来,诺千金的佳话,广为流传。不可否认,在现实生活中的确存在不诚实者占便宜老实人吃亏的现象,但这毕竟不是我们社会生活的主流。我们作为新时期的有社会责任感的分子,正确的做法应当是堂堂正正做人,老老。

6、个诚实守信的人。教学策略围绕相关案例,从经济生活到社会生活再到家庭生活,扩展学生视野,深化其对诚信是金的理解。教学媒体课件网络等教学过程学习材料与教学路径学生活动与备选方案环节意图与实施要求创设情景,引入新课教师讲述故事雪尺友至揭示课题诚信是金听,思考并说说看法意图以故事导入,激起学生学习兴趣通过学生回答,引出课题明理导行诚信是中华民族的传统美德。课件出示想想,说说,引导学生说成语言必信,君子言金石为开,童叟无欺形容诺言的信用极高。可见,诚实守信历来被公认为做人处世的准则,是中华民族的传统美德经济生活中需要诚信师随着市场经济的发展,信用在经济活动中的作用日益增强,诚信问题也越来越为人们所重视,因此诚信,这个先人恪守了上千年的古训,又被人们当作新思想。

7、学生体会和深悟到在生活中,旦失去了诚信,不仅给当事人造成直接的伤害,而且也使整个社会失去安全感。从而认识到营造诚信社会的重要性。两难情境,践行诚信以布兰斯福特为代表的抛锚式教学理论主张把学生引入模拟的故事情境中,以解决故事中的问题为方式进行学习。因此,在这个流程我创设了以下几个两难情境,让学生解决自己在生活中遇到的诚信问题,增强同学们对诚信的理解与把握,真正成为诚实守信人。心理学认为,任何能力的形成都需要经验的积累。设计诚信树上开满了诚信果,让同学们思考如何把这些诚信果带回家当自己拿到百分试卷欣喜若狂时,却发现老师改错了,怎么办玲玲告诉好朋友红红个秘密并嘱咐她千万别告诉别人。原来小宋丢失的书被玲玲拿去看了,当时忘了告诉她,后来怕大家误以为书是偷的,。

8、开启知识之窗用诚信鼓起上进风帆我诚信,我光荣我诚信,我自尊我诚信,我成功,调查问卷给你的诚信打分你可能从来都不相信诚信可以当饭吃,可是,也许有天,你会以你的诚信有问题作为借口和你的朋友断交与同学有约,你会视情况而定,有时去早点,有时去晚点去早点,让人等总觉得不太好如果是好朋友,晚去会也没关系。放学后,你会尽快回家吗谢绝切活动,匆匆忙忙回家先在外面玩会,然后回家如果有意外的事情,赶快电话通知父母,免得让他们担心。朋友的东西忘了还,过了很久才想起来,你选择合适的机会还给他干脆不还了,想必他也忘了赶快把东西还给他,同时表示歉意。在学校边上的文具店买文具时,差两块钱,店主让你下次买时还给他,你定记在心上,下次买文具时还上先答应下来,但是决不会还给他如果下次。

9、把它藏了起来,朋友之间应该保守秘密,可是,这种情况红红该怎么办呢小丁代表班级进行学校卫生检查,发现自己班有纸屑,该不该扣分小明的哥哥即将参加高考,可这时亲爱的妈妈却得了可怕的绝症,该不该告诉哥哥呢讨论你人为诚信树上还能结哪些诚信果这样,利用模拟的生活情境,让学生直面现实,激起内心道德情感的冲突。通过同学们的分析思考讨论找到解决问题的最佳方法,使诚信走进孩子的内心世界,走进孩子的现实生活,促使学生高尚人格的逐步养成。总结升华,课后延伸。在这个流程,让学生谈谈本课的主要收获,总结诚信知识,把诚信知识内化为种内驱力,引导学生到生活中体验讲诚信带来的收获,并以日记的方式记下来。使活动的主体真正得到发展,增强品德教育的针对性和实效性。最后,在师生共唱荣耻歌中。

10、华盛顿在盛怒的父亲面前毫不避地承认了自己的。父亲被感动了,称华盛顿的诚实比所有樱桃树都宝贵得多。同样是美国总统尼克松因在水门事件中撒谎败露而被迫引咎辞职克林顿也因为不光彩的绯闻案中撒谎而险遭弹劾。个因诚实而受到爱戴和尊敬,两位因撒谎而在政史上留下污点。林海燕诚信代名词年月日,广东省茂名市体彩销售点开出注万大奖,中奖彩民是电话投注的,未付款也不来取票,面对足以改变自己生命运的万元,业主林海燕没有丝毫贪念,及时通知中奖彩民取票兑奖。林海燕的诚信事迹在全国掀起股诚信旋风。林海燕也因此多次受到表彰年月,林海燕经营的投注站成为全国第个诚信销售模范网点,林海燕个字已经成为诚信的代名词。诚信宣誓言必行,行必果知之为知之,不知为不知以诚信换取诚信以诚信获得成功用诚。

11、他认出来,就还他,如果他忘了,就不还他。对于作业,你的态度认真做好每天的作业,并力求创新能完成,但要求是不被老师批评就行能偷懒就偷懒,能抄到最好。同学请你帮忙,你先答应下来,但随后就忘了如果没有帮忙做好,心里歉疚不已多事不如少事,告诉他,自己没有能力帮他。如果现在你手里有张元的假币,你会想方设法把它用掉放在家里,不让它流通上交银行。你有节约的习惯吗没有,有多少花多少有了零用钱,定先存部分有节约的习惯,但视实际情况决定存多少对于考试,你的态度从不作弊,考前认真复习从不作弊,但考的怎样无所谓千方百计作弊有关抄袭作业坚决不抄作业自己不抄,但给人家抄经常抄袭作业注得分以上,诚信度为及格得分以上,诚信度为中等得分以上,诚信度为良好得分者,诚信度为优秀。诚信是。

12、了出来。只可惜,诚信字谈之容易,行之则难。课件出示海尔老总砸冰箱事件南京冠生园月饼事件师你认为海尔现在成为中国的著名品牌与此次事件有联系吗请说说理由。结果诸侯们见到烽火,率领兵将们匆匆赶到,弄明白这是君王为博妻笑的花招后又愤然离去。褒姒看到平日威仪赫赫的诸侯们手足无措的样子,终于开心笑。年后,酉夷太戎大举攻周,幽王烽火再燃而诸侯未到谁也不愿再上第次当了。结果幽王被逼自刎而褒姒也被俘虏。个立木取信,诺千金个帝王无信,戏玩狼来了的游戏。结果前者变法成功,国强势壮后者自取其辱,身死国亡。可见,信对个国家的兴衰存亡都起着非常重要的作用。华盛顿与尼克松克林顿的对比华盛顿用小斧头砍倒了他父亲的颗樱桃树。父亲见心爱的树被砍,非常气愤,扬言要给那个砍树的顿教训。而。

参考资料：

[1]八年级政治上册《我与父母交朋友》导学案（6篇）（第21页，发表于2023-09-09）

[2]《第八课走自立自强之路》学案（2篇）（第10页，发表于2023-09-09）

[3]鲁教版上册第四单元学案（2篇）（第29页，发表于2023-09-09）

[4]政治八年级上鲁人版第五课第二框 竞争不忘合作学案（2篇）（第4页，发表于2023-09-09）

[5]政治八年级上鲁人版第四课第二框 交往讲艺术学案（2篇）（第8页，发表于2023-09-09）

[6]第十八课 《做一个对自己行为负责的人》学案（2篇）（第11页，发表于2023-09-09）

[7]《钢铁是这样炼成的》导学案（2篇）（第9页，发表于2023-09-09）

[8]第七课 做自尊自信的人 学案（3篇）（第20页，发表于2023-09-09）

[9]自己的事自己干导学案（2篇）（第8页，发表于2023-09-09）

[10]播种友情导学案（2篇）（第4页，发表于2023-09-09）

[11]我爱我师导学案（2篇）（第10页，发表于2023-09-09）

[12]《文化生活》 第三课 第一框 世界文化的多样性 学案（15篇）（第63页，发表于2023-09-09）

[13]第六课 求索真理的历程 学案（2篇）（第11页，发表于2023-09-09）

[14]文化与社会复习学案（3篇）（第31页，发表于2023-09-09）

[15]政治生活第一单元《公民的政治生活》会考复习学案（2篇）（第17页，发表于2023-09-09）

[16]《在实践中追求和发展真理》学案导学（2篇）（第10页，发表于2023-09-09）

[17]《生活与哲学》第8课学案（15篇）（第124页，发表于2023-09-09）

[18]《生活与哲学》第七课 第一框 《世界是普遍联系的》导学案（12篇）（第100页，发表于2023-09-09）

[19]《生活与哲学》第七课 第二框用联系的观点看问题导学案（14篇）（第120页，发表于2023-09-09）

[20]影响价格的因素导学案（2篇）（第12页，发表于2023-09-09）