的春季生命的秋季两段。板书设计我的季张洁春少年时期播种劳累夏青年时期艰难探索秋中年时期获取收获冬老年时期检点品味上篇我的季参考资料下篇我的季教案我的季课前预习学案篇我的季知识要点与能力训练我的季教案我的季教案我的季参考资料我的季教案我的季课堂教学实录我的季教学实录我的季教学反思本文选自张洁的散文集心灵的笔记。这是篇歌咏大自然的散文作品,作者用自己的双慧眼努力发现大自然季容颜的变化,并用深刻的笔触抒写了自己独特的人生感悟,无论在语言形式,还是思想意境,都称得上篇赏心悦目的佳作。我的季课前预习学案篇范文我的季课前预习学案精选篇我的季课前预习学案篇预习目标,能够准确识记字词的读音及意义。,能够把握文章的思路和作者的情感。课前基础知识给下列加点的字注音锈钝磕绊ē自艾自怜焦灼揪住ū碾成ǎ厄运干瘪ě敷演ū下列词语中书写正确的项是消废焦灼幸灾乐祸迟钝顿足汗流夹背干瘪彻悟怨天尤人刻薄绞拌望眼欲穿词语辨析权利权力企望期望掩盖掩饰检查检点课前思考题试着理清全文的结构。本文在语言表达上最突出的两个特点是什么请加以概述。答案ēūǎěū权利与权益同,是伴随种义务而来的,如公民权人权选举权都是权利。权力指政治上的强制力量或职责所具有的支配力量,如批准权用人权等都是权力。都是动词。企望的意思是希望。如翘首企望。期望的意思是对未来的事物或人的前途有所希望和等待。如期望这条铁路早日建成通车,决不辜负大家的期望。掩盖的意思是遮盖。如大雪掩盖着田野。隐藏隐瞒。如掩盖罪行。掩饰的意思是设法掩盖真实的情况。如掩饰,掩饰不住内心的喜悦。都是动词。检查的意思是为了发现情况而察看。如检查身体,检查工作。翻阅查考书籍文件等。检讨。如口头检查,犯了要检查。检点的意思是察看符合与否查点。如检点行李,检点人数。注意约束自己的言语行为。如说话失于检点,糖尿病人对饮食尤要多加检点。提示人生,有播种的春,有耕耘的夏,有收获的秋,也有在回顾季的冬。季对每个人都是相同的,但每个人的季却又是迥异的,我的季表达了生命的劳作艰辛期待与收获。全文可分个部分。第部分第段,作者点明生命犹如季,季如同人生的轨迹。第部分第段,写生命的劳作艰辛期待收获与回望,作者向读者交代自己对人生历程的感悟。第部分第段,作者坚信自己的人生态度真诚地付出,在生命的黄昏将不会有人生的哀叹和遗憾。提示感情浓烈。张洁的这篇文章与她早些时候主张爱与美的散文风格略有不同,在感情的表达上更富有张力,话语在情感的再现上非常富有侵略性,如只要我认真地活过,无愧地付出过,人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜,也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得在生命的黄昏里,哀叹和寂寞的,将不会是我我曾张开我的双臂,愿将我全身的皮肉,碾成张大幕,为我的青苗遮挡狂风暴雨冰雹,等等。情感在这种富有侵略性的语言下表现得非常强烈。语言富有哲理性。本文的语言富有生活哲理,能够引发人们对人生的诸多思考。如在这世界上,每人都有块必得由他自己来耕种的土地,其大意就在说明个人既然拥有了生命,他就有责任为自己的生命地块即人生负责。在人生的历程中不要指望别人来为你的人生做出什么,自己的生命质量只能由自己来决定和完成,自己的人生只能是自己走过。再如只要我认真地活过,无愧地付出过,人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜,也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得,这句话的哲理大体就是个人在生命的季里只要认真地无愧地经历了,所有的欢乐和痛苦,所有的成功和失败,所有的努力和付出,都是人生的收获。在生命的最后季节,个人就不会有什么人生的遗憾和哀叹,也不会有什么生命的愧疚和寂寞。在生活里,如果个人真的这么走过了他人生的季,人们是不必用自己的尺度去评判这人的人生得失的。课内探究学案学习目标品味富有哲理的语句,理解作者的思想内涵。让学生懂得人生的意义在于人生的过程,树立正确的人生观。学习过程探究概括作者的人生季有着怎样的特点探究贯穿于作者人生季的条主线是什么从中可以看出作者怎样的人生信念和人生态度探究划出作者对人生感悟的句子,说说这些感悟给你怎样的启示学生活动学生自读研讨十分钟并发表自己的看法探究本文的主旨是什么反思总结当堂检测题基础知识加点字的注音全部正确的项是分ɡ摭拾谷穗颤抖胳膊抹煞ā溺爱ǎɡ炫耀给予ǐ浃背āē怪癖ǐ晨曦ī引吭ɡ分温柔慈祥不毛之地新芽竟长后悔莫及幸灾乐祸奋力以赴历历在目灰心丧气痴心妄想欣欣向荣怨天犹人望眼欲穿再没有可能纠正已经成为往事的过错。个生命不可能再有次季。未来的季将属于另个新的生命。对于这句话,你如何理解呢只要我认真地活过,无愧地付出过,人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜,也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得。对于这句话,你如何理解呢答案提示不要总沉浸在过去,要珍惜现在,因为生命属于我们只有次。如果我们每个同学都能在生命中的每天认真地生活,无悔地付出,那么,在未来,我们也会坦然地对自己说哀叹和寂寞的,将永远不会是我,提示个人在生命的季里只要认真地无愧地经历了,所有的欢乐和痛苦,所有的成功和失败,所有的努力和付出,都是人生的收获。在生命的最后季节,个人就不会有什么人生的遗憾和哀叹,也不会有什么生命的愧疚和寂寞。在生活里,如果个人真的这么走过了他人生的季,人们是不必用自己的尺度去评判这人的人生得失的。课后拓展案类文赏读谈生命冰心我不敢说生命是什么,我只能说生命像什么。生命像向东流的江春水,他从最高处发源,冰雪是他的前身。他聚集起许多细流,合成股有力的洪涛,向下奔注,他曲折的穿过了悬崖峭壁,冲倒了层沙积土,挟卷着滚滚的沙石,快乐勇敢地流走,路上他享受着他所遭遇的切有时候他遇到巉岩前阻,他愤激地奔腾了起来,怒吼着,回旋着,前波后浪地起伏催逼,直到冲倒了这危崖,他才心平气和地泻千里。有时候他经过了细细的平沙,斜阳芳草里,看见了夹岸红艳的桃花,他快乐而又羞怯,静静地流着,低低地吟唱着,轻轻地度过这段浪漫的行程。有时候他遇到暴风雨,这激电,这迅雷,使他心魂惊骇,疾风吹卷起他,大雨击打着他,他暂时浑浊了,扰乱了,而雨过天晴,只加给他许多新生的力量。有时候他遇到了晚霞和新月,向他照耀,向他投影,清冷中带些幽幽的温暖这时他只想憩息,只想睡眠,而那股前进的力量,仍催逼着他向前走终于有天,他远远地望见了大海,呵,他已到了行程的终结,这大海,使他屏息,使他低头,她多么辽阔,多么伟大,多么光明,又多么黑暗,大海庄严的伸出臂儿来接引他,他声不响地流入她的怀里。他消融了,归化了,说不上快乐,也不有悲哀,也许有天,他再从海上蓬蓬地雨点中升起,飞向西来,再形成道江流,再冲倒两旁的石壁,再来寻夹岸的桃花。然而我不敢说来生,也不敢相信来生,生命又像颗小树,他从地底聚集起许多生力,在冰雪下欠伸,在早春润湿的泥土中,勇敢快乐的破壳出来。他也许长在平原上,岩石上,城墙上,只要他抬头看见了天,呵,看见了天,他便伸出嫩叶来吸收空气,承受阳光,在雨中吟唱,在风中跳舞。他也许受着大树的荫遮,也许受着大树的覆压,而他青春生长的力量,终使他穿枝拂叶的挣脱了出来,在烈日下挺立抬头,他遇着骄奢的春天,他也许开出满树的繁花,蜂蝶围绕着他飘翔喧闹,小鸟在他枝头欣赏唱歌,他会听见黄莺清吟,杜鹃啼血,也许还听见枭鸟的怪鸣。他长到最茂盛的中年,他伸展出他如盖的浓荫,来荫庇树下的幽花芳草,他结出累累的果实,来呈现大地无尽的甜美与芳馨。秋风起了,将他叶子,由浓绿吹到绯红,秋阳下他再有番的庄严灿烂,不是开花的骄傲,也不是结果的快乐,而是成功后的宁静和怡悦,终于有天,冬天的朔风把他的黄叶干枝,卷落吹抖,他无力的在空中旋舞,在根下呻吟,大地庄严的伸出臂儿来接引他,他声不响的落在她的怀里。他消融了,归化了,他说不上快乐,也没有悲哀,也许有天,他再从地下的果仁中,破裂了出来。又长成棵小树,再穿过丛莽的严遮,再来听黄莺的歌唱,然而我不敢说来生,也不敢信来生。宇宙是个大生命,我们是宇宙大气中之息。江流入海,叶落归根,我们是大生命中之叶,大生命中之滴。在宇宙的大生命中,我们是多么卑微,多么渺小,而滴叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。要记住不是每道江流都能入海,不流动的便成了死湖不是每粒种子都能成树,不生长的便成了空壳,生命中不是永远快乐,也不是永远痛苦,快乐和痛苦是相生相成的。等于水道要经过不同的两岸,树木要经过常变的时。在快乐中我们要感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋,苦痛又何尝不美丽我曾读到个警句,它说愿你生命中有够多的云翳,来造成个美丽的黄昏。我的季课前预习学案篇春天,我在这片土地上,用我细瘦的胳膊紧扶着我锈钝的犁。深埋在泥土里的树根石块磕绊着我的犁头,消耗着我成倍的体力。我汗流浃背,肢颤抖,恨不得立刻躺倒在那片刚刚开垦的泥土之上。可我懂得我没有权利逃避,上苍在给予我生命的同时也给予我责任。我不应白白地耗费时间。去无尽地感慨生命的艰辛,也不应该自艾自怜命运怎么不济,偏偏给了我这样块不毛之地。我要做的是咬紧牙关,闷着脑袋,拼却全身的力气,压到我的犁头上去。我绝不企望有谁来代替,因为在这世界上,每人都有块必得由他自己来耕种的土地。每天,我怀着希望望着掩盖着我的种子的那片土地,想象着它将发芽生长开花结果。如个孕育着生命的母亲,期待着自己将要出生的婴儿。我知道,人要是能够期待,就能够奋力以赴。夏日,我曾因干旱,站在地头上,焦灼地盼过南来的风,吹来载着雨滴的云朵。那是怎样地望眼欲穿望眼欲穿呐,盼着盼着,有风吹过来了,但那阵风强了点,把那片载着雨滴的云吹了过去,吹到另片土地上。我恨过,恨我不能下子跳到天上,死死地揪住那片云,求