1、“.....让学生成为学习的主人。通过小组讨论,互相操练,培养他们的合作精神与能力。第步学习未见的个单词读这些单词吗请同学们打开书跟读。第步学习部分,我们学习了些服装类单词,当你想知道件衣物是属于谁的时候,你就问如出现围巾出现人物,当你想知道些衣物,比如手套牛仔裤等是属于谁的时候,你就问方法同上教师带着做连线题,请同学们打开书第页,同桌互相谈论这幅图。呈现幅图......”。

2、“.....下面我们来检查。听部分内容,播放正确答案对照录音,你们感觉自己说得如何。请同学们依据自己所说的内容,把这幅的内容在课堂作业本上写下来。第步学习部分,同学们,你们做得真不错。我们学习了如何表达个东西或些东西是属于谁的,下面我们就用这个句型,结合部分内容谈论这些图片。我们先请现场同学做个示范。学生活动同学们,请你们选择其中幅图谈论......”。

3、“.....完成句子。我们来检查下。点击出示标准答案结束语本节课,我们重点学习了部分的词语和部分的句型,请同学们课外多运用服装类单词以及修饰它们的形容词来练说这些句型。第部分本节课说明本节课以教授和操练部分的单词词组和句型为中心,首先通过课文音像播放帮助学生回顾课文内容,接着进步让学生复述每幅图,最后再让学生尝试表演。部分的内容教师注重利用呈现让学生认识并学习......”。

4、“.....在词语的教授过程中注重名词复数的发音。在部分,教师注重引导学生利用多媒体呈现的图片,充分操练句型,在此基础上进行笔头练习,使所学内容逐步得到巩固。教学方案第课时来自第范文网。教学方案篇第部分简要提示年级年级单元课题课型新授课教学内容单元教学目标能听读辨认辅音字母和在单词中的读音。重点难点熟练掌握祈使句的肯定形式‚,‛和否定形式‚‛......”。

5、“.....今天我们将学习第单元的部分。让我们先来复习下上节课所学的内容。我们来看这些句子。你能填出所缺的字母吗我们先看第个句子‚,‛你填对了吗请你试着完成下面的句子吧。依次显示正确单词。教师带读句子。你做对了吗‚‛显示在这个游戏里,发出指令的人如果说,其他人可以执行这个命令,但是如果没有说,其他人就不能执行这个命令。假如你执行了这个命令就得退出游戏了。现在请看示范......”。

6、“.....本步骤设计说明通过补充单词来检查本单元会单词的掌握情况,以及游戏,复习等部分所学的内容,既复习巩固句型,又激发学生的学习兴趣活跃了课堂气氛。第步完成各板块教学部分刘涛也在发指令,他在对谁发指令呢把书翻到页,请大家读读吧。部分图你们看懂了吗真聪明,为了吃到骨头,它完成了刘涛所有的命令。现在请跟着录音读读。部分录音部分叼着骨头跑开了......”。

7、“.....请跟着录音读读这句话。领读遍读遍同学们,你们知道字母在单词中般发什么音吗对了,字母在单词中般发。老师这里还有几个同类发音的单词,我们起读下吧。我们再来看这两个单词。同学们知道字母在这两个单词中发什么音吗对了,它们发。,下面请看这些单词,它们含有同样的发音,我们起读下吧。部分课后,同学们还可以找些同类发音的单词。现在我们来做个游戏吧。......”。

8、“.....好吗个拼图的图片你们拼好了吗部分图片。,桌上有个拼图。现在可以玩拼图吗我们起来看看吧。部分的动画。同学们看懂了吗我们来看看这些句子对不对对了,现在不可以玩拼图。请跟着录音读遍。放部分录音遍请你自己读读吧。你会读了吗我们请两个同学表演下吧。现在请你和同桌也来演演吧。部分你们的表演定很精彩,下面我们来听首关于迟到的歌谣吧。动画请跟着录音来读读。这首歌谣很有节奏感......”。

9、“.....背背。本步骤设计说明通过不同的形式带领学生学习新知,复习旧知,以欣赏的形式读幽默小故事,以拓展的形式练习语音,以比赛的形式练习歌谣,让学生乐于参与到活动中。结束语在这单元中,我们学习了如何‚让别人做事‛和‚请别人不要做事‛的英语表达法以及些表示动作的单词。请同学们在课后多多练习哦第部分说明本节课教师首先检查了学生对本单元会单词的掌握情况,然后通过这个游戏......”。