园,打造特色学校的办学之路,进步深化课程改革和推进素质教育,全面提高教育教学质量和全体师生的综合素质。让我们的每位教师都能够不断更新教育理念,提高理论素养和教育能力让我们的每位学生都能够养看书的好习。进行读书明星书香家庭书香班级评比活动,适当奖励。把各班参加读书活动情况纳入评估项目。同时,开展阶段性的系列交流和评比活动。规范管理。将此项活动纳入常规工作进行分级管理,明确职责。活动计划相关制度活动记载成果汇报等要分类归档备查。社区开展青少年读书活动方案篇为全面落实立德树人的根本任务,在青少年中培育社会主义核心价值观,增强他们的价值判断力和道德责任感,培养求真向善尚美的社会主义建设者和接班人,为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈努力,根据县教育局下发的关于举办全县中小学生好小公民少年向上,真善美伴我行主题教育读书活动的通知城教普字号的文件精神和要求,结合我校实际情况,经学校办公会研究决定,从年月至年月,在全校学生中开展少年向上,真善美伴我行主题教育读书活动,具体活动方案如下,望各年级各班按要求具体实施,积极参加。活动目的充分认识开展少年向上,真善美伴我行主题教育读书活动的重大意义,通过活动,不断提高我校学生的思想道德素质,促进我校学生健康成长。社区开展青少年读书活动方案篇。明确阅读要求。要求学生低年级学生读后把页码或标题记录下来,有家长签字证明中年级摘抄精美词句名人名言等高年级做好读书笔记内容可以是摘抄精美词句篇名人名言警句歇后语等。内容摘要,也可以适当写些自己的读书体会。开展阅读活动。年月份少年向上真善美伴我行板报评比年月份少年向上真善美伴我行手抄报评比年月份少年向上真善美伴我行演讲比赛年月份少年向上真善美伴我行征文比赛年平均月份少年向上真善美伴我行知识竞赛。同时充分发挥宣传平台,有效利用红领巾广播台和校园网的作用,开办读书心得,每周星等栏目,引导学生诵读经典。落实评价。建立学生的读书成长册。可让学生进行个性化栏目设计如个人小档案,读书计划书家校联系卡读书笔记读书获奖记载等。征文要求紧扣主题,自选题材脉络清晰,语言流畅联系实际,切忌空谈用稿纸誊写或打印,字数在子左右。各班积极准备,认真选拔选手参加比赛,每班选送人,个别班级有特别优秀的可选送人,在各年级报名。截止时间月日。团委将在月日两天下午分初组和初高中组进行比赛,当场评分,按得分高低评出等奖若干名。演讲要求观点正确,主题鲜明叙事生动,语言流畅仪态大方,服饰得体普通话标准,富有感染力演讲时间分钟。第阶段年月月日报送演讲比赛选手,遴选优秀征文参加县教育局关工委组织的全县比赛。,根据比赛结果,推选出名优秀演讲比赛选手,选出篇优秀征文。社区开展青少年读书活动方案篇。明确阅读要求。要求学生低年级学生读后把页码或标题记录下来,有家长签字证明中年级摘抄精美词句名人名言等高年级做好读书笔记内容可以是摘抄精美词句篇名人名言警句歇后语等。内容摘要,也可以适当写些自己的读书体会。开展阅读活动。年月份少年向上真善美伴我行板报评比年月份少年向上真善美伴我行手抄报评比年月份少年向上真善美伴我行演讲比赛年月份少年向上真善美伴我行征文比赛年平均月份少年向上真善美伴我行知识竞赛。同时充分发挥宣传平台,有效利用红领巾广播台和校园网的作用,开办读书心得,每周星等栏目,引导学生诵读经典。落实评价。建立学生的读书成长册。可让学生进行个性化栏目设计如个人小档案,读书计划书家校联系卡读书笔记读书获奖记载等。进行读书明星书香家庭书香班级评比活动,适当奖励。把各班参加读书活动情况纳入评估项目。同时,开展阶段性的系列交流和评比活动。规范管理。将此项活动纳入常规工作进行分级管理,明确职责。活动计划相关制度活动记载成果汇报等要分类归档备查。社区开展青少年读书活动方案篇为全面落实立德树人的根本任务,在青少年中培育社会主义核心价值观,增强他们的价值判断力和道德责任感,培养求真向善尚美的社会主义建设者和接班人,为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈努力,根据县教育局下发的关于举办全县中小学生好小公民少年向上,真善美伴我行主题教育读书活动的通知城教普字号的文件精神和要求,结合我校实际情况,经学校办公会研究决定,从年月至年月,在全校学生中开展少年向上,真善美伴我行主题教育读书活动,具体活动方案如下,望各年级各班按要求具体实施,积极参加。活动目的充分认识开展少年向上,真善美伴我行主题教育读书活动的重大意义,通过活动,不断提高我校学生的思想道德素质,促进我校学生健康成长。社区开展青少年读书活动方案篇。明确规定学生每天课外阅读时间不少于分钟,切实用好采蜜集阅读记录本,将课内外阅读与积累习作结合起来,并做好单元课外阅读盘点,显示阅读进程。家长负责依据学生年级段的阅读要求,协助落实日常阅读,积极开展亲子阅读,如低年级,每天给孩子读个小故事,并请孩子简单复述,指导孩子说话和孩子齐有感情地朗读童话,培养孩子语感等。开发校本课程,开展课题研究。我校在低中年级开设了经典诵读校本课程,组织学生利用早自习第课堂活动课等时间诵读中华经典。基本形成了经典诵读的完整体系年级诵读弟子规和小学生必背古诗词首前首年级诵读字经和小学生必背古诗词首后首年级诵读大学和笠翁对韵部分章节或其他唐诗宋词年级诵读中庸和成语接龙或中华成语千句文年级诵读论语及其他。建立激励机制,激发读书兴趣。制定书香班级书香家庭评比办法,对学生实施星级阅读小博士阅读小硕士阅读小学士考级制,在每年届的读书节上评比命名各种荣誉称号。迄今,已经成功举办了两届读书节,内容包括课外阅读星级考评诗词朗诵大赛。个崇尚读书的民族定是个理性的优秀的民族,个崇尚读书的社会定是个充满希望的社会,而个崇尚读书的校园定是个健康而充满生机的校园。我校将沿着创建书香校园,打造特色学校的办学之路,进步深化课程改革和推进素质教育,全面提高教育教学质量和全体师生的综合素质。让我们的每位教师都能够不断更新教育理念,提高理论素养和教育能力让我们的每位学生都能够养看书的好习。倡导建立家庭书架。班主任利用家长会动员家长按照书目购书。提倡家长把陪同孩子购书作为祝贺生日实行奖励的主要形式,同时出台书香家庭评比办法,号召广大学生家庭积极参加书香家庭的评选。班级建立图书角,科学管理,有序运行。图书来源每个学生提供两本自己读过的喜欢的好书组建班级图书角,学期末领回教师从学校图书馆集体借阅图书,充实到班级书架,图书定期更换,每学期不少于两次。教师作读书活动的先行者。身教重于言教,校领导全体教师率先垂范,大兴读书之风,围绕自己的工作需要,多读书,多反思,提升自身的专业水平,任课教师每两周书写篇读书札记或教育叙事,校领导分工批阅,优秀文章利用中心组活动展读。并定期举办钢路教育教学论坛,交流共享读书反思所得。引领督促学生读书。做好荐书工作,为学生推荐适合其年龄特点的图书低年级以带拼音的辅助读物为主,内容可是童话寓言故事,如伊索寓言千零夜等中年级引导学生阅读不带拼音的读物,并逐渐向纪实性作品过渡,如鲁宾逊漂流记爱的故事等高年级引导学生阅读经典著作,并鼓励学生涉猎各领域的书籍。主要任务是完善校园阅读文化建设,开展丰富多彩的读书活动。第阶段年月,为组织比赛和总结阶段。主要任务是组织比赛活动,评出优秀作品,颁发奖品和证书,并将活动材料优秀作品和活动图片汇编成册,总结本次活动的具体做法,为下次活动提供经验。活动措施和要求加强组织领导。建立以校长为主的读书活动领导小组,班级要有阅读组织,班主任语文老师要负主要责任,同时选威信高负责任具有较强的组织能力的学生任读书组织委员,充分调动班干部和学生的积极作用,为活动提供各方面的支持和保障。读书活动领导小组。组长副组长成员各班班主任全体语文教师全体学生营造氛围。倡导建立家庭书架。班主任利用家长会动员家长按照书目购书。提倡家长把陪同孩子购书作为祝贺生日实行奖励的主要形式,同时出台书香家庭评比办法,号召广大学生家庭积极参加书香家庭的评选。班级建立图书角,科学管理,有序运行。图书来源每个学生提供两本自己读过的喜欢的好书组建班级图书角,学期末领回教师从学校图书馆集体借阅图书,充实到班级书架,图书定期更换,每学期不少于两次。教师作读书活动的先行者。身教重于言教,校领导全体教师率先垂范,大兴读书之风,围绕自己的工作需要,多读书,多反思,提升自身的专业水平,任课教师每两周书写篇读书札记或教育叙事,校领导分工批阅,优秀文章利用中心组活动展读。并定期举办钢路教育教学论坛,交流共享读书反思所得。引领督促学生读书。做好荐书工作,为学生推荐适合其年龄特点的图书低年级以带拼音的辅助读物为主,内容可是童话寓言故事,如伊索寓言千零夜等中年级引导学生阅读不带拼音的读物,并逐渐向纪实性作品过渡,如鲁宾逊漂流记爱的故事等高年级引导学生阅读经典著作,并鼓励学生涉猎各领域的书籍。