学有法,但无定法,贵在得法。因此我在课前先了解学生已有的知识基础和生活经验,确定切合学生实际的教学目标,做好备课工作。在课堂上以训练为主,多让学生动脑动笔发言,老师真正地做到引导学生学的作用。在教学过程中,注意讲两不讲。讲,即讲重点难点讲规律拓展讲易错易漏易混的知识点。两不讲即自学就会的不讲,讲了也不会的也不讲。根据不同的教学内容,有时我们要做到撒手,有时又要跟得紧些,做到指导要恰当。当然课堂上要想牢牢抓住学生的心,定要注意教学方式多样化,教学语言幽默化,举的例子生活化。比如这学期在做同体积等底面积的圆柱与圆锥的高的相关练习时,学生老爱混淆究竟谁的高是谁的倍,于是我给他们举了个例子个胖子和个瘦子体重相同的情况下,谁要高些学生下就想到了瘦子,接着问圆柱就相当于谁学生马上答道圆柱相当于胖子,圆锥相当于瘦子,体重相当于它们的体积,由此牢牢记住了等体积等底面积的圆锥的高是圆柱的高的倍的关系。做好学生考试成绩的分析和反馈在平时教学中加强对学生考试答卷的指导,养成良好的规范做题的习惯。要把小考当大考,大考当练习,训练学生良好的心理适应能力。每次考试时我都会提醒学生相信自己的实力,不要想着去看别人的,另外养成认真做题,仔细审题,反复检查的习惯。考完试后我要全面分析学生的考试成绩,奖励优秀的,进步大的,发的奖品也由先前的学习用品到现在的棒棒糖啊,小面包啊,反正尽量给他们不同的奖品以刺激他们下次表现更好。当然,孩子们也要在每个单元检测的后面写反思,自己存在的问题,争取下单元考得更好。切实做好培优补差工作。偏爱后进生,严爱优秀生,博爱中等生,使各类学生都有不同程度的进步与提高。爱好学生并不难,爱有问题的学生那才是真爱。因此,要舍得在后进生上多做文章。每个后进生的背后都有许多感人的闪光的事迹,要耐心帮助他们。从点滴入手,除了与其谈心,有优点及时表扬,增强其自信心以外,尤其是对学困生,对他们多鼓励,善于发现孩子的点滴进步,善于用亲切的眼神,和蔼的态度,热情的赞语来缩短师生心灵间的差距,使学生获得上的满足,培养其学习数学的自信心。比如我们现在班上的何华之同学,刚接手这班时她是不做家庭作业的,为此我并没有立即批评她,因为这种习惯不是批评就能解决的,我就抓住她书写好的优点表扬她,并鼓励她把自己能做的题做了,不会的就不做,渐渐的她开始做作业了,虽然完成得百出,但在做,就是好事。每次的单元考试她都不及格,我也不批评她,因为对于基础薄弱的她来说更需要激励的手段,于是每每考试下来我都当着全班同学的面对她说老师多希望下次你能考及格啊,加油,老师相信你能行,就这样在次次对她的鼓励下,在放学后我还对其进行单独辅导,与此同时还组织了学生帮活动,让优等生做他的小老师,随时给他讲题,慢慢的她有了明显的进步,上课开始认真听讲了,作业出错率也减少了,单元考试开始及格,上期期末考试也打了分。虽然相对于好成绩而言这算不了什么,但对于以前考试从不及格的她,是多么令人高兴的事啊,我真心为她的进步而骄傲。抓好考前轮复习。第轮复习重视课本,对基础知识进行系统复习,强化基本技能训练。第轮复习试卷练习,讲解,在轮复习的基础上,进行拔高,适当增加难度,主要进行专题训练,选取部分习题,对学生进行强化训练,综合提升各方面的能力,还要针对不同水平的学生练习难度不同的题。在复习中寻求不同解题途径与思维方式,培养学生思维的广阔性,培养学生研究和探索问题的能力。第轮复习毕业考试模拟演练,在基础知识和重点内容复习完后,在这轮复习中进行毕业模拟考试。模拟题的设计要有梯度,由易到难,再由难到易,要鼓士气,要有信心,也不要他们骄傲,让学生适应考试,调试考试心理,力争使学生在毕业会考中不慌张,同时又检查复习效果,查漏补缺。调整心态,享受职业。前面的条观点都是我们为学生做些什么,这点谈谈我们为自己想些什么。作为毕业班的教师,我们多多少少都会有些升学压力,每天还要面对调皮的孩子以及他们参差不齐的作业,如果我们真去生气,埋怨,忧心忡忡地活着,结果只能气坏自己的身体,并且也改变不了现状,所以我们要学会调整自己的心态,让自己拥有好心情。我们同办公室的老师经常在交流这方面的体会,记得有位老师说过有时候我们不得不发火,只要做出表面很凶的样子就可以了,内心千万不要动气,那样伤害的只是我们自己。是的,亲爱的同行们,我们都有各自的家庭,我们的家人都希望我们能身心健康地活着,既然我们不会改变我们的职业,就让我们改变我们的职业心态,试着热爱自己的工作,让自己每天都愉悦地工作吧。以上是我个人的些拙见,在此献丑了,相信在座的每位老师都比我做得更好。而且在我的教学过程中也还存在很多不足,只能在今后的教学中且行且反思,希望在今后的日子里,能在各位老师的指导下,取得更大的进步。谢谢各位,新数学老师家长会发言稿范文篇各位家长记得法国作家卢梭说过榜样,榜样,没有榜样,你永远不能成功地教给儿童以任何东西。法国作家罗曼,罗兰也说过要撒播阳光到别人心中,总得自己心中有阳光。我想,我们每个教师的师德就如同这里的榜样和阳光。俗话说,亲其师,则信其道信其道,则循其步。喊破嗓子不如做出样子,所以说教师是旗臶,学生如影随形般地追着走教师是路标,学生毫不迟疑地顺着标记前行。孔子说过其身正,不令则行。其身不正,虽令不从。我们教师若不是路标,你讲的道理再透,教育的形式再好,艺术性再强,都是无根之树无源之水无雨之云无光之灯,每个教师的举动言行思想情态,都清晰而准确地印在学生的视膜里心光屏上,都有意或无意地进行着现场的观摩表演,这就是无声路标的示范性,这种示范性将在学生的心灵深处形成股排山倒海般的内化力。教育报刊载过北京十杰教师孙维刚被他的学生称为和灵魂的导师,终生学习的楷模。考入清华大学的王在转为正式员的汇报中谈到了中学的班主任孙维刚老师时说我们的心灵从他的言行中得到了净化。大家热爱劳动,来自恩师每天早晨到教室打扫卫生大家良好的修养,来自恩师每天上下班都和看门的老大爷亲切地打招呼大家严格遵守纪律,来自恩师迟到了便向我们做检讨,甚至到教室外面罚站大家艰苦朴素,来自恩师年季仅仅两套旧外衣。王汇报中还说虽然现在我不在孙老师身旁聆听他的教诲,但他的形象经常闪现在我的脑海。尤其是当我打开录音机再次倾听我们最后次班会录音师德无价。学子对恩师的追随,如同云翔而影从。没有什么比师魂的阳光更有无穷的魅力的了。没有什么比师行的榜样更有无比的功能的了。我出身于教育世家,现在是名乡镇中学的普通教师。从教至今已经有十个年头,我深深地感到教师的物质生活相对清贫,但生活却无比充实。每当看到那双双渴求的目光,张张专注的面容,不由得让人身心激动,似乎融入到无比圣洁的情境,生命也因此赢得了壮丽的升华。我们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举,但却是用平凡与崇高的师德之光,照亮了片清纯的天地。那深夜窗下不眠的灯光,作业本上殷红的心血,课堂内外淳淳的教诲,点滴,潜移默化,日积月累,耳濡目染,久而久之,教师的道德品格便在学生心中生根发芽,开花结果。正如古诗所云随风潜入夜,润物细无声。常言道,学高为师,德高为范。教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素质,是教师之灵魂。今天,面对全面建设小康社会的新形势新任务,面对课程改革的新标准新要求,我们应该进步加强师德修养。首先,我们要自觉创造教师职业内在的尊严与幸福。让自己有价值有尊严地活着,应成为我们的职业立常只有这样,我们在喧嚣的花花世界才不至于轻易迷失自己。比如,在面对家长物质上的尊重时,面对市场经济的遍地诱惑时,我们该如何固守自己的价值观念,坚持自己的生活信条呢我想最关键的还是,你是否找到了从事这个职业的尊严价值与激动人心的幸福如果找到了,面对家长,我们将成为他们上的朋友育人中的伙伴。只有这样,朴素而平凡的教师生活才会变得充满智慧与人格的挑战,天天面对的学生在我们眼中才会每天都是新的。这就是教师独有的享受。也只有这样,教师职业才能真正成为令人羡慕和富有内在尊严的职业。第,我们要在真实的道德冲突中实现道德的发展。教师也是真实生活情境的个体,在那些复杂而难以取舍的道德冲突面前,有时侯,要做出正确的判断很难。但只有这样的真实经历,才真正考验着我们的道德。我只想说,德是个人内心对自己的要求,底线高了,品自然就高。些失误往往就是因为降低了自己的底线,只有在真实的经历中自己与自己对抗,师德素养才会有所提高。第,我们要坚持学习,不断丰富发展自己的世界。师德不是靠讲出来的,而是靠内心世界的丰富文化底蕴的提升人格素养的完善。所谓德者,得也。教师师德的提升,关键还在于文化艺术心理社会等诸多营养的植入。亲爱的同学们,我们要以陶行知先生捧颗心来,不带半根草去的,守住心灵的宁静,建设爱岗敬业爱生如子的家园,不仅做为人民服务的教师,而且做让人民满意的教师,让我们起携手努力吧,新数学老师家长会发言稿范文篇尊敬的各位家长大家好,感谢各位在百忙中抽出时间来参加这次家长会,我对你们的到来表示热烈的欢迎和真诚的感谢,时隔半年,我们又相聚在高班的教室里。我是高班的数学教师,今天,我不想再去重复学校领导为了学生的成长怎样殚精竭虑,也不想说年级组为了同学们的进步怎样呕心沥血,只想跟大家交流下我工作中的点体会。作为名普通教师,我每天与同事和学生们在起的,亲眼目睹了同事们认真的工作态度,目睹了班主任的辛苦起早贪黑连轴转,每天晚上点多拖着疲惫的身影回到家里,第天还得第个到达学校,经常谈话鼓励学生搞好学习,学会做人做事。所以遇上这样负责任老师,作为家长也就多了份放心安慰。这学期我的学生,他们学习态度端正,学习上很努力,上课能专心听讲,作业上交情况较好。面对这些勤奋好学懂得尊重知识尊重老师的劳动的学生,我总在想,定要想办法教