1、“.....讲解,订正,修改,直到左右,学生到齐了,我就开始上课了,天天如此,从不间断。分耕耘,就有分收获,我班的学生在上学期的期末考试中,取得了合格率的好成绩。我为此感到欣慰。十多年来,我直从事班主任和语文教学工作,在我所带的届又届学生当中,我总是做到既严格要求,又关心爱护。如果发现班里的个学生有什么头疼冷热或摔伤什么的,我都会在第时间骑上自行车,带去可口的水果零食什么的,去慰问。我想这不单是点点礼物,而是老师送去的颗温暖的心。让学生知道,在家由父母疼着,在学校还有班主任老师爱着呢,我认为我们教师干得是良心活,吃得是良心饭。就是干多干少,认真还是勉强地完成任务,只有天知地知。虽然如此,但是我们要自觉履行自己职责的使命感责任感。学生家长把自己的孩子交给我们就得让他们放心,培养个子女是不容易的。何况我们面对着那张张渴求知识的眼睛,你不凭自己的良心能说得过去吗因此我们要尽职尽责自觉工作爱护学生......”。

2、“.....就问心无愧了。我虽然将要离开教学岗位,但我决心站好最后班岗,让自己的余辉再次发出光和热吧。我的交流完了,谢谢大家。小学毕业班语文教学经验交流发言稿篇尊敬的我镇从年开始开展每两年次的课本剧比赛,至今已经进行了届,下学期将进行第届,直坚持了十几年,可以说课本剧已成为我镇小学语文综合性学习的道独特文化风景。从以往几届课本剧表演来看,水平届比届高,表演题材从最初童话剧居多,到现在历史故事剧成语故事剧战斗故事剧校园情景剧等等题材丰富多样情节上从最初完全依据课文内容的表演,到现在以课文主要内容为依托,大量增加戏剧中矛盾冲突,或喜剧色彩的情节,增强了课本剧的可观赏性和艺术性表演上,个性的语言和动作表情设计比以前更能刻画出鲜明的人物形象,并且在语言表现上还融入了比较有特色快板语言,使剧中人物语言更生动,语言形式更丰富音乐服装道具的配合也越来越到位。随着我镇小学生课本剧表演越来越精彩也反映出......”。

3、“.....在次次不断探索磨炼的实践中,改编剧本的能力在提高,有的老师甚至自己写剧本,文学创作能力在提高,老师们的文学素养不断提升,综合艺术能力也在不断提高。我们十几年坚持课本剧比赛,不仅是因为它对语文教师的促进作用,更重要的是通过课本剧表演,学生受益良多。首先我们从观看表演的学生来看学生对观看课本剧表演是非常有兴趣的,课本剧本身取材于语文课文,它的内容健康,富有教育意义,学生们在其中快乐地接受着思想教育。课本剧表演中融合了语言艺术形体艺术,融合了文学音乐舞蹈美术等多学科艺术,它给学生的是这种综合艺术美的享受,这是单纯的书面文字所不能达到的。我们再从表演课本剧的学生来看参与课本剧表演的学生普通话水平得到提高。在排练过程中,辅导老师对学生的每个字的发音都会进行细致地纠正,直到完全标准为止。参与课本剧表演的学生感悟他人心理的能力得到提高,写作水平也随之提高......”。

4、“.....要将自己的心理与别人进行对换,要反复揣摩别人的心理,身临其境地感受他人心理,以及在这种心理状态下如得意时,会表现出怎样的动作神态语言语气。其实写作文也是如此,作文中人的动作神态语言语气描写都是心理情绪的外在表现。弄清题干语言的构成形式,确定答题语言形式。题干的结构,是表意的外在形式,暗示着语句含义由哪些方面构成,分析结构可以提示考生答题时如何组织好语言。弄清题干中作者的话和命题者的话题目中出现作者的语句,般是学生要理解和分析的对象,而命题者的话般起到引导学生明确解答重点或者提供限制条件的作用。变含蓄为直接,变分说为概括。高考中现代文阅读材料多为散文,语言不仅有丰富的内涵,还很讲究艺术技巧。有的含蓄委婉,有的生动细腻,有的形象具体。具有这些特点的语句在高考中历来成为考查的重点。组织答案的时候首先要整合文中的相关信息,在原文中找出相关段落所传达的信息的共同点......”。

5、“.....把这些具体形象化的语言转换为抽象,概括性的语言,即为所需答案。多从原文中筛选提炼整合语句作答。现代文阅读的考查目的在于把握并理解作者在文中所要传达的信息,因此,要依照作者的思路来理解作品,多从原文中寻找答案。但并不是直接摘抄,有时以文章中的词或句为基础略作改写来作答,有时要求综观全文,从各段中提取相关信息加以整合。这类题在高考中出现最多。作文训练常抓不懈作文指导实践常常面临两种困境是学生有东西写不出,是没有东西硬要写,以致学生害怕作文。造成这种局面的原因,是当前的大多数作文教学关注的仅仅是写作活动结果,学生写作文就是为了应付老师和考试,语文教师也多只是按考试的标准对学生作文进行评判批改。作文之前对审题立意作些指导,而后便让学生写作,似乎成了教师固定不变的作文教学程式。整个作文写作过程,学生大多处于机械静止被动应付状态......”。

6、“.....教师对学生作文写作思维路径的系统研究与指导相对不足,缺少了对作文重要环节写作过程中的指导,这对写作写作本是项复杂而艰苦的思维活动,因此,在学生作文过程中为他们做些铺路搭桥的工作必不可少,而其中最重要的方面在于点拨作文写作思路。叶圣陶先生曾反复强调语文教学要重在教思路,这对作文教学来说尤其重要。许多学生有东西写不出往往是不会调理写作思路所致,因此进行写作思路指导应当成为对学生进行写作指导的重点。理清写作思路,并非仅仅讲解作文模式。每种文体往往都有其独特的样式,于是不少教师对文体模式津津乐道。文体模式固然好讲,但让涌动着生命激情的少年写作文时只是固着于套用既定的模式,再有味道的东西也会索然寡味。而且模式也许更适合生存写作,对于生命写作而言,文心似水随物赋形才是生命意识的流动。因此,写作过程的指导,重在思路点拨。任何成功的作文,都离不开恰当巧妙的思维方法。思想是个人具有创造性的标志......”。

7、“.....作文教学要指导学生运用科学的思维方法。模拟考试,精讲精练每年进入月份,我们学校每周举行次模拟考试,我们精选试题,考题质量接近往年真题。考试时间与中招完全吻合,做题时要求学生把模拟当中考,既要求答题速度,又要求答题质量,考后老师及时批改,及时评卷,帮学生查找不足,并给以方法指导,通过有代表性试题的分析,使学生触类旁通举反,从而提高学生应考能力。回顾这两年的中招考试,我们虽然取得了些成绩,但成绩只能代表过去,作为农村中学的语文教师我们任重而道远,路漫漫其修远兮,吾将上下而求索,谢谢大家,小学毕业班语文教学经验交流发言稿篇大家好,今天能有机会与各位有着丰富教学经验的毕业班教师聚集在起,共同研究探讨本届毕业班工作,倍感荣幸。教学质量是学校发展的生命线,毕业班的教学质量更是学校向社会展示的个重要窗口。毕业班的教学质量可以说是关系到学校的面子......”。

8、“.....大家都知道这届学生是我校最后批有阳光班的学生,学习基础相对较差,因此各位的压力也挺大的。不过大家有目共睹,看到了你们的努力,也感受到这届学生的转变,尽力就好,不要有太大的压力。临近毕业考,在短时间内,如何系统复习,争取在最后冲刺阶段再创佳绩呢这是我们必须思考的问题,希望大家献计献策。如何有效复习,提高教学质量下面我从几个方面谈谈个人的看法建立良好的班风学风。严明的纪律是战胜切的法宝,良好的班风是学生学习的保证,因此,新学期开学接到个新班,我首先对学生进行思想教育,用些最能打动学生内心的话来唤起他们学习的激情。平时在班上多表扬鼓励学生,多寻找学生的闪光点,唤起学生的学习激情,为我今后的教学工作奠定了良好的基础,收到了很好的效果。拟定复习计划按步骤进行复习第阶段单元复习本阶段中,教师组织学生以教材为主......”。

9、“.....融会贯通。第阶段分类复习。复习内容包括拼音,如声母表韵母表整体认读音节隔音符号字母表拼写规则查字典等字,如笔画笔顺汉字间架结构形声字多音字同音字形近字多义字等词,如词的归类感情色彩成语近反义词关联词等句子,如句型转换修改病句按要求写句子给句子加标点排序名言活用等段篇阅读,如分层段概括段层意,拟小标题概括主要内容中心思想等习作,如应用文,记事类,看图作文等。这阶段中,教师要花功夫精心准备讲义,讲练结合,以练为主要形式。课堂上,首先向学生交代复习的知识内容,并指导答题方法出示对应练习题,以练为主,起到巩固知识的作用评讲练习小节知识归类,对整个小学阶段语文知识进行系统的整理和训练,让学生对学过的知识有个整体清晰的认识,形成能力。第阶段系统复习,在这段时间,主要以训练课和精选课为主要课型,帮助学生认清哪些是自己的薄弱环节哪些知识是重点内容,指导学生根据自身实际进行复习,在复习中抓住重点知识......”。