,看他们表演即可。公平,公开,民主地管理学生。助学金问题的处理是个非常棘手的问题。我的操作方式是全班同学写申请,十名以后的除非家庭情况十分困难,学习又特别专心的,可以考虑个名额。十名以上的同学,我首先消除了他们的个人顾虑,鼓励他们上讲台念申请书。在他们念申请书的那两节课中,我和班上的每位同学都在专心地,甚至是痛苦地去审视身边的同学背后的辛酸。之后同学们摸着自己的良心去淘汰了些同学,最终确定最该援助的同学名单。这不仅是次深沉而痛苦的情感教育,而且拉近了同学与同学,同学与我之间的心理距离。而且这事结束后,没有个同学提出异议。彰显个人魅力,用自我的优点吸引学生。在学生面前树立绝对的自信。学生只要喜欢你这个老师,就会接受你说的话,愿意听你讲的理。我常对学生说,遇到我当你的班主任是你辈子的幸福。我以教书为乐,以管理学生为趣。注重学生的品格教育。把素质教育放在第位,坚持在思品课上和他们起读文章,而且做到每天给他们注入点新思想,养成和他们共同探讨人生哲理的习惯。讲话时尽量幽默,精辟,富有诗意,让学生不厌烦你。用理想真情激励学生,挖掘生命的潜能。生命的潜能在于挖掘,个好的导师,懂得如何去唤起学生沉睡的心灵,让他们的潜能得到最大挖掘。要做到这点,班主任需要充分了解每个学生,在生活上,学习上找准最好的办法,去点击他们的要害。让他们明白他们存在的价值,拼搏的意义。我习惯叫每位学生用漂亮的贴纸写出自己的近期目标和远期目标,及自己最喜欢的励语,并把这张理想之贴贴在墙上,让每位同学监督自己学习。充分重视科代表的作用,让科代表真正成为学科的领头羊。科代表是同学与科任老师交流的纽带,是科任老师的小助手。科代表必须由科任老师选出,定要能够充分发挥自己的纽带代表和助手的作用,能够及时准确地向科任老师反馈班级的情况,能够准确及时地提出科任老师对班级的要求。学无止境,养成终生学习的习惯。知识的海洋永远辽阔无边,人们也常说学无止境,这段时间我认真学习邹校长的班主任管理材料。从中我清晰地看到了邹校长步步成长的脚印,那就是边走边学,边学边总结。最后,谢谢大家,谈得不足之处,敬请批评斧正。希望能与大家起成长,共同进步。年个人工作经验交流发言稿篇尊敬的各位领导各位老师各位班主任大家好,参加工作以来,除去年个月外直担任班主任工作,我忙碌着紧张着,同时也充实着快乐着。在这里要感谢学校以及年级组对我的信任关心和支持,同时也要感谢和我奋斗在起的老师们。今天本着学习的原则,借这次机会把自己担任班主任工作以来的心得和体会与大家分享,说的不妥之处希望能得到大家的指正和批评。把品德教育放在首位,加强学生的日常行为规范教育学校教育首先是德育为先,学生没有个好的思想品德,没有好的行为习惯。就是再聪明的苗子也很难培养成为个对国家和社会有用的人才。为此,我特别制定了细节决定未来,习惯决定命运,态度决定高度的班训。俗话说得好良好的开端,是成功的半。入学初,我就狠抓学生的思想品德和日常行为规范教育。同时合理利用班会第节自习时间,认真组织学生学习高学生管理条例,以及山阳中学的班级管理条例,强化了学生的纪律观念。学生现已初步养成良好的行为习惯,良好的班风和学风已逐渐形成。用爱心感染学生作为名班主任,除了严格要求学生外,我认为更重要的是对学生要有爱心。因为高中学生要比初中生更懂得爱,更需要爱。他们在逐步走向成熟的过程中,方面表现出比较成熟自信顽强等。但另方面又比较脆弱,遇到困难容易退却,这就需要得到老师的关爱,使他们有战胜困难的决心和勇气。特别是那些有问题的学生,他们平时听到的多是批评,最渴望的是家长及老师的理解和宽容。年个人工作经验交流发言稿篇各位,各位老师按照徐校长的安排,今天我就先来献献丑吧,不过,今天我不是要谈什么经验,我只是想在这里谈谈我是怎样作班主任工作的,也顺便谈谈作班主任的些感想吧。为了慎重起见,我还是认认真真理了下,班门弄斧地在各位高手面前卖膏药,请大家原谅。今天我要讲的题目是用真诚的师爱转化学生。各位老师,现在我们各个班可能都差不多,优生少差生多,问题学生特别突出,危险学生总有那么几个,他们经常违反校纪班规。针对这些情况,我确定了各个时段的工作重点即在年级,我首先抓学生行为习惯的培养,强调立正稍息等些基本规矩,采取抓后头带其他的战略战术在年级,我是全力控制学生恶性分化,抓学生跛科问题到年级,我是很抓培优稳差工作,投入真情转化问题学生,杜绝班上出现危险学生。我最崇尚的教育理念是借情寓理转化学生。我教育学生是重视南风效应,攻心不攻城,班内事情自己处理。我作班主任般从唤醒感化转化等方面开展工作第用真诚的师爱唤醒学生我教育学生是先说情再育人,师刀令牌该耍的时候就耍出来。即学生进入我们学校,我就先想办法和他们搞好关系,让他们真正感到我的真诚,真正感到我是为他们好,我教育他们那是很在乎他们,是关心他们,不听话当然磕不平,我是他们成长的引路人,听我的话只有好处,学生在老师面前踩左踩右那是有害无益的,我们作事要讲求良心,尊重他人是人的美德,让学生在学习和生活中自然地接受我的观点。对于有缺点和的学生,我不是味的训斥和挖苦,伤害他们的自尊心,而是在情与理方面多作疏导工作。即便我偶尔火气很大,也能够压住自己,不与危险学生发生摩擦,以免自己的绝招难以施展。在教育个别特殊学生时,我偶尔也搞点心理惩罚,有意识地冷淡下他,让他尝尝违反纪律后那种难受的滋味,然后再找恰当的机会教育他,给他讲道理,并特别地告诉他老师不管他有哪些危害。比如说现在我班有个男生,平常自由散漫,自习课要。我找他谈话时,我说很多同学都说你娃很聪明,有时你就是自控力太差,管不住自己,所以学习提高不快。你违反课堂纪律,和你好的同学都有意见,他们就是不好说你。我感觉我平时对你那么好,你结果还不给我面子,我怎么想呀,廖老师平常把你看得多大多大,你却搞得我很难受,哦,你是不是感觉在这里读书很老火约如果真是那样的话,干脆试试,今后我就不管你,你自己管自己如果你真的感觉太累,你可以休息几天,我对其他同学或老师就说你生病了好吧,也难得廖老师概啰嗦你。我的话还没说完,他就说廖老师我知道了,我的确是没有管好自己,对不起你,我错了,廖老师你原谅我回,我今后定能够改正,你相信我吧。现在你不管我,我怎么办嘛别个都说你管得严,我还是在我们班上安逸些,通过这番谈话,我就顺水推舟地原谅了他。现在他果然变了,从此,他硬是怕我不管他,变得听话起来。我为了不让他出现反复,每次在我看见他时,都用鼓励的目光去看他,找机会关心他,使他真正得到老师的温暖。所以我们老师只要和学生先建立定的师生友情,对学生多点宽容多点尊重,多点理解,站在他们的立场上分析问题,与他们真诚交流,他们定是会听老师话的。各位老师,现在学生在学校般最怕班主任老师,最畏惧请学生家长。如果这两样都不怕了,他们就很容易变成危险学生,让老师无法管理,那是早晚都要出大事的。所以我们老师要用真诚的师爱唤醒问题学生,他们才能够按老师的意图去学习和生活。这就是所谓的心诚则灵,嫩枝易弯也易直吧。第用真诚的师爱感化学生有这样句话说你行,你就行,不行也行说你不行,你就不行,行也不行,这就是现在炒得比较热的情商问题。因为就这样个行字,消除了学生的恐惧感,缩小了师生之间的心里差距就这样个行字,激发了学生的求知欲,让学生真正看到自己的闪光点,找回自信就这样个行字,唤起学生对生命的热爱,看到人世间的美好就这样个行字,找到了学生对学习的快乐感觉,真正品尝到师爱的甜头。当然,这需要我们作长时间的铺垫工作。就学生来说,老师越是信任他,他学习就越勤奋,自信心就越强,就能产生强大的学习动力。在我们班,我把每个同学都看成我的朋友,和他们都有定的师生友情,我从来不用鄙视的目光看待他们。对于差生,不管是在谈心还是闲聊,我总是注意给他们心理暗示,让他们觉得老师喜欢他,认为他行,他有潜力,老师相信他学习抓得起来。我经常给我的学生讲零分不可怕,怕的是不。这样学生们就很容易与我沟通和交流,很乐意帮我作事。我检验过多次,现在这个班跟前几届样,没有老师照常也能上自习课,没有老师同样也有同学管纪律。我们班现在有个姓陈的同学,他学习成绩比较差,很调皮,但体育成绩比较好。我和他谈心时,我说现在中考体育也有分,你体育好,考试要占起手,如果你今后考上大学,那你绝对是很吃香的,你知道吗,现在好多单位都喜欢艺体人才,那时候还有很多人要巴结你。接着我又把他以后的各种出路进行了分析,让他真正看到希望,说他只要把精力多放点在学习上,他定很出色。经过我多次长时间的耐心教育,他终于转变过来,学习认真了。从此,每当他学习上出现畏难情绪想退缩时,我总是想办法去激励他,关心他,帮他想办法把差的地方补起来。我相信他今后能够变好,原因很简单那就是在他的背后有我和很多同学用期待的目光在看他,在关心他,我们对他的举动很在乎。我把这种作法叫住闪光激将法。还有件事对我感触很大,就是上学期有天要上早自习的时候,有两个同学走到下面坝子里突然跑起来,边跑边说喂快点,老柳站起那里,我仔细看,柳老师站在他们教室门口,难怪学生要跑。这说明老师的表率和督促作用的确很重要,这说明我们以前的作法没有错学生上课我们上班,学生休息我们再回家,多与学生交流要少出很多事。说良心话打时间上的紧跟战那是没有办法的办法,也许真的我们现在有点傻,干傻事情,老牛拉破车,把自己套起了。看吧,目前校内外大环境就是这样不理想,很多学生不听招呼。有时我也怨这怨那,我们卖声气吸白粉站讲台看学生,实在太累了,学生还不理解我们。我们每个月虽然多拿了点班主任津贴,但也要憋到干很多的事情。记得我刚参加工作时,我母亲作为个老教师对我说的那些话很有道理,她说要当老师,你就要想到清苦和劳累,就要想到追求的