够的能力应对各类文体的文章的阅读了。这种分步骤的复习训练方法,能提高学生化解难点的能力,进而阅读能力会有大幅度的提高。讲评有效。要摆脱师生对答案这种耗时低效的注入式的试卷讲评方式,阅读题目评析贵在得法,重在高效。以记叙文阅读考点概括内容情节为例,具体步骤是先让学生通读中考专辑中记叙文阅读专题中所有记叙文,找出此考点的设题方式句话概括全文内容。步之暖第题幸福的秘密第题碗煎饺第题善良是心灵的灯盏第题雪地烤红薯第题没有种给予是理所当然的第题春光美第题概括多件事。这辈子最爱的人第题火车上的相遇第题温暖的记忆第题父亲的大学第题你不该是朵奔向黑暗的花第题将部分情节补充完整。让我看着你第题只空瓶子的温暖第题怯懦第题你有什么资格说尊严第题根据不同的设题方式,讲解归纳答题的思路或步骤,语言表达的方法或模式,将两个典型题例讲清讲透,可参考中考专辑。例题最好选用南平中考题目,参考答案用中考答案,这些毕竟是几位专家个来月坐下来苦思冥想,深思熟虑的结果。而般的模拟试题,鱼龙混杂,标准不,很不规范,可能反而误导学生。课堂上完成考试说明中对应题目,抽取好中差各类型的学生在前后黑板板演答案,老师讲评时先让学生明白评分标准,再给黑板上的答案打分,这样可以让学生听得更认真并且有意识地注意些易错点,可以通过对自己的答案与标准答案的反复比较思考,纠正自己的思路偏差,修整完善自己的思维。课后完成中考专辑中对应练习,及时批改评讲。作文板块作文是整份试卷中分量最重的道题,也是语文学习中的重中之重,在写作教学上花的时间多可收效甚微,所以有些老师在中考复习时弱化了作文的复习训练,如何在短时间内让学生的作文能力有所提升,需要讲究策略作文复习应贯穿整个复习过程。上好作文专题辅导课。在第轮复习中,从审题立意选材布局首尾等几个方面进行强化指导训练。让学生明白,篇好的作文要切题,要有真情实感,要有个深刻鲜明的立意,个新颖的选材,个精巧的布局,个精彩的开头,个完美的结尾。虽然不能做到十全十美,但定要有亮点。上好写作训练课。第轮复习中,围绕常见主题如情感成长品德感悟等,精选作文题当堂写作,要求节课要完成字以上的作文,强调书写规范整洁,只有这样,优秀作文才可能被阅卷老师发现。以正规的作文纸来练笔,这样多次训练后学生比较容易控制字数,也会习惯注意卷面要求。上好构思训练课。到了临近中考时学生语言表达能力已经基本定型,不会有明显提高,而学生作文普遍的困难是不知道如何打开思路,不知道写什么,审题容易出现偏差,加上第轮复习中,学生各科学业负担重,布臵大作文既增加了学生的负担又不能保证学生完成的质量,因此我们备课组主要采取提纲式的作文训练,要求先写出中心和选材,结构框架,再写出开头和结尾段,这样可以让学生接触更多的作文题,加强训练审题立意选材的能力,强化首尾点题扣题的意识,提升写作能力。重视作文,建立自己的资料库。寒假中,已经布臵学生将过去写过的优秀作文按主题进行,例如学校生活家庭生活社会生活自然天地想象世界自我成长等等,这学期继续将写过的好作文加入资料库,第轮后不再布臵大作文,除了构思训练外,还要求每周对作文进行修改,文字上好好推敲推敲,润色润色,并反思自己作文中常存的毛病,提醒自己纠正。分层次指导。教师可以为部分优秀学生量身定制文体,扬长避短。中考迫在眉睫,如果整齐划地要求学生掌握各种文体的写作技巧,克服作文中的弱点,不太现实。因此要根据学生的写作特长,为学生选择最擅长的文体,如有些男生知识面广,思想较般学生深刻,对事物有独到的见解,那就指导他写好议论文如有的女生感情丰富细腻,文笔优美,那就指导她写好叙事性的记叙文有的学生人物描写很出色,那就让他在人物描写上多下功夫,指导他在作文审题时,选材尽量靠近写人。而对于成绩中下的同学来说,就是要求他们老老实实写好记叙文,尽量将文章写具体写细,会扣题写作就行了。我们语文组有位教师,在复习中注重集思广益,坚持集体备课,发挥集体的力量,明确复习中遇到的各种问题,商讨解决办法,及时调整复习进度,把握正确方向,少走弯路,少做无用功。只要我们肯动脑筋,认真去探讨复习技巧,总结语文复习经验,在工作中不断改进,中考语文总复习的教学工作定会做得越来越好。以上就是我校中考语文备考的些不成熟的想法和做法,望各位老师多提宝贵意见,也衷心的祝愿在座的各位老师工作顺利,健康快乐,谢谢大家。中考冲刺语文备课组长发言稿范文篇尊敬的各位老师领导大家好,又到了年度初备战中考的时候了,很荣幸和大家起面对年的中考。近几年我们学校在中考取得了不错的成绩,在此,我谈谈我们迎考复习策略的制定与落实中的些做法,抛砖引玉,与大家交流互补,迎战中考。中考冲刺语文备课组长发言稿篇。是教师的工作压力大,心理负担重,在艰巨的教育教学工作面前,尤其需要教师间的合作,保持愉快的心情,产生更大的热情。竞争虽然重要,但合作大于竞争,因此我们努力构建合作基础上的和谐竞争的良好氛围。人有难,大家支援。俗话说众人拾柴火焰高。第次质量检测前夕,我们组位老师因病请假,为了不让这两个班拉下,在这关键时刻我们组其他老师勇挑重担,再苦再累也毫无怨言,目的就是不让这两个班在这次考试中拉下。集体备课,团结协作。滴水只有放到大海才不会干涸,要想取得好成绩必须加强集体备课,把个人的智慧融入到集体的智慧中打群体战才能取得更大的胜利。我们在集体备课中实行了个统统进度,统要求,统内容。每单元先由主备人说课,提出授课方案,其他人共同讨论,最后形成统要求,说课人整理出授课思路。这样集思广益,取长补短,效果明显。尤其是在第轮和第轮复习时,备课量相当大,集体备课的优势更加明显。如果个老师单枪匹马地干很有可能会感到力不从心,效果也不定好。我们将复习内容提前分工,每人根据自己的特长进行选择准备。这样通过集体备课,老师明确了近期和远期的任务,也减轻了备课压力,发挥了集体的智慧。除正式的集体备课外,我们还不分时间与地点,有问题随时随地讨论研究解决,有时是个信息的传递,有时是个知识点的落实,有时是个考点的分析,有时是点教学体会的交流。看似不起眼的次交流,却能帮助他人解决个百思不得其解的难题。通过集体备课,老教师丰富的教学经验,年轻教师先进的教学理念新颖活泼的教学方法都得以展示和交流,大家互通有无,新老共同进步。关注现实,共采信息,服务中招。中考试题和现实生活的联系越来越紧密,年级的学生学习任务极为繁重。学生听新闻看报纸关注现实的时间极少,复习中为了弥补这个不足,就需要我们任课老师关注社会热点焦点,并及时引入日常的复习中。教学反思提升素质新课程非常强调教师的自我反思,反思是教师成长进步的核心因素,也是教师做研究的种方式。基于上述认识,首先,我们提出基本问题让教师反思,确定自己发展的进程我曾经怎样我现在怎样我要达到什么目标我怎样达到这个目标教师们自问自省,找出自己的优点缺点和成长点,有效地促进教师对课改深层次的思考。第设计了课堂教学反思题目。从教师自身教学状况学生学习情况授课内容方式和技能技巧课堂整体状况方面为教师设计课堂教学反思的内容,使教师学会多角度进行教学反思。第,引导教师分个阶段写教学反思第阶段,在教学前进行反思,使教学成为种自觉的实践,有效地提高教学预测和分析能力。第阶段,在教学中进行反思,使教学高质高效地进行,提高教学调控和应变能力。第阶段,在教学后的反思,使教学经验理论化,提高总结能力和评价能力。虽然我们这次取得了点滴成绩,但是和兄弟学校比还有相当大的差距,我们还需要加倍努力。中考冲刺语文备课组长发言稿范文篇尊敬的各位老师领导我很荣幸能有这样的机会与在座的各位同行交流,我代表我们学校级语文备课组说说对于中考复习我们的些想法和做法,同时也希望各位老师给我多提出宝贵的意见。我们学校的中考语文复习主要从以下几个方面努力合理安排时间,制定周密的复习计划,从课堂提高效率。我们学校相处于城镇结合处,学生绝大多数为农村孩子,由于父母的文化不高,对于教育的重视不够,在家自学的时间保证不了,于是我们学校的教师可以说时间紧任务重,为了保证教学进度和质量,我们只能充分地利用课堂,尽量做到精讲精练,提高课堂效率。整体推进教学任务,重视个体的提升与发展,保证浓厚的学习氛围。我们面临的困难不是学生的优秀,而是整体合格。学校想了很多办法来促进教师和学生共同努力,教师能理解学校的要求,进了初没有个懈怠的,每天工作个小时是正常,就是因为学困生人数较多,总体上偏弱,我们只能尽量发挥语文能自己优势,保证每个学生考及格,让他们在学科中有定的自信,于是我们成立语文学习帮扶小组,充分发挥语文学得比较好的学生的优势,让他们在帮助这些学困生的过程中提升自己,且让学困生在课余有人辅导与监督。在评价的时候,以小组为单位,能落实很多常规训练,比如,字音,字形,病句,修辞,默写,文学常识,文言文,这些相对专题化较强的知识点琐碎而且易丢分,需要常规不断强化,中考的成绩很大程度上取决于基础分的高低,在这类知识的复习只能化整为零,每天抽空巩固,强化,成功的学习小组是能完成这个任务的。当然,老师的精心准备必不可少,比如,给学生恰当的配题,给学生适合的评价与抽查,这样,课下的工作就必不可少,当有学生戏说我被语文老师抢走了,我就又有种职业化的提问抢这个动词有什么作用我要求学生答抢,写出了老师争分夺秒督促你学习的样子,表达了老师希望你学好的急切心情,也表现了你对老师占有你时间的不满,还可已从你的笑容中表现你对老师的认可。越到最后,这中迎考的氛围越浓厚,按学生的说法老师就差点替我们上考场了。在浓烈的与应考氛围中,学困生被裹挟着前进,最终不至于掉队。最后,我们的中考成绩与我们的预期基本相符。打破常规的复习策略,力求简单高效。般情况下语文中考总复习都要在轮以