1、“.....下课后,小朋友们还可以数数我们校园里的事物。放学后,再数数路上看到的或回家后家里的些事物。把你的发现告诉你的家人,好不好第册第单元数数教学计划篇教学目标会从不同的角度数物体的个数,会列不同的加法算式经历数的过程,体会从不同角度观察可列出不同的加法算式,结合具体情境让学生体会乘法的意义。学生还不太能按定的顺序和方向数数。第册第单元数数教学计划篇教学目标能将各种物品按数量多少进行分类,并用点卡表示数量。初步养成收拾整理的习惯。教学准备积木若干水果若干蔬菜若干教学过程数数积木有多少。积木分分,教师出示筐积木,我们来玩积木了,可它们怎么跑到起去啦,怎么办呢请名幼儿将积木分类分开摆放。每种积木有多少呢我们起来数数。怎样才能让大家不用数下子就知道它们的数目教师引导鼓励幼儿提出用点卡表示积木的数目。分水果分蔬菜。介绍活动。教师这里有许多水果蔬菜宝宝都还没有分,我们来帮帮它们吧......”。

2、“.....并数数没种有多少,用相应的点卡表示。教师鼓励幼儿边操作边说个玩具用点子表示。幼儿集体操作每组篓玩具,请幼儿用玩具找点卡。教师讲评。送玩具回家。我们现在送水果宝宝和蔬菜宝宝回家吧。请幼儿把自己分的玩具送到相应的地方。第册第单元数数教学计划篇〘教学内容〙北师大版第册第单元的第课,这课以活动的形式呈现教材,从标题来看,具有情境性与活动性。从内容看,学生学习了有价值的数学,教材在创设数学活动的主题与情境中,很自然的渗透人与自然,人与他人及人与自我等关系的价值。〘教学目标〙通过事例体会生活中的大数,感受学习大数的必要性。激发学生学习数学的兴趣。通过熟正方体等活动认识新的计数单位千万,并了解单位之间的关系通过估估摆摆等活动对大数有具体的感受发展学生的数感。培养学生克服数学活动中的困难,感受克服困难与运用知识解决问题的成功体验。〘重点〙感受大数,认识千,万......”。

3、“.....万有多大,理解单位之间的进位关系。第册第单元数数教学计划篇。教师纠正不正确的发音。游戏找朋友玩法名扮小动物,名扮地点,音乐响起开始游戏舞蹈,音乐停止后,动物和地点按儿歌内容找朋友。规则没找对的请大家帮助。找对的,要说出本句儿歌。第册第单元数数教学计划篇教学内容教科书第页教学目标让学生通过看和数了解画面的具体内容,引导学生感受看和数是认识生活中的事物,是学习数学常用的方法。引导学生件件地观察场景中的主要物体,并分别数出这些物体的个数,初步培养有条理地观察的习惯。让学生在自己探索与合作交流中观察学习。教学重难点让学生通过实践探索合作交流,掌握数数。帮助学生解决认知过程中的困难。教具教学光盘或教学挂图学具教时课时教学课程创设情境,激发兴趣。讲述告诉大家个好消息,今天老师要带大家到个热闹的地方动物乐园,高兴吗出示挂图,进步激发起数数的兴趣,初步探索。嗬,动物乐园到了,你们看,动物乐园里可热闹啦......”。

4、“.....小朋友,睁大眼睛,你看看图上有些什么自己探索看图了解画图的内容,图上有些什么分别在哪里结合画面下的幅小图观察,这幅小图都是从场景里提取的,让学生件件地观察场景中的主要物体,并分别数出这些物体的个数。用圆点表示物体的个数。圆点与物体有对应关系,渗透着对应的思想。第十幅小图中有圆点无物体,放手让学生根据圆点个数,到情景图中找相应的物体。实物操作分人小组,由任意个小朋友说出物体的个数,让其他个小朋友用圆点摆出表示的数。拓展运用讲述小朋友,已经学会了数数,即的物体的个数。你能用这个数字中的其中个数来说句话吗在小组内说说。如我有个手指,我们小组有人,等等。小结小朋友爱动脑,又爱动手,真不错,说说这节课你学会了什么巩固深化游戏火车钻山洞讲述刚才小朋友数数数得可真棒,现在我们起去儿童乐园玩玩。游戏方法我们分小组进行,两个小朋友手拉手抬起来,围成山洞,请小组后面的几位同学当司机......”。

5、“.....后面接着往下报,如,如果说对了,就发出呜呜声,说错了,就咔嚓暂停,说对了再通过。数水果,摘水果讲述秋天来了,树上的果子都熟了,有苹果香蕉等。去数数吧,再把数出的结果告诉小朋友,说说你是怎么数的说对了就摘个水果送给你的朋友尝尝吧,总结评价我们既能去动物园,还能玩游戏,摘水果,开心吗在这节课里,你学到了哪些本领你是怎么想的教后记学生对看图数数很有兴趣,并能根据图说话,掌握了数数的技能。对于事物与图的对应点的对应不太清楚。第册第单元数数教学计划篇范文第册第单元数数教学计划精选篇第册第单元数数教学计划篇,学生学习情况分析多数学生已有数数基础,教学时在这基础上,运用些图片等直观教具,学学习数数的方法,激发学生学习数学和运用数学的兴趣,单元教学目标通过数数活动,初步了解学生的数数情况,使学生初步学会数数的方法帮助学生了解学校生活,激发学生数学的兴趣,渗透思想品德教育通过数学校的花草树木......”。

6、“.....单元学习内容的前后联系先学习数数,在数数的基础上进步学习比多少,比长短和比高矮,教学重点,难点通过数数活动,初步了解学生的数数情况,使学生初步学会数数的方法,单元评价要点数数,各小节教学目标及课时安排本单元计划课时数节教学内容教学目标计划课时授课日期备注教科书第页内容,通过数数活动,初步了解学生的数数情况,使学生初步学会数数的方法,帮助学生了解学校生活,激发学生数学的兴趣,渗透思想品德教育月日单元测试测试情况反馈合计第册第单元比比教学计划骏景小学数学科年级备课组,学生学习情况分析学生在入学前,通过对各种物体的感知,已经积累了有关比多少,比长短,比高矮的感性经验学生通过操作,初步知道同样多,多,少的含义,引导学生用对应的方法比较物体的多少初步感知长,短,高,矮的含义,引导学生学会比较物体长短,高矮的方法,单元教学目标,使学生通过操作,初步知道同样多,多,少的含义......”。

7、“.....使学生通过观察,操作,初步感知长,短,高,矮的含义,学会比较物体长短,高矮的方法,培养学生互相合作精神和用数学的意识通过比较教室花草的数量,对学生进行环保教育,单元学习内容的前后联系学生在数数的基础上学习比多少,比长短,比高矮,为进步学习比大小和以后数学的应用打下基础,教学重点,难点,使学生通过操作,初步知道同样多,多,少的含义,会用对应的方法比较物体的多少,使学生通过观察,操作,初步感知长,短,高,矮的含义,学会比较物体长短,高矮的方法,单元评价要点比多少,比长短,比高矮的方法,各小节教学目标及课时安排本单元计划课时数节教学内容教学目标计划课时授课日期备注比大小,教科书第页,使学生知道同,样多的含义,初步会用对应的方法比较物体的多少,知道多,少的含义,初步培养学生的观察能力,语言表达能力,对学生进行互相帮助,乐于助人等思想品德教育月日比长短,教科书第,页......”。

8、“.....题,使学生通过观察,操作,初步感知长,短高,矮的含义,学会般比较物体长短和高矮的方法,培养学生的操作能力,观察能力及语言表达能力,培养学生爱护学具的良好习惯,激发学生的学习兴趣月日单元测试测试情况反馈合计第册第单元的认识和加减法教学计划骏景小学数学科年级备课组,学生学习情况分析学生在日常生活中对数已经有定的感性认识,在这阶段通过让学生初步经历从日常生活中抽象出数的过程,初步尝试选择恰当的方法进以内数的口算,单元教学目标,使学生能认,读,写以内各数,并注意书写工整会以内各数表示物体的个数和事物的顺序,会区分几个和第几个,使学生掌以内数的顺序和各数的组成,使学生认识符号的含义,知道用词语大于,小于,等于来描以内数的大小,直观认识长方体,正方体,圆柱,球,长方形,正方形,角形和圆形,初步了解分类的方法,会进行简单的分类,初步认识钟表,会认识整时和半时,体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣......”。

9、“.....认真作业,书写整洁的良好习惯,通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系,教学具体措施,运用图片等直观教具和学具,提高学生学习数学的兴趣,创设学生熟悉的环境,以帮助学生理解数学概念,构建有关的数学知识,安排生活中的数等联系实际的内容,为学生了解生活中的数学,体验用数学的兴趣,以学生已有的经验为基础,让学生自己动手,从实践中总结出学习的方法,教学进度小学数学人教版第册教学进度安排表单元教参建议课时数计划课时数周次备注,数数第周,比比第周,的认识和加减法第周第周第册第单元数数教学计划篇核心提示作为年级数学的第单元,数数之中所用到的数字相对较小,相信很多小朋友在幼儿园时就学会数这几个数字了。看图数物体时,只要他们观察的够仔细,相信他们都能数出自己所选物体的个数,所以我感觉着单元主要是培养学生的观察力。另外做为第单元,还有激发学生学习数学兴趣的目的,所以在上课时......”。