用。语言积累,本册教材课后练习采用了灵活安排和指定任务相结合的方式。有的要求比较宽泛,如,背诵课文,并把喜欢的部分抄下来抄写你认为需要积累的词语,给学生较大的自主权有的要求比较明确,如,找出课文中描写小孩子过春节的部分读读,加强学习的指导性。,不同于精读课文。是内容上,理解要求要低于精读课文,般是粗知文章大意,只要抓住重点难点,帮助学生大体理解内容即可,词句的理解不作为重点。是方法上,教师要更加放手,要让学生运用在精读课文中获得的知识与方法,自己把课文读懂。略读课文教学的大体步骤是先由学生参照连接语中的提示,独立阅读思考交流,初步体会内容然后抓住两个重点问题,可以是内容的,也可以是写法的,引导学生讨论交流。口语交际教学注意激发兴趣,引导互动交流。本册教材注意从学生生活实际中提炼口语。习作教学在习作前的指导和习作后的讲评中,注意渗透习作要求,落实教学目标。同时,还要结合学生实际,灵活选择教学内容,安排教学过程。修改能力是习作能力的个重要方面,认真修改也是种良好的作文习惯。讲评中要重视修改,帮助学生养成认真修改习作的习惯。教学措施转变教学观念,树立正确教学观,以育人为主,培养创新型人才。认真学习新课标,在课堂中渗透新理念,不搞应试教育,以培养学生良好的学习习惯,自学能力及合作交往等能力为主,提高学生语言的听说读写能力。优化教学手段,积极使用多媒体教学,以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣,从而提高课堂效率。加强读写训练,启发督促学生多读课外书,读好课外书,和好书交朋友,养成读课外书的习惯,同时指导学生注意积累,勤动笔,养成做读书笔记的习惯。精心设计各类练习,不滥抄滥做,减轻学生课业负担。加强教学研究工作,及时积累经验。积极撰写总结论文教学论文,提高自身素质。年年级下学期语文教学工作计划范文篇本班学生通过近年的学习,对语文学科的学习比较感兴趣,基础知识掌握比较扎实,平时能主动地进行课外阅读,开展些语文课外实践活动,但班级中也有个别学生由于低年级时的基础不扎实,以致于现在的成绩很不理想。本学期将教给学生合理的学习与复习方法,奠定好良好的语文基础,使他们能取得更大的进步。教材分析教学任务目的和要求教材分析本册教材安排了个单元。每单元安排阅读课文篇,共篇。每单元安排练习个,安排习作篇,还安排综合性学习即学和做个。同时在安排课文时注意主题的发挥。第单元为壮丽河山,安排了长江之歌亚落日烟台的海记金华的双龙洞,第单元为正义必胜,安排了卢沟桥烽火半截蜡烛聂将军与日本小姑娘,第单元为诗文精粹,安排了打白骨精词两首螳螂捕蝉等课文,第单元为探索与发现安排了夜晚的实验海洋世纪的希望学会合作,第单元为感悟人生安排了天游峰的扫路人最大的麦穗山谷中的谜底,第单元为咏物抒情,安排了广玉兰夹竹桃等,第单元为师恩难忘,安排了莫泊桑拜师理想的风筝孔子游春明天,我们毕业进步培养良好的学习习惯通过学习,进步提高分析问题解决问题的能力养成良好的语言积累习惯通过语文课外实践活动,培养多方面的语文能力,拓宽知识面,切实提高学生的语文素养。会写简单的记实作文和想像作文。培养学生良好的习作习惯。继续训练学生观察想像的能力。通过多实践,提高学生的习作水平。教材重点难点语言的感悟积累和运用,从精读课文的学习中积累语文学习的方法。针对教材中的习作训练,开展些语文课外实践活动,提供写作的素材。注重课内知识向课外的延伸,力争使课内外的知识有机地结合起来。教师素质提升的措施加强训练,方法多样,培养学生的良好学习习惯。持之以恒,不断地加强积累。注重实践,培养学生能力。在平时的语文教学中,加强朗读的训练,培养学生的语感,从而提高他们的语文理解能力。充分发挥学生的积极性和主动性,让学生通过自学理解课文内容,并在自学实践中逐步提高语文素养。训练措施没有严格的训练,就很难做好事情,本学期将从实要求学生做好每次习作,采用看图讲图意课堂讲解指导提供习作情境表演内容后练笔及实践活动等形式措施,开放学生的眼界,让学生学得轻松。教学打算注重方法的指导,按要求训练。教给学生行万里路,读万卷书对于习作的作用。指导学生参加语文社会实践活动。用参观外出旅游等形式,调动学生习作的积极性。借助电教手段或图画,教给学生观察的方法,以便养成观察的习惯。规范训练学生习作时的内容。严格抓好每个环节,从字词等基础下手。辅助活动安排回忆寒假生活。学习好古诗村居,让学生改写村居。实践活动了解家乡的种产品。参观个地方,指导观察方法。学生准备几张反映个性的照片。习作教学进度第周写段话,用上几个成语。第周介绍我国的个民族。第周漫话寒假生活。第周改写宿新市徐公店。第周当回小导游,介绍下季节烟台的海。第周改写村居。第周观察马路上来往的行人或车辆,抓住特点写段话。第周读真情的回报有感。第周看图写话。第十周说说味书屋的陈设。第十周现场目击报告。第十周我写我练习。第十周学采访。第十周介绍家乡的种产品。第十周畅想未来。第十周参观记或旅游记。第十周毕业赠言。第十周以话别写给年年级下学期语文教学工作计划范文篇本学期将迎来小学毕业考试,是最关键最重要的个学期,对学生老师来说都是个很大的挑战。因此在原有的教学基础上进行了认真的总结和分析,结合本班的实际情况特制定如下的教学计划班级情况分析本班共有学生人,其中有几个学生语文能力比较突出,但是大部分学生的基础知识薄弱,阅读理解能力差,习作能力差。大部分学生在课外阅读方面做得不够,因此要在紧抓基础知识的同时,在提高学生的阅读兴趣方面下功夫。提高学生的阅读水平理解能力和习作水平,力争在原有基础上作进步提高。阅读能用普通话正确流利有感情地朗读课文。默读有定的速度,默读般读物每分钟不少于字,养成边读边思考的习惯,并能从中捕捉信息。能借助工具书联系上下文,理解课文中有关词句的内涵,体会其表达效果。在阅读中不断积累语言,增强语感。在阅读中,进步学会把握课文主要内容尤其是概括能力,了解文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断。诵读优秀诗文,注意通过诗文的声调节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文篇段。扩展自己的阅读面,课外阅读总量不少于万字。学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。受到优秀作品的感染和激励,向往和追求美好的理想。习作懂得写作是为了自我表达和与人交流。养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。能写简单的纪实作文和想象作文,内容具体,感情真实。详略得当。能根据表达需要,使用常用的标点符号。能修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范整洁。分钟能完成不少于字的习作。口语实际与人交流能尊重理解对方。乐于参与讨论,敢于发表自己的意见。表达要有条理,语气语调适当。综合性学习策划简单的校园活动和社会活动,对所策划的主题进行讨论和分析。初步了解查找资料运用资料的基本方法。教学重难点重点学会把握文章主要内容,体会思想感情,领会表达方法抓住重点句段,加深理解主动积累语言,运用语言习作感情真实,详略得当。难点学会把握课文主要内容领会文章的表达方法,并尝试在习作中加以运用学习详写和略写。学生基本情况本班共有学生人,男生人,女生人。在语文学习方面,本班两极分化比较明显优秀生平时比较乐于表达,善于交流,知识掌握牢固,对阅读有浓厚的兴趣,思维活跃后进生上课好动,常扰乱课堂秩序,课后拖欠作业,学习效率不高。总体来看,本班学生的学习兴趣并不浓,整个班级学习风气般,虽然大部分同学都能遵守学校的纪律,但同学之间在学习上能团结互助的不多,学生的语文基础知识掌握较差。在知识方面,大多数学生能在基础部分掌握的还比较牢固,但在对词语的理解与运用能力方面,很多孩子只能借助工具书去理解,联系上下文理解的能力没有形成。在阅读方面,有部分学生练习题和短文根本就对不上号,不知道两者结合起来,边阅读边思考,造成了读不懂文章和不能把握文章思想情感的现象。在作文方面,有学生写的东西内容空洞,缺乏可读性,美感差甚至还有个别学生基本语句都不能写通顺。本学期将重点从培养学生的学习习惯入手,加强阅读和作文练习,提高学生的综合能力,力争教学质量上台阶。改进教学的措施准确把握教学目标。首先要从整体上把握总目标和阶段目标其次,要明确每专题的学习目标再次,要注意阶段目标之间的衔接与过渡。重视引导学生自主合作探究学习,培养学生的学习能力。引导学生自读自悟,启发学生独立思考,大胆发表见解,并综合运用已有的知识和方法,将之运用到现在的学习中去。引导利用图书柜里的书籍学生自己的藏书与同学交换阅读等方法,增强阅读量,扩大阅读面,提高阅读能力。这是小学阶段的最后个学期了,要引导学生及时查漏补缺,使听说读写的能力得到进步提高。抓好培优补差工作,使优秀生能脱颖而出,后进生也有不同程度的提高。年年级下学期语文教学工作计划范文篇教学条件分析年级学生的整体知识水平属于中等,优等生较少。大部分学生基础知识掌握较为扎实,大多由于粗心大意造成的。但也有部分学生基础确实不够扎实,理解水平低,思维不够活跃。还有部分学生学习态度不够端正,不遵守校纪班规。差生成因主要有以下几方面学习态度不端正,学习目的不明确,作业敷衍了事有些受思维的局限,导致学习成绩不理想学习基础差,对学习缺乏兴趣,惰性思想严重家庭因素家长没有为孩子创设良好的学习氛围,没有督促孩子养成良好的学习习惯。教学内容分析年级第学期是小学阶段最后个学期,教材从促进学生的发展,为学生进入第学段的学习打好基础出发,把年级下册的教学内容分成两部分编排。在前个单元里教学新知识,全面完成标准规定的第学段的教学内容和具体目标。在第单元有重点地系统复习小学阶段教