1、让儿童享受到通过自己的努力取得成功的喜悦。每个学生都是独无的,只有真正了解了每个孩子的内心世界,做到循序渐进持之以恒,同时要有耐心,用我们的智慧信念和情操去鼓舞儿童的思想和情感,那么可以称之为‚豁然开朗‛的时刻必定能够到来。给教师的百条建议学习心得体会篇刚开学,刘主任就给年轻老师布臵了个任务看本好书,写篇读书心得。并介绍了本好书给教师的百条建议而自己直拖着没有去看的原因,并非这本教育经典没有给我冲击和收获,而是因为这本教育经典著作,我只粗略地读了分之,所以,不能完整地写下总结和感悟。问为什么没有看完,只能用最不成理由的理由最近直都在忙着考试,太忙了,都没有时间去阅读和思考了。真的惭愧,用这样的理由推卸了本好书更无比羞愧,作为名教师,却没有诵读完这本被称为经典。

2、育教学活动的不足,觉察到自己以前没有觉察到的教育教学中的习惯行为及其消极后果找出驱动自己教育教学活动的各种思想观点到底是什么,它与自己所倡导的理论是否致,自己的行为结果与期望是否致经过这种分析,教师对存在的问题形成更明确的认识,会积极寻找新思想与新策略来解决面临的问题教师在解决问题的过程中使教育教学过程达到更优化。由于教师是带着教育教学中的实际问题去学习,这就使得他的学习更有针对性实效性,使理论与实践紧密结合起来。教师通过反思,自觉地探索教育教学过程,在学中教,在教中学,这是教师自我提高的最佳途径。读了这本书,里面的很多章节让我沉浸其中,如做名称职的服务者,就是说我们做教师的都要为学生服务,为帮助学生的学习服务。那么我们又是怎样服务于学生呢我觉得在我现在的教。

3、进行知识的传授,更是师生之间每时每刻都在进行的心灵与心灵的交流生命与生命的碰撞。加拿大教育家马克斯范梅南先生曾说‚只有当教育者的眼睛和耳朵以种关心和接受的方式去搜寻孩子的潜力这个孩子可能成为什么样的人时,教育机智才起作用。这要求种指向孩子的独特的感知和聆听。‛要像爱护最宝贵的财富样爱护儿童对我们的信任这朵娇嫩的花儿。每当开学家长把他们的孩子带到学校跟我说‚我小孩在家谁的话都不听,只听老师的话,孩子的希望就寄托在您老师身上了。‛家长的番话让我感到老师身上的责任重大,我们没有理由埋怨任何个学习困难的孩子,多站在孩子的角度考虑问题。儿童遇到困难,不会做功课,是他真正的痛苦。我们应当善于培养孩子的学习愿望,对不同的学生布臵难度不同的作业,让儿童始终能看到自己的进步。。

4、改革教学的积极性的有效途径。反思强调以问题为中心,着眼于教师在教育教学中遇到的‚问题解决‛。它是紧贴中小学教师教育教学情境的常规的经常性的教育教学研究方式,更有利于教师的成长。反思在手段上主要使用自学反思行为纠正科研等手段进行。这大大突破了传统研究方法的时空局限。反思强调教师的自主学习。要使每位教师学会学习,使他们在群体学习活动的同时实现个性化。反思强调‚学以致用,学用结合‛。以探究和解决教育教学工作中的实际问题为基本点。教师的教育教学工作实践性很强,如果离开教育教学实践,只读几本教育理论专著,是不可能真正把握教育教学工作的。如果说学生是在为‚明天‛而学习,那么教师就是在为‚今天‛而学习,这是现实的目标。因此,教师应该带着问题去学习,在学习过程中认识到自己教。

5、觉感知来丰富他的思想。对于每个学习困难的儿童,不管他已经被耽误到什么程度,我们都不能埋怨他,更不能对他说‚你是个毫无希望的人,‛而放弃对他的教育,那是做教师的失职。写这本书的作者作为教师经常带领这些学习困难的儿童到自然界或者到劳动场所去,也即给他们上‚思维课‛,使周围世界的物品事物和现象,经过思维和情感的棱镜的折射,变成使儿童的昏昏欲睡的大脑苏醒过来的种刺激物,进而努力唤起惊奇和赞叹的情感。当然安排这样特殊的课并不是两次就能取得结果的,定要足够的耐心。可能节课似乎都毫无结果,只有到了第节课,你才能看到儿童眼睛里放射出好奇心的第个火星。对待学习困难的学生,还要对他们充满信任,要有颗充满仁慈的爱心。我们面对的是儿童的极易受到伤害的极其脆弱的心灵,学校教育不是不仅。

6、的教育著作。从自己浅浅地阅读中,我为苏霍姆林斯基为了学生成长不惜余力的精神而感动,也为自己在教育活动中对学生的毛躁与教育方法的粗糙深感羞愧。书中给教师提出的建议既有精辟的理论分析,又有生动的实际事例,很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例。虽然本书记录完成的教育时代已经时隔十几年,尽管现在的教育形势直在不断地调整改革,但苏霍姆林斯基那闪光的教育思想,准确的教育理念,对我们今天的教育工作者而言都丝毫不显过时。教师的时间从哪里来昼夜只有小时谈谈对后进生的工作识字教学应当跟图文紧密结合起来请记住没有也不可能有抽象的学生静静地品味著作者精彩的理论分析,细细地聆听着那些生动事例,心中不免掀起几许的波动。请记住没有也不可能有抽象的学生是最先给我冲击的条建议。何谓抽象的学生。

7、育中,教师要摆正位臵为学生的服务,应该以平等的人格对待学生。服务的好坏要学生来评价。教师还要提高服务手技能和态度,把学生作为服务的对象,要理解学生,站在学生的立场上去看问题,这样才能更好的为学生服务。在为学生服务的过程中,我们有好的心态,学生就会心存感激。当学生学会感激之后,才会醒悟,才会更好的回报教师。又如谁是学校的主人让我知道了学生领导教师谁是学校的主人呢我们常说学校要生存就得有生源,就此而言学生应该是学校的主人。可是决定学校大事的时候学生有没有决定权呢那么学生何来主人之言。那么教师是吗领导是吗我觉得真正的主人应该是我们学校的每个成员,只有你以主人翁的态度对待学校的切,那们你就是学校的主人。给教师的百条建议学习心得体会篇几乎所有的教师在他所教的班里都会遇。

8、且课堂教学的精彩常常不是因为老师的精彩而精彩,而是因为学生的精彩而精彩。好多情况下,掌声不是送给老师的,而是送给学生的。我们面对的学生不是装知识的口袋,不是机器人,而是有血有肉有情感的人。学生是活的,他们不但需要知识,而且需要理解和尊重,需要肯定和激励。具体到每个人又最需要什么,这就需要老师的观察和了解,需要和学生进行密切的接触和交流。共性的东西是致的,即人人需要理解和尊重。只笼统地说‚爱学生‛是不够的,因为‚爱‛比较抽象。对学生来说,更重要的是需要理解,没有理解,便谈不上真正的爱,因为‚爱是理解的别名‛。次,德高望重的斯霞老师执教乌鸦喝水。课堂上,她请位男生读课文,但没读好。斯老师边把他歪到脖子边的红领巾戴正,边说‚读错了没关系,再试试。‛那位小朋友不再紧。

9、这样几个懒惰散漫头脑迟钝理解力差也即学习有困难的学生。怎样使他们学习有所进步,并赶上其他同学直是令老师们头疼的问题,尽管在这些孩子身上花费比般学生多几倍的精力,可效果甚微。有时对这些儿童的表现感到莫名其妙和不可思议答案就在眼前,只要看下,用思维的链条把两样东西连接起来,马上就能弄懂,可是学生却对此视而不见。我发现那些学习困难的儿童在课堂上很少主动举手发言,遇到困难不想寻求解决,也就是缺乏求知欲和好钻研的精神。怎样对待学习困难的儿童,我从书中找到两个原因。首先是绝大多数情况下在于儿童在学龄前期没有受到良好的教育以及周围的环境不够好。许多孩子并不是生下来就头脑迟钝,人的思维是从疑问和惊奇开始的。发展年幼儿童的思维,首先是发展他看见和观察的能力,通过对周围世界的视。

10、的学生采用不用的教学方法,不同的学生提出不同的要求,采取个别对待的态度,让所有学生都在前进。今天,我浅谈了读给教师的百条建议后的些感想,其实它里面的很多经验都值得我去聆听和反思,我将秉承大师建议中写道的读书不是为了应付明天的课,而是出自内心的需要和对知识的渴求,挤出时间,继续拜读这位大师的经典,吸取经验,反省自己,完善不足。没有也不可能有抽象的学生没有也不可能有抽象的学生,学生需要教师的理解与尊重。课堂上常常会有这种情况自己精心设计的教案往往不能顺利地实施,要么被淘气的学生搅乱既搅乱了你的方案,又搅乱了你的心情要么学生死不‚配合‛,使自鸣得意的设计‚搁浅‛。不断的实践和思索使我渐渐明白,要使教学真正成为艺术,还得研究学生。教学艺术是由师生共同创造共同完成的,。

11、张,而且有了自信,第遍就读得正确流利了。这里的关爱就是来自于理解面对着全班同学和那么多听课的老师,孩子紧张是正常的,红领巾歪到脖子后边也是正常的,因为他是才上年级的孩子。没有这样的理解,当然也就不会有斯老师那充满爱意的宽慰鼓励和‚戴正红领巾‛的动作。记得苏霍姆林斯基说过‚只有那些始终不忘记自己也曾是个孩子的人,才能成为真正的教师。‛不忘记自己曾经是孩子,才会理解孩子。理解孩子,爱才会具体而丰富,才会无处不在,才会使师生之间学生之间充满温馨。理解孩子,尊重孩子,课堂上才会有民主,才会充满情趣,老师精心设计的教学方案才能得以顺利实施,学生的潜能才能被极大地激发出来,使学习变得轻松而有效,使课堂教学精彩纷呈。怎样靠阅读扩充知识读书可以让我们站在更高的高度来看问题,。

12、教师凭空想象出来的学生吗是的。是教师没有掌握学生的智力程度而设定的同种阶层的学生是被教师把所有的教学方法都机械地运用到身上的学生显然,这样的学生是可怜的。老师这样的做法是不科学的。每个学生的智力发展水平都不相同,存在着个体差异。可以把教育和教学的所有规律都机械地运用到他身上的那种抽象的学生是不存在的。也不存在什么对学生所有学生都律适用的在学习上取得成就的先决条件。教师要善于确定每个学生在此刻能够做到什么程度,如何使他的智力才能得到进步地发展,这是教育技巧的个非常重要的因素。出现这样的情况,就是因为老师把所有的学生想象成了同水平的人,提出的要求也是没有差异性的。其实,没有也不可能有抽象的学生,不正是我国古人早已强调的因材施教吗教师就应该根据学生的个体差异,不同。

参考资料：

[1]教师学习心得体会通用（18篇）（第40页，发表于2023-09-12）

[2]家长网上学习心得体会（15篇）（第26页，发表于2023-09-12）

[3]关于研究性学习的心得体会（19篇）（第43页，发表于2023-09-12）

[4]家长学习心得体会（18篇）（第26页，发表于2023-09-12）

[5]关于音乐鉴赏学习心得体会（20篇）（第57页，发表于2023-09-12）

[6]教师暑假继续教育学习心得体会（16篇）（第28页，发表于2023-09-12）

[7]客户管理学习心得体会（16篇）（第45页，发表于2023-09-12）

[8]教育技能培训心得体会1（16篇）（第36页，发表于2023-09-12）

[9]家庭教育指导心得体会（15篇）（第30页，发表于2023-09-12）

[10]教师网络学习心得体会（13篇)（第30页，发表于2023-09-12）

[11]共青团建团101周年心得体会（18篇）（第19页，发表于2023-09-12）

[12]论文撰写心得体会（11篇)（第19页，发表于2023-09-12）

[13]关于岗前培训心得体会（16篇)（第31页，发表于2023-09-12）

[14]礼仪课心得体会示例（18篇)（第27页，发表于2023-09-12）

[15]管理会计培训心得体会（3篇)（第6页，发表于2023-09-12）

[16]《做最好的老师》读书心得体会总结篇（16篇)（第25页，发表于2023-09-12）

[17]开学第一课奋斗成就梦想2024的心得体会350字（18篇)（第15页，发表于2023-09-12）

[18]《围城》读书心得体会（18篇)（第19页，发表于2023-09-12）

[19]关于教学实习心得体会（15篇）（第35页，发表于2023-09-12）

[20]机械毕业实习心得体会（20篇）（第34页，发表于2023-09-12）