1、混世,要有定力充实之心。真情投入不能少。不要只求任务,要有爱生乐业之心。心意为学生很重要,要求以学生为本。全心全意夯基础很重要,以基础为根。扎扎实实求实效很重要,求实为魂。透彻的分析了现在的社会现象,精僻概述了社会心态。成了各行各业的通用法则。对教育正好符合现在的课程改革理念,对作现代型老师指明了方向。记录心路历程翻开我的培训笔记,页页散发着宝墨香,智者的声音犹在耳畔。流教师教思想,至于道流教师教方法,止于艺流教师教知识,止于技。优秀教师就是反思型的教师,对平时的教育现象及时记录。下面是我在培训中的几点心得体会敬请各位专家提出批评和指正。调整好心态,是教师有效成长的关键因素通过本次的培训,特别是叶通贤博士的讲座,使我更加明白个理那就是调整好心态,是教师有效成。

2、切忌假大空,解决了老师们进行课题研究的畏难心理。学习有效教学本次培训,我有幸比较系统地学习了课堂教学系统的有效性论纲,该体系从个层面进行论述。有效课堂教学和系统构成是方向动力系统,即教学动力。课前看教学动机,课中看教学激情,课后看教学延伸,简言之,课前在乎,课中在状态,课后在找感觉。是条件输入系统即教学投入。近期看功夫,远期看功底。是质量输出系统即教学质量。这是整个系统的核心。明确质量观,维横向平面广度,要充分发挥联想维纵向平面深度,进行延伸和拓展维立体空间厚度,体现思想。是组织运行系统即教学组织。内容层面的组织,看层次结构层面的组织,看环节管理层面的组织,看艺术。进行顶层设计,超越教材。是目标定位系统即教学目标。目标静态元素看点即句话,课堂教学让学生学会的。

3、的诠释,让我对教师职业更加热爱。下位心态即教师心态,体现个实字,要淡化教学形式,注重教学实质质量观收获观,讲得是良心。从认识,到做法,到要求阐述的淋漓尽致。突出了教学的核心价值观质量观收获观,从度广度深度厚度个方面形成横向纵向内外的立体,对知识的含量,知识的难度,教学思想进行了全方位的诠释,让我耳目新。中位心态即教育心态,体现个纯字,纯化教育心态,催生教育激情,规范教育行为,提高教育思想,形成教育风格,要讲事业心。纯化心态,磨炼意志。又上升到了个层次,让我明确了要做个有思想有个性有特色的老师。启迪我们对教育事业的热爱。上位心态即社会心态。两种认识心态的几个方面,强调了个不能少,个很重要。情绪安定不能少。不要急功近利,要有平静淡定之心。信念追求不能少。不要空虚。

4、让骨干教师外出培训,禁锢骨干教师思维,没有几年就变成了教书匠是个别骨干教师不思进取,不学习思考,沉浸在应试教育取得过定成绩的光环里,自得其乐,愿当坎井之蛙是各级教育行政主管部门对教育科研的认识和重视的程度不同,许多骨干教师不知道怎样做研究,并且把教育科研看得很神秘,不知从何下手。月日上午,学院让我代表线教师作了题为做研教合的行动者学校骨干教师如何做课题研究的专题讲座。我着重分析了线骨干教师做课题研究的困惑和有利条件,提出了问题即课题,工作即研究,经验即成果的科研观念,列举了贴近线教师教育教学实际的鲜活案例,又深入浅出的从为什么是什么怎么做和怎么样等个层面谈了课题研究的基本范式,还强调了线教师做的课题定是解决自己在教育教学中发现的真问题,定具有绿色环保草根性,。

5、学的区分度即教学风格。不同的教师应有不同的教学风格,不能千篇律,要充分体现,性,艺术性,思想性,独创性。提出了教学标准建构的大原则重规范,更重质量重共性,更重个性重细节,更重印象重课堂,更重教师。标准性与有效性的耦合教学信度出效益,教学内在效度出效果,教学外在效度看效能,教学难度反应效率,教学区分度体现效应。课堂教学的艺术表达要达到动境界。动情,激情式教学动心,良心式教学动口,口才式教学动手,手语式教学动耳,倾听式教学动腿,跑动式教学。学做快乐人生快乐着他人的快乐,成就着他人的成就。简单就是快乐。我从知足中走来,越走越知足,最终走向知足。文字简单,语言朴实,但句句经典,句句蕴含着深刻的做人道理。有好的心态,你就会得到真正的快乐,从而得到幸福。朱教授对教师种心。

6、长的关键因素。老师是社会中的平凡人,生活中也会遇到各种不顺心的事和困难,心态也随之受到影响,时阴时晴。好心态是老师教学的必须品,是创造教学气氛的重要因素,是拉近师生距离,提高教学效率的基石,也是实现校园和谐师生和谐教学和谐的基础。在物欲横飞的时代中,好心态是教师更好发展的关键要素。教师良好心态必将促进教师健康的发展。好的心态决定教师生活是否幸福。好的心态还决定教师的工作能力。在以后的工作我将从以下方面着手调整好自己的心态。坚守道德底线,要清清白白做人,踏踏实实做事。更重要是要守住法律底线。再忙也要抽点时间学点法,了解定的法律常识。我们教师要做到不体罚和变相体罚学生,要管住自己的口,更要管住自己的手,不要给学生和家长找到任何伤害自己的借口,要时刻保护好自己,不。

7、定是知识与方法,课堂教学让学生感受的定是情感与过程,课堂教学让学生形成的定是技能态度价值观。目标动态看两化,教学目标任务化,教学任务问题化。是理念追求系统即教学期望。教学主张看教学思想,教学期望看价值取向,教学理想看教学情怀。个系统着眼高,内容实,指导性强。在个系统的基础上又提出了个抓手,提出了具体的办法。提前找感觉,先行练内功,形式与实质并重,预设与生成并进,问题跟近目标,理念跟上境界。有效课堂教学的有效表征提出了效。是教学效果,即是达到了预期目标完成,效果定是针对目标。是教学效率,依靠能力,需要功底。是效能,即是展示才华。是效益,期望要给你的满足了,效益就高。是教学效应,在前效的基础上形成了明片效应或者光环效应,成了好百好。这效与系统形成耦合。目标定位系。

8、价学生。当前,面对新课程,新教材的实施,要想真正提高课堂教学效果,没有必要的观念更新,课程改革是难以实现的。在实施课堂教学时,不能仅仅满足于将书本上的有限知识传授给学生,而要根据学生身心发展规律,年龄特点来认真研究,探讨课堂教学的方式,方法要从学生全面发展的目标出发来组织和实施自己的课堂教学。同时还要改变对学生的传统看法,要遵循教育活动的规律,充分注意学生的差异性,潜在性,努力提高学生学习的主动性。人格修养是教师成长的必备因素通过培训,让我思想认识得到了提高,灵魂得到了净化。教师除了方面有丰富的知识外,更多地应具有高尚的道德情操与人格魅力,教师的言行对学生有直接的影响,教师要通过自身榜样无言的力量教给学生做人道理,教师的价值应体现在道德情操与知识水平教学能力。

9、与质量输出系统产生效果,条件输入系统和质量输出系统形成效率。组织运行系统与质量输出系统形成效能。理念追求系统和质量输出系统产生效益。方向动力系统和质量系统产生效应。有效课堂教学的标准建构度。是教学信度即教学印象。好的印象表现有气度,教师气质的体现成熟度,教师成熟老练的展示反应度,学生对教学的积极响应。是教学内在效度即教学规范。课堂内本身的有效程度设计规范性表现在个方面。教学语言,教学板书,教学手段,教学时间,教学体态,教学情感,教学组织,教学内容。是教学外在效度即教学功底。教师应具备方面的功底,专业功底要精深,文化功底要广博,教育功底要深厚。是教学难度即教学质量,要从度入手,知识的广度,教学的深度,思想的厚度。从不同角度把握教学的难度,从而提高教学质量。是教。

10、比上次有进步就行。只要有进步就是你教育教学的成功。无论考得好坏,重要的不是看成绩,而是通过试卷找出存在的问题,与孩子以前相比有没有进步,进步在哪里找出取得的成绩和不足,深刻的反思,然后在努力去做,只有你努力去做,无愧于心就行了。教育观念是决定个教师成败的决定因素通过培训,让我深刻地认识到作为教师必须更新观念。观念决定行动,行动决定发展。随着知识经济时代的到来,信息技术在教育领域广泛运用,教书匠式的教师已经不适应时代的需要了,这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究。必须具有现代教育观念,并将其运用于教育工作实践,不断思考摸索,朝着教育家的方向努力。以教师为本的观念应当转为以学生为本,自觉让出主角地位,让学生成为主角,充分相信学生,积极。

11、完善统上。必须教育民主化,教师与学生是平等的,教师有尊严学生也有尊严。每个学生不管成绩好坏,品德是否有缺陷都有他的尊严,应受到尊重。教师要发自内心地爱学生,努力发现学生多方面的优点,欣赏学生的每点进步,学生只有感受到老师的爱和尊重,方能愉快地学习,健康的成长。在信息时代,教师很多方面的知识都可能不如学生,那么必须放下架子,与学生建立相互学习的伙伴朋友关系,真诚地向学生学习,教学相长共同进步。通过此次培训,我在教学观上有了定的转变,不能为了教书而教书,叶圣陶先生说过教是为了最终达到不需要教,为了达成这个目标,教学不光是简单的传授知识,要重在教学生掌握方法,学会学习,不能只让学生学到什么还让学生学会学习,学生掌握了方法,终身受用,可以自己获取知识,除了学习,还要。

12、拿学生的来惩罚自己,不要用自己的工作岗位做赌注,定要好好珍惜自己。学会换位思考,如果拿橘子比喻教育,种橘子大而酸,种橘子小而甜,些教师拿到大的就抱怨酸,拿到甜的就抱怨小。另些教师拿到小橘子就会庆幸它是甜的,拿到酸的就会感到它是大的。要学会用第只眼睛看教育,教育是天底下最神圣的职业。我们干教育就要爱教育,干教育就要找到教育的规律和优势,这样才会发现教育原来如此美好。正确认识当今教育的发展。我们还要明确,教育的目的并不是为了考试,而更重要的是要培养孩子的综合素质。考试只是对学生所学知识掌握情况的检验,班级的考试成绩不好,并不完全代表教师能力的不足。对班级学生的学习情况要有清醒的认识,明确的把握。本身要降低期望值,不要跟别的班级比,无论排第几,就自己跟自己比,只要。

参考资料：

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[2]新生高中军训心得体会（17篇）（第22页，发表于2023-09-12）

[3]事业单位军训心得体会（3篇）（第5页，发表于2023-09-12）

[4]校园军训心得体会（18篇）（第23页，发表于2023-09-12）

[5]小学军训心得体会（16篇）（第19页，发表于2023-09-12）

[6]模版军训心得体会（19篇）（第20页，发表于2023-09-12）

[7]小学军训心得体会（16篇)（第19页，发表于2023-09-12）

[8]入职军训心得体会（19篇）（第31页，发表于2023-09-12）

[9]师德师风学习交流心得体会（16篇）（第31页，发表于2023-09-12）

[10]小学班主任工作学习心得体会（20篇）（第47页，发表于2023-09-12）

[11]小学老师师德师风学习心得体会（6篇）（第6页，发表于2023-09-12）

[12]暑期教师培训学习心得体会（16篇）（第33页，发表于2023-09-12）

[13]小学教师专业知识学习心得体会（9篇）（第20页，发表于2023-09-12）

[14]千万师生同上一堂国家安全教育课学习心得体会（16篇）（第15页，发表于2023-09-12）

[15]小学语文新课标学习的心得体会（16篇）（第49页，发表于2023-09-12）

[16]瑞丰银行学习心得体会（16篇）（第28页，发表于2023-09-12）

[17]体育教师学习师德师风心得体会（16篇）（第44页，发表于2023-09-12）

[18]小学语文教师培训学习心得体会（15篇）（第24页，发表于2023-09-12）

[19]企业参观学习心得体会（19篇）（第43页，发表于2023-09-12）

[20]小学生心理健康教育学习活动心得体会（17篇）（第33页，发表于2023-09-12）