只有会表达了才会去写话。写话时我先让学生说,再交流,然后写,在学习生字的时候,我还扩大了对学生语言的培训,要他们看着学过的词语进行造句说话。经过这段时间的训练,学生有了长足的进步。总之,学期来,工作上有收获,也有需要改进的地方,今后我将继续更新观念,努力提高教学质量,争取做到更好。年级语文上册期末工作总结篇转眼间,学期将尽。本学期,我担任年级班的语文课程,培优辅困工作就显得更为重要。针对学生的具体情况进行分析,明确了培优辅困的目标,制定了培优辅困措施。学期以来,我在培优辅困工作过程中,能根据实际情况,有步骤有措施地实施落实培优补差的内容,使学生能较好的得到发展。现将本学期的培优补差工作总结如下基本情况我所教的班级学生人。学困生有人,他们分别是刘佳俐吴立伟张哲远杨浩杰徐靖迪等。这名学生学习习惯和行为习惯都较差。优等生赵冠成陈晓涵冯玉洁王佳怡等。主要措施以生为本先学后教小组合作学习的模式,充分发挥组长带动学困生帮助学困生监督学困生学习的方式,帮扶同步进行。,学困生加以学习。,用优生学习思维方法来影响学困生。优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力。,对学困生的每点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。,保持其成绩稳定和提高。,协助解决差生的学习问题。主要的成效对于优秀生来说,重在培养其学习能力。对于成绩优异的学生来说,他们学习能力强,自觉性强,这都是他们成绩优异的个重要原因。但尽管这样,在课堂上,他们可能是学习的高手,但在课下,他们却不定会学习。特别是刚刚进入年级,对学习方法的问题还并不是很明确。因此,应更多地培养他们学习的方法和习惯。例如,在课堂上,从复习,练习,小结等方面培养他们独立自主学习的习惯,使他们养成会学习的习惯,能交给他们的交给他们自己解决,尽量培养他们较强的学习能力。课下,则对他们布臵额外的任务,使他们在掌握基本的学习知识的同时,尽可能培养其更强的学习能力。总之,经过老师和学生的共同努力,本学期的教学工作较有成效,学生的学习成绩有所提高,今后我会继续努力,争取更好的成绩。年级语文上册期末工作总结篇转眼间,本学期年级语文科教育教学工作已经圆满结束,现对该期工作总结如下基本情况该期本班共有学生人,其中男生人,女生人,语文科差生有人。该期工作开学初,根据本班具体情况,拟订了切实可行的工作计划。为了转换语文科差生,该期工辅导语文科差生次,家访次,到期末结束转换差生人。为了上好语文课,在上课之前认真学习教材,认真备课,备课时既要根据教材内容出发,又要根据学生实际出发,该期备课工作全部完成,上课时注重双边活动的开展,发挥学生的主动作用,让学生成为真正的课堂主人。课后认真批改作业,该期共批改作业余次,批改作业后认真写好作业批改记录,找出失败之处,准备补救措施,怎样才能让学生听懂,记牢。利用语文课向学生传授知识的同时还向学生进行了思想品德教育。取得的成绩该期语文成绩有定提高,同学们在做题的方法上有所改进,能灵活应变。存在的问题如看图写话还有待加强,今后的教学工作中将弥补不足之处。对于年级的学生来说,写话刚入门,这是个难点,学生提到写话就感到头疼,无从下笔。有的学生为了应付,随便写几行字。关于写话教学,我认为写话教学首先在于培养学生的兴趣和自信心,这是重点其次是重视读适合他们的图书多说话,加强积累再次就是加强指导与训练。加强阅读我要求学生坚持天天读书,读我们所学的语文书,读适于学生读的课外书,如故事会童话系列看图写话连环画谜语故事成语故事甚至小说以增加学生的阅读量。重视说话训练除了课堂上进行说话训练外,利用活动课对学生进行训练。先小组交流,讲给同伴听,再推荐几个在班上讲。学生在说话的时候,要求其他学生认真倾听,努力寻找他们成功的优秀的地方。写话从最简单入手从造句入手。根据个词写句话,要求把话说完整。下次在这个基础上把话说具体。如用书包造句,有的学生写我有个书包。在这基础上引导学生我有个什么样的书包。学生在能写出句或几句通顺的话后,要求有所提高,就规定写方面的主题。如给出幅画,以回答问题的形式写话什么时间,有哪些人,在什么地方做什么秋天你有什么发现你发现天气有什么变化,动植物有什么变化,人们的穿着。当然对学生的写话训练方法多样,根据实际情况采取相应措施,将在今后工作继续努力探索和吸取好的方法。年级语文上册期末工作总结篇时光飞逝,蓦回首,学期的教学又告结束。回顾学期的年级语文教学工作,我感叹良多,点滴作法涌上心头,存在的问题还需努力解决。现将工作总结如下创设平等和谐的课堂氛围。在新课程中,学生的学习方式从传统的接受学习向探究学习转变,而教师的工作就在于帮助孩子们确定适当的学习目标,并确定和协调达到目标的途径知道学生养成良好的学习习惯,掌握学习的策略和发展能力创设丰富的教学情境,激发学生的学习动机和学习兴趣,充分调动学生的学习积极性。在教学活动中,教师与学生是平等的,不是服从与被服从的关系,教师应尊重每个学生,多些鼓励,促使他们生动活泼主动地学习。只有在民主平等和谐的气氛里,学生的思维才可能处于积极主动的活跃状态,才能把紧张的学习过程转变成愉快的学习活动。因此,课堂上,经常会听到这样的语言老师,我有个问题。我对你提个意见。我对他有不同的看法,我觉得。老师的语言也成了你先来说说好吗能向大家说说你是怎么想的吗你先等等,让别的同学先准备下好吗生动活泼积极主动的课堂教学气氛具有很强的感染力,它易于造成种具有感染性的催人奋发向上的教学情境,使学生从中受到感化和熏陶,从而激发出学习的无限热情和创造愿望,使他们全力以赴地投入学习,提高对学习活动的积极性。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教,不断提高学生的知识水平。比如,在书写方面,我大力强调规范性,要求行款整齐,字迹工整,并努力克服错别字,规字右边本该见而非贝字,这类似的问题我进行了大力更正,但有些学生的字迹还是不能做到工整。又如,对修辞手法的判断运用,对各种句式的变换,对病句的修改,对生字新词的理解运用,对近反义词的积累等,我都逐进行讲解或强调,以提高学生的基本技能和语文能力。灵活机动处理教学方法根据新课程改革的精神,学生的学习要体现自主探究合作。因此我在教学中往往根据学生的学习情况灵活调整课程内容,以求学生能尽兴地表达自己的看法,完成自已的探究,真正体现自主性。要使学生始终保持种旺盛的学习劲头,教师也必须对自己的教学方法加以探究,不断更新自己的教学思想和教学观念,真正做到与时俱进。在教学中,我时而以读代讲,自主感悟时而鼓励学生各抒已见,尽情发表自己的看法时而采用些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性,收到了显著的教学效果。做好学习方法的指导俗话说,磨刀不误砍柴功。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩,可成绩却不错,这是为什么呢首先,我们强调上课专心听讲,及时对知识进行巩固,然后还要及时复习。有人说,聪明与否,在于是否思考。这是很关键的,我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学,也是种良好的学习方法。方法多,但要适用,易行,便于操作,还要督促学生坚持。做好扶优转差工作学习基础较好的学生,在学习中往往感到吃不饱,而成绩差的学生又常常吃不了。这就给我们教学提出了个难题,必须保证优生够吃,差生能吃。不然,都会有意见的。我常常用的方法,在作业中使用自助餐的形式,要求必须全面完成的基础上,优生可以自选些操作实践题,使之能够有所为。拓展知识视野语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了定积累之后,才能运用。为了拓展学生的知识视野,我开展了系列的语文活动。年级语文上册期末工作总结篇范文年级语文上册期末工作总结精选篇年级语文上册期末工作总结篇学期的工作转眼间已近尾声。本学期我担任年级语文教学工作,本学期的教学工作既有丰硕的收获,也有深深的思考。现将具体工作总结如下继续抓好对学生各项常规的培养。经过了个暑假,学生下子长大了许多。他们渐渐地有了自我意识,这虽是学生个性的体现,却不利于整个班集体的发展。因此,继续抓好对学生各项常规的培养,仍然是班务工作的重头戏。年级的孩子,自觉性还是相对较低,早上来得早,很少有人自觉读书打扫卫生,需要老师在旁边不停地督促提醒。针对这情况,我先在班上选出名责任心强在同学中威信较高的同学负责,早晨到校就组织同学进入早读,早读的形式有读卡片看书读领读等,形势多样,在视觉上不让孩子厌烦,给他们新鲜的感觉。个学期下来,大部分学生到校后都能在领读小组的组织下自觉进入早读。认真做好备课工作。在教学中,我始终坚持预先备好课,课前再重新复习遍教案的做法。堂教学能做到教学目的明确,能认真钻研教材,了解学生,研究教法,突破重难点,善于创设学习情境,激发学习热情,能有序地开展教学活动,体现分层教学,各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。作业布臵做到合理,习题精练,有代表性和启发性,注重学生创新能力的培养,能及时批改作业,字迹工整,并做好成绩登记。识字写字教学,作为教学的重点年级是识字写字教学阶段。我采用多种方法让学生识字。例如卡片识字,猜谜识字等方法,并采用了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字去掉拼音识字带生字进课文读短文识字。采用循序渐进的方法,让学生掌握识字规律。为阅读扫除障碍。良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。在这学期我加强了学生的写字指导。首先,我让学生在写字时做到看临比较。看指的是仔细观察的