决,充分发挥他们在学生中的核心作用,有效促进了广大学生思想教育的进步提高。以公民道德建设实施纲要为指导思想,以落实中学生行为规范为主线,扎扎实实作好学生思想教育和行为习惯的养成教育。通过初新生军训活动入学教育新守则新规范学生管理守册的学习,结合值周晨会自习课早读的检查,校牌校服仪容仪表文明礼貌等系列教育活动,从学习生活道德等各方面对学生的言行进行了规范,使班主任和学生形成强烈的集体意识,增强班级凝聚力和向心力,促进良好班风校风的形成,使学生言行更加规范文明。事事处处体现出文明学生文明孩子文明小公民的文明形象。做好后进生的思想道德教育。本学年些违纪现象或个别比较严重的违纪违规行为主要集中在个别学生身上,在对他们进行反复教育的同时,多次配合班主任与家长取得联系,不厌其烦的进行心理疏导,思想沟通,帮助他们改掉不良陋习,树立信心,这不仅使学生本人引以为戒,也使其他学生受到教育,使学生管理有秩有序,违纪违规事宜明显减少,积极争取上进的风气逐渐形成。加强对教室日志和学生出勤的检查管理,抓好班级巩固率,提高思品优秀率。每周除专人详细检查各班教室日志,登记周学生出勤情况外,还坚持每天班主任上报本班学生出勤情况,政教处登记学生出勤情况的制度。对旷课较多的学生进行通报批评,严格了组织纪律,有效发挥了监督约束机制进步加大安全教育力度,制定了系列安全教育制度,结合值周检查评比总结,加大放学后的清校巡视工作,有意识的进行引导和教育。经过大家的齐抓共管,没有重大严重的违规事件和意外事故的发生,保证了学校各项工作的顺利进行,取得了良好的效果。加强校园文化,校园环境的建设,充分发挥宣传阵地作用,营造良好的育人环境,使学生在潜移默化中受到教育。学校统粉刷教学楼墙壁,统布置各班教室的标语及楼层标语,创设了环境育人的文化氛围,营造了良好的育人环境每周的晨会发言,及时报道校园活动,全面反映校园生活,准确宣传有关政策精神,表彰先进,奖励优秀,鞭策后进,增强了学生对学校各项工作的了解和关心,在端正校风学风以及学生思想教育方面起到了积极的引导作用。增强和家长的联系与沟通加强少年思想道德教育是项长期艰苦而又复杂的工作,仅仅依靠学校的力量还是不够的。我在工作中密切保持和家长的联系。通过家长了解孩子们在家的表现。我也会把孩子们在校的表现及时反馈给他们。达到学校和家庭的无缝对接。以上是我从教以来的些德育方面经验和总结。其实,德育还需要全社会都要关心未成年人的健康成长,支持小学生思想政治教育工作。我相信,社会会给孩子们营造出更好的环境。思想道德教育工作总结篇以讲为鉴机,提高学校的凝聚力桃李不言,下自成蹊,其身正,不令而行,其身不正,虽令弗从,喊破嗓子,不如做出样子。多年来,学校领导班子带头讲团结讲奉献讲民主讲科学讲负责。以讲为鉴戒,时时检查自己的思想,规范自己的言行。是坚持民主生活会制度,开展积极的批评与自己批评。班子成员之间能够拧成股绳,形成了较强的工作合力,保证了各项工作的顺利进行是身体力行,率先垂范。加强思想道德品质作风等方面的修养,要求教职工做到的,必须自己先做到,树立了良好的班子形象。学校改建期间,学校领导始终和广大教师起参加夜间巡逻护校,共护校园。是廉洁自律,做到吃苦在前,享受在后。学校领导理论联系实际制定了廉洁自律的各项制度,在群众关注的财政收支招生评职评先调资等工作中实行公开公正公平,让群众监督。在工作中自觉做到率先垂范,每天早晨,校长主任全部到操场和班主任学生起上早操,每天晚上,要在多数教师离校后才回家。待遇上则是低标准,无论是评优评先,还是经济待遇,总是优先考虑线教师,在群众中产生了较好影响是努力转变工作作风,做群众的贴心人。校长主任深入教研组与教师谈心,深入课堂听课,了解情况,解决问题,密切了干群关系。在生活上视教职工为亲人教师及其家属婚丧嫁娶,领导班子必访必问教师生病住院,学校领导及时前往探望。校领导班子的这种工作作风在全体教师中树立了良好的形象,形成了较强的凝聚力战斗力,使广大教师焕发了甘于清苦乐于奉献的工作热情和积极性。真正树立起了比思想讲风格,比协作讲团结,比贡献讲成绩,比工作讲奉献的良好风尚。以骨干为榜样,带动师德师风建设培养高素质的学生,首先要培养师德高尚的教师。我校依托骨干教师和教学新秀评选,广泛开展了多项师德教育活动。同时,在教师队伍建设上,我们把政治理论学习与教育理论学习有机结合起来,从世纪知识经济时代对新型人才的要求的高度,加强师德修养,围绕如何树立正确的教育观质量观和人才观,联系本校教师的工作实际,通过座谈会研讨会经验交流会等多种形式,统思想认识,增强教书育人的自觉性。建立了由学生教师领导位体的师德评价机制,对每位教师进行科学合理公正公开评价,逐步形成了种能者上庸者下的敬业奉献争先的良好风气。以丰富多样的活动为载体,深化德育教育工作。思想是个人的灵魂,德育是个学校的灵魂。在这个各种社会观念充斥的时代,学校从实际出发充分发挥团组织和学生会的作用,以丰富多样的形式加强了德育教育工作。主题鲜明,形式多样的主题班会。当然,在年来的教学中,还存在许多的不足,特别是学习洋思教学模式中,也感觉到其对教学和学生的促进将是十分大的,但在操作和教学技巧等方面还存在很多问题。这些都有待于在以后的教学过程中,进步完善与提高。在以后教学中努力发扬优点,克服不足,总结经验,促进教学工作更上层楼。思想道德教育工作总结篇少年儿童是国家的未来,是民族复兴的肩负者,是中华文明的继承者,也是社会主义事业建设的接班人。小学生的思想可塑性很强,少年时期是人生良好品德形成的关键期,是决定人生道德高低品行优劣的非常特殊的阶段。因此,教育好少年,是全社会义不容辞的责任。作为新时期的教育工作者,更要有担当有义务去教育好孩子。时光荏苒,岁月如梭。我从个刚踏出校园的小姑娘到老气横生的教育工作者,对学生的德育工作从来不敢放松。下面我谈谈自己过往的对学生的思想教育的工作的些总结。德高为师,身正为范老师是种要求既有学识又有道德的职业。在我从事教育工作以来,直把德育放在首位。我认为要给学生讲大道理,首先要过自己这关。如果自己是个乱丢垃圾,满口脏话的老师,我是带不出品质优秀的孩子的。所以,平时的言行我都格外注意。老师是学生的偶像,我生怕自己影响到了学生。教师要为人师表,严于律己,要以自己的实际行动感染学生。要求学生做到的,自己首先要做到,要求学生不能去做的,自己首先坚决不做,应以伟大的人格和崇高的精神去感化学生,让学生耳濡目染,最终产生潜移默化的影响,养成良好的行为习惯。在活动中培养学生的集体荣誉感我是名班主任。我有效地利用好班会对学生进行思想道德教育。我教育学生如何认识集体与个人的关系,引导他们尊重集体,实现自己。要比学习比进步。这样反复教育,可使学生和班集体在相互作用中实现良性循环。另外,我利用好切机会去教育学生。大课间做操时,我树立他们的集体荣誉感,鼓励他们为班级争光。同时,我还鼓励他们多参加学校的活动,积极主动地学习,人人为班级,班级为人人。生活是课堂我比较推崇陶行知先生的生活即教育社会即学校的教育理论。我认为生活是最好的教材。我利用切机会让学生们走出校门进行社会实践。晚上会布置些特殊的作业,例如帮长辈做次饭给父母洗次脚。清明节的时候,带他们去烈士陵园扫墓,进行革命主义教育。同时也锻炼了他们的吃苦能力。这些对小学生的教育意义很大,使他们在行动中体会到什么是真善美,什么是假恶丑。重视心理健康教育小学生的心理虽然不像青春期的孩子那样容易起伏,但是他们是处于心理的初级阶段。这是人生的心理形成的基础阶段。作为老师不仅应该充当好管理者的角色,还应了解学生心理生理发展的特点,帮助学生形成优良的品质和健全的人格。心理健康教育关键要做到增强学生的交往能力,培养丰富的情感和健全的情绪,较强的自制力和良好的社会适应能力。作为名教育工作者,我们要能敏锐地观察学生的心理动态要和学生交朋友,进行倾心谈话要用远大理想的推动作用增强学生的抵抗困难的能力,提高他们的心理承受能力,使他们懂得如何去迎接困难的挑战,以适应未来激烈竞争的社会。思想道德教育工作总结篇。育人于后进生工作中关注后进生是教育的职责所在。后进生不是畸形儿,他们是人类的无限多样化的花园里最脆弱最娇嫩的花朵苏霍姆林斯基语,无论花朵怎样,我们的教育都应该像阳光雨露,永远给予她向上的生命力量。要让学生成人成才,首先要教会学生如何做人,因此德育工作必须摆在素质教育的首要位置,要努力把德育做到学生的心里去,真正做出成效。我们的教育不光是给学生们知识,更重要的是培养学生种积极的生活状态,以积极的生存心境积极的人生态度对待生活,因为教育本身就是生活。我们的教育应该非常关注社会,非常关注人类命运,非常注重培养学生的社会责任感。教师在课堂里面和学生讨论环境人口等问题,才能唤起学生们对这些问题的关注。如果教师们整天关心的是名次分数,学生们的心胸怎么能开阔学校的世界和外面的世界应该是息息相通的。苏霍姆林斯基说过,孩子在离开学校的时候,带去的不仅仅是分数,更重要的是带着他对未来社会的理想的追求。所以,我们的教育要具有人文关怀精神,不能放弃任何个学生,不用把尺子衡量学生,不以分数论英雄,努力促进每个学生的发展,让每个孩子都抬起头来走路苏霍姆林斯基语,不求个个成为栋梁之才,但求人人成为合格公民。可见,我们教育者的责任重大而崇高啊,在具体工作,我对后进生做到了爱戒不能多优先。爱,就是关心爱护学生,不排斥不歧视,给予期望,严格要求,决不放任自流。戒,就是戒不平等对待学生,戒告状式家访,这样才能真正和学生家长沟通感情,携手把学生教好。不能,就是对后进生不能只看缺点,而且还要看其优点,更要善于发现他们的闪光点不能因为些