1、的位置,说说写时该注意什么。教师范写。学生描红,练写个。展评。同学合作,拓展延伸。我们平时接触的蔬菜瓜果,还有很多很多,同桌同学互相合作,画幅蔬菜瓜果园的画。菜园里说课教学设计篇教学目标认识菜园豆角萝卜心又捉迷藏嘴越风个生字,会写卜又心风个字。认识个笔画和个偏旁。认识些蔬菜了解它们的些特点,培养学生的观察和探究能力。正确流利地朗读儿歌。体会祖国物产丰富,热爱祖国饮食文化。教学重难点认识生字了解有关蔬菜的特点。教学准备生字卡词卡各种蔬菜图片。教学过程创设情景,故事导入。兔妈妈有个菜园,园子里长满了各种蔬菜。秋天到了,兔妈妈想让小兔摘种蔬菜送到饭店。哪种蔬菜呢兔妈妈写了菜单,聪明的小白兔能看着菜名摘回蔬菜吗请大家起和小白兔到菜园里看看吧。识记生字认读词语。菜园里。

2、颜色,什么样子的生西红柿是红色的,圆圆的。师萝卜是什么颜色,它长在哪里生萝卜有红色的,有白色的,藏在地里,叶子是绿色的,长在地上。师白菜卷心菜有什么不样生白菜是长的,卷心菜是圆的。白菜白,卷心菜绿,它们都是长在地上的。朗读儿歌。听了小白兔的回答,兔妈妈编了首儿歌来为自家菜园里的蔬菜做广告。请和小白兔起来读读这首儿歌吧。逐句出示课文,学生齐读。分组读,每小组读句。体会全文共有句,每句的最后个字押韵。同桌相互背诵,全班齐背。故事结尾,展示菜品。兔老板做了桌丰盛的美味,请小朋友们起来看看你还认识这些蔬菜吗我国不仅有丰富的物产,还有精妙的饮食文化。吃饭不仅仅是填饱肚子,有些菜的来历做法都是有文化,有故事的。请爸爸妈妈也给你讲讲有关做菜的故事,亲自动手做这些好吃又营养。

3、南瓜。菜园里说课教学设计篇。学生自告奋勇读喜欢的句子,读后请其他学生评议。合作讨论小组合作思考讨论每种蔬菜都各有什么特点你是怎么读懂的各小组发言交流,给学生充分的时间说,说得不够完整的也可让学生补充说明。教师相机板画帮助学生理解完成板书豆角细又长黄瓜绿衣裳茄子打灯笼萝卜捉迷藏辣椒尖尖嘴南瓜越老皮越黄画画在蔬菜瓜果园的作业单上给蔬菜涂上颜色。创设情境,积累语言选择种自己最喜欢的蔬菜,介绍它,自由准备。指名学生戴上自己喜欢的蔬菜头饰,上台自我介绍。如我是人见人爱的黄瓜,我身穿绿衣裳,多精神啊,等等,鼓励学生的大胆发言。大胆表演,美读成诵。自由朗诵。小组内交流,可配上动作。小组推荐代表上台展示,评出最佳朗读手。全班边表演边诵读。仔细观察,指导写字。观察风在田字格中。

4、说我真聪明,下次打电话订菜请我写菜单呢。可是我不会写字,妈妈您教我吧。兔妈妈说今天我先教你写个简单的字,大家起来和小白兔学写字吧。出示写字,老师先演示笔顺,再带着学生起书写卜又心风。注意,风的写法。了解菜的特点。小白兔写完字,妈妈忽然想起,菜园里不仅有菜单上的种菜,还有其他菜。小白兔会不会摘错菜了呢。于是她问小白兔宝贝,豆角是什么颜色,长的什么样子你猜小白兔会怎么回答生豆角是青色的,长长的,细细的。师黄瓜是什么颜色,什么样子的生黄瓜是绿色的,长长的,像根小棒。师南瓜是什么颜色,什么样子的生南瓜是黄色的,像个漂亮的灯笼。师茄子是什么颜色,什么样子的生茄子是紫色的,柄上有小刺,皮很光滑,头圆圆的。师辣椒是什么颜色,什么样子的生辣椒是红色的,尖尖的。师西红柿是什么。

5、得正确流利的同学,纠正辅导拼读有困难的同学。师出示第组图画认尾巴,分别是猴子兔子松鼠的尾巴只是尾巴部分,没有身体部分,让学生辨认。生纷纷辨认,哪是猴子的,哪是兔子的,哪是松鼠的尾巴师在评点生的对错时回顾各自尾巴的特点。师再出示第组图画贴尾巴,分别是猴子兔子松鼠的身体部分只是身体部分,没有尾巴部分,让学生选第组图画中的尾巴贴上去,看谁贴的尾巴准确。生纷纷试贴,对贴错的尾巴哈哈大笑。师在评点生的对错时回顾各自尾巴的特点。师做课本读读画画画尾巴师在评点生画的情况时回顾各自尾巴的特点。菜园里教学活动实录片断师同学们喜欢吃哪些蔬菜生说,菠菜,黄瓜,西红柿。师相机板书。师同学们还见过哪些蔬菜生好像说不出。师提示在菜市场里,在菜园里。生再说,茄子,辣椒。师补充,豆角,萝卜。

6、有哪些蔬菜呢哪些是兔妈妈菜单上的蔬菜呢先出示茄子辣椒黄瓜豆角萝卜南瓜白菜卷心菜西红柿土豆图片粘贴在黑板上。请同学们看图片说出每种蔬菜的名字。考虑到小白兔刚刚上年级,有些字不认识,兔妈妈准备了两份菜单。份是拼音菜单给小白兔看,份是汉字菜单给兔老板用。出示词语拼音,请女生做小兔齐读。老师示范将个拼音贴在蔬菜上,找位同学将拼音贴在相应蔬菜下面。出示生字卡片,请男生做兔老板齐读。老师老师示范将个词语贴在蔬菜上,找位同学将词语贴在相应蔬菜下面。指导书写。小白兔送完蔬菜回到家里对妈妈说兔老板说我真聪明,下次打电话订菜请我写菜单呢。可是我不会写字,妈妈您教我吧。兔妈妈说今天我先教你写个简单的字,大家起来和小白兔学写字吧。出示写字,老师先演示笔顺,再带着学生起书写卜又心风。。

7、的菜品吧师用脚的词语,我们刚才学了哪些生说出,跳,跑,踢。师板书,把跳跑踢的足旁用黄色粉笔写。问这些字都带个相同的部首,你们发现是什么生起回答,足字旁。师课本面读读画画中,哪些活动用脚,带足字旁。哪些用到手,带扌旁。比尾巴教学活动实录片断师课文面有个动物,你知道它们的名字吗生纷纷说出,猴子兔子松鼠。师你喜欢吗喜欢猴子的举手。生部分举手。师喜欢兔子的举手。生部分举手。师喜欢松鼠的举手。生部分举手。师你们喜欢它们的尾巴吗生好笑,纷纷看书,看它们的尾巴。师喜欢猴子尾巴的举手。生部分举手。师和兔子松鼠的尾巴比较起来,你发现猴子的尾巴有什么特点生猴子的尾巴长些。师谁的尾巴长回答我。生猴子的尾巴长。师这样平平淡淡地说没趣味,现在老师教你读,读出节奏。谁的尾巴长生跟着读,。

8、蔬菜名称的词语,首生动活泼的描述蔬菜特点的儿歌组成。通过看图帮助学生认识些蔬菜及名称,通过儿歌帮助学生了解有关蔬菜的特点,本课要求认识的个生字分别在课题蔬菜名称词语中以及儿歌中呈现,把识字与看图学词学句有机结合起来,既体现了字不离词,词不离句的这特点,又分散了本课繁重的识字量,为学生创设不同的识字环境,避免识字枯燥。学生简析年级的学生尤其是生长在城市中的孩子,他们对蔬菜的认识更多来自于市场及摆上餐桌的加工好的菜肴,而对生长在菜园里的蔬菜的形状颜色等特点感知较少,更缺乏对蔬菜有关基本知识的了解,针对本课内容与学生生活贴近,紧密相联,以及该年段学生好奇心强,求知欲强,好动这些特点,我拟订了本课教学个维度的目标,制定出教学重难点,精心教学准备,如下教学目标知识目标。

9、的尾巴长师猴子的尾巴长。生猴子的尾巴长。师领生反复练习读师你们发现刚才为什么读得好听生纷纷说师引生发现探究总结个词个词地读师谁喜欢兔子的尾巴生部分举手。师和猴子松鼠的尾巴比起来,你们发现兔子的尾巴有什么特点呢生兔子的尾巴短些。师不错,现在怎么读,反复引导学生读,划节奏谁的尾巴短兔子的尾巴短。生谁的尾巴短兔子的尾巴短。师领生反复练习读师哪些同学喜欢松鼠的尾巴生部分举手。师和猴子兔子的尾巴比起来,你发现松鼠的尾巴就像打着什么东西生试说。师点拨,松鼠的尾巴从后面高高翘起,就像我们人打着把小伞。生啊,象伞啦似乎认可。师怎样读,引生反复读,划节奏谁的尾巴好像把伞生松鼠的尾巴好像把伞。师领生反复练习读师现在同学们看看插图,有节奏地把课文读读。生纷纷读。师巡视,肯定表扬读。

10、白,卷心菜绿,它们都是长在地上的。朗读儿歌。听了小白兔的回答,兔妈妈编了首儿歌来为自家菜园里的蔬菜做广告。请和小白兔起来读读这首儿歌吧。逐句出示课文,学生齐读。分组读,每小组读句。体会全文共有句,每句的最后个字押韵。同桌相互背诵,全班齐背。故事结尾,展示菜品。兔老板做了桌丰盛的美味,请小朋友们起来看看你还认识这些蔬菜吗我国不仅有丰富的物产,还有精妙的饮食文化。吃饭不仅仅是填饱肚子,有些菜的来历做法都是有文化,有故事的。请爸爸妈妈也给你讲讲有关做菜的故事,亲自动手做这些好吃又营养的菜品吧菜园里说课教学设计篇菜园里说课教学设计篇教材简析菜园里是人教版义务教育课程标准实验教科书语文年级第册识字中的篇看图归类识字。本课内容与学生生活联系紧密,以幅表现菜园景色的插图,。

11、认识个生字,会写卜又心风个生字,认识种笔画卧钩和个偏旁风字框。认识些蔬菜,了解它们的特点。扩展学习本课以外的有关生字,扩大知识面。能力目标通过拼读音节读儿歌,掌握生字字音,了解儿歌内容。结合上下文和生活实际理解词句,能正确流利地朗读儿歌,认识些蔬菜,了解它们的特点,培养学生的识字能力。能比较正确地书写本课生字。提高学生社会实践活动的能力,初步培养学生收集处理交流信息的能力。提高学生社会实践活动的能力,初步培养学生收集处理交流信息的能力。情感目标愿意在生活中主动识字,培养学生自主识字的乐趣,有主动识字的愿望,初步感知汉字的形态美,激发学生喜爱祖国文字的情感,通过本课学习和实践活动,激发学生进步了解探究有关蔬菜的知识。教学重难点教学重点认识本课个生字,认识些蔬菜。

12、意,风的写法。了解菜的特点。小白兔写完字,妈妈忽然想起,菜园里不仅有菜单上的种菜,还有其他菜。小白兔会不会摘错菜了呢。于是她问小白兔宝贝,豆角是什么颜色,长的什么样子你猜小白兔会怎么回答生豆角是青色的,长长的,细细的。师黄瓜是什么颜色,什么样子的生黄瓜是绿色的,长长的,像根小棒。师南瓜是什么颜色,什么样子的生南瓜是黄色的,像个漂亮的灯笼。师茄子是什么颜色,什么样子的生茄子是紫色的,柄上有小刺,皮很光滑,头圆圆的。师辣椒是什么颜色,什么样子的生辣椒是红色的,尖尖的。师西红柿是什么颜色,什么样子的生西红柿是红色的,圆圆的。师萝卜是什么颜色,它长在哪里生萝卜有红色的,有白色的,藏在地里,叶子是绿色的,长在地上。师白菜卷心菜有什么不样生白菜是长的,卷心菜是圆的。白菜。

参考资料：

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[3]《海伦.凯勒》说课稿（9篇）（第37页，发表于2023-09-12）

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[5]《我们身边的垃圾》教案（15篇）（第55页，发表于2023-09-12）

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[8]二年级语文古诗《咏柳》的教案（16篇）（第53页，发表于2023-09-12）

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[11]一株紫丁香教案（12篇）（第55页，发表于2023-09-12）

[12]《画鸡蛋》教案（14篇）（第67页，发表于2023-09-12）

[13]《万年牢》教案设计（13篇）（第48页，发表于2023-09-12）

[14]人教版四年级语文上册《语文园地八》教学教案（15篇）（第64页，发表于2023-09-12）

[15]《万年牢》推荐教案（17篇）（第62页，发表于2023-09-12）

[16]四年级语文《井底之蛙》公开课教案（17篇）（第72页，发表于2023-09-12）

[17]ai ei ui教案（12篇）（第78页，发表于2023-09-12）

[18]《小蝌蚪找妈妈》教案设计九年义务教育六年制小学语文一年级下册（15篇）（第61页，发表于2023-09-12）

[19]《生命生命》教案（15篇）（第82页，发表于2023-09-12）

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