1、他小动物传递微笑,让大家都开心起来师你们知道微笑是什么吗我们起来学习微笑下。原来微笑呀就是嘴角上扬,就是给别人带来快乐。所以今天我们学习的散文名字叫什么呀微笑完整地欣赏散文,并能以动作形式表现师幼共同配乐欣赏散文以动作表现了解散文中蕴含的道理,懂得乐于助人使人快乐。提问在你们的生活中,有没有哪件事情让你们感到很开心的呀你为什么感到开心呢根据幼儿的回答小结原来呀,朋友之间相互帮助我们会很开心,我们小朋友的个微笑也会让大家感到很开心,所以呀,我们要不要继续保持呢活动延伸领域渗透准备些心形卡片,让幼儿在美工区中将自己感到快乐的事情画下来或者写下来,与大家分享。家园共育请家长在日常生活中与幼儿多进行些助人为乐的事情,体验快乐和成功感。中班故事微笑说课稿篇尊敬的各位领。

2、表达作品的感情如小蜗牛给大家微笑,我就用表扬鼓励的口吻说小蜗牛,你真了不起,激发幼儿为别人服务的愿望帮助幼儿更好的理解事物的形象特点,并能较好的集中幼儿的注意力,为提高教学效果和突破重难点做准备。讨论法是指让幼儿根据自身的生活经验互相合作,共同探讨问题答案的方法。在活动中,我将讨论法结合在讲述故事过程中。如请小朋友而共同讨论小蜗牛为什么不快乐提问法提问是教师引导幼儿观察事物,要求幼儿再现已掌握的知识,启发幼儿积极思维的手段。提问在教学中发挥着不可替代的作用,我主要运用了解释性提问如小蜗牛为什么会给大家送信假设性提问如如果你是小蜗牛,你们会怎么做呢等等。在提问问题时,针对不同能力层次的幼儿,比较容易的问题可让水平比较差的幼儿回答,需要幼儿描述的问题就请能力较强。

3、片爱唱歌的小鸟呀,把谁给引来了呀这是只壮壮的大象。出示小兔的图片小兔子乖乖又有谁来了呀小兔呀跑的真快。师那这个小动物他们说了些什么话呢谜底呀就藏在老师准备的图书里,请小朋友到桌子旁边的书本上去看下吧。幼儿交流探索的内容师谁来说说看,你听到他们说了什么话在这里,幼儿说出句,教师以图谱的形式出现。如幼儿说我听见小鸟说,教师便说那我们起来学习下小鸟说的话。大象小兔依此类推。师你们发现这几句话里有什么共同的地方呀哦,原来是有句共同的话我愿意为朋友们,让他们高兴。出示蚂蚁图片蚂蚁嘴角向下,很苦恼的样子小动物们都找到了让朋友们开心的方法,可是还有只小动物,是谁呀他心情怎么样你是怎么看出来的小蚂蚁他为什么苦恼呢请小朋友继续看书本交流分享师小蚂蚁是怎么样做的呀原来他通过给其。

4、符合故事情节发展,动画形象生动有趣,能激发幼儿的兴趣,吸引幼儿注意力。空白圆形卡片彩笔,通过自己动手制作,加深对故事含义的理解。第部分说教法学法说教法根据幼儿的认知水平实际情况和教材自身的特点,我采用了直观演示法讨论法讲述法和提问法。直观演示法运用直观形象的教具进行表演示范,引导幼儿理解作品内容。活动中主要运用多媒体课件,将整个故事制作成形象直观的动画,既可以完整欣赏,又能分段播放,通过观赏课件引导幼儿了解故事情节,理解故事内容。讲述法通过生动形象地讲述,能激发幼儿的情感共识,引导幼儿理解故事内容,帮助幼儿树立简单的是非观念达到教育目的。在讲述故事的过程中,根据需要,我注意控制语速音量的快慢大小和抑扬顿挫的变化,采用不同的音色来讲述不同事物的对话,从而较好的。

5、事的名称有那些角色小蜗牛做了件什么事分段播放课件,幼儿欣赏。教师分别提问森林里的动物们都是好朋友。活动准备是物质准备与故事相匹配的图片套故事图谱套幼儿探索的材料歌曲歌声与微笑。是经验准备活动之前了解小动物各自的特点。说教法学法我运用的教学法主要有谈话法讨论法自主学习法游戏法等。这部分内容将在教学过程中体现。说活动过程第部分音乐导入歌声与微笑,激发幼儿活动的兴趣导入小朋友,你们随着音乐入场,心情怎么样呀师原来呀,听着这么美妙的音乐,我们都很开心,开心是什么样子的呀嘴角上扬我们起来笑笑。第部分分段学习散文内容,自主探索散文情节师我们小朋友呀真开心,有的小朋友现在还笑眯眯的呢,我们的微笑呀,把谁给引来了呢出示小鸟的图片第位好朋友是谁呀这是只爱唱歌的小鸟。出示大象的。

6、导老师大家好,今天我说课的题目是中班故事微笑。新纲要明确指出,教师要创造性的开展工作。同时,新的省编教材中,在各主题活动的设计上也为教师提供了根据幼儿情况自由生成的空间,幼儿教师要不断尝试将新的题材,新的内容引入课堂,以新角度新形势新方法让幼儿成为学习的主人,教师要善于站在幼儿的角度上设计教学,驽驾教学,水到渠成的实现教学方面的突破。省编幼儿园中班教材中第主题我的朋友的总目标为初步了解并体验人与人,人与整个环境和解相处的快乐感觉,学习并尝试与他人交往的方式,促进社会交往能力的发展,所设活动有好朋友画像换名片哭哭脸和笑笑脸等,多为实践,操作活动,而作为幼儿最喜欢的教学形式,最有效的教育手段故事教学的内容却很少,所以在进行本主题活动内容的基础上我生成本次故事教育。

7、的幼儿回答,像总结归纳性的问题请能力最强的幼儿来回答,使每个幼儿都能体验到成功的喜悦。说学法指导本次活动,主要采用欣赏法发现法讲述法。欣赏法引导幼儿学会理解作品内涵,鉴别作品的美及分析评价文学作品,使幼儿获得美的享受,唤起美的情感,陶冶美的情操。在活动过程中,通过教师生动形象的讲述,引导幼儿来体验帮助别人的那种心情,感受作品的语言美,从而突破难点。发现法教师提供适于幼儿进行发现活动的教材,使他们通过自己的探索尝试过程,发现知识。在活动中,请幼儿回忆讨论故事中人物的对话,通过提问和幼儿讨论,引导幼儿自己得出结论,充分体现幼儿的主动性和积极性。讲述法主要教会幼儿能准确地回答问题,恰当地说明自己的想法和做法。在活动中,我采用多种形式的提问,为幼儿提供讲述的空间,启。

8、出发展幼儿语言的关键是创设个能使他们想说敢说喜欢说有机会说并能得到积极应答的环境以及要鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的想法和感受,发展幼儿语言表达能力和思维能力。根据这目标和要求,结合中班幼儿年龄特点和语言发展水平,由此制定了情感能力认知方面的教学目标。说重点难点重点使幼儿理解故事情节及内容,了解故事的含义。难点能主动帮助别人,愿意给别人带来快乐。制定重难点的依据是我班幼儿在情感及认知方面的特点,即中班幼儿理解水平有限,对理解隐含在故事中的寓意有定的困难,所以让幼儿充分感受小蜗牛的助人之心和与朋友的友爱之情,体验为朋友做事的快乐尤为重要。说教学准备自制多媒体课件符合故事情节发展,动画形象生动有趣,能激发幼儿的兴趣,吸引幼儿注意力。中班故事微笑说课稿篇范文中班故事。

9、幼儿用宏亮的声音完整的语言进行讲述,并且注意为每名幼儿创设讲述的机会。第部分说教学程序整个活动分为大部分,活动流程图简单明了地概括了整个活动,使大家目了然,明白设计意图,下面将其详细说明下导入部分激发学习兴趣,引出故事主题出示两个表情微笑哭泣的图片,引导幼儿说说你喜欢看哪个表情为什么我在此环节注意引导幼儿回忆原有的生活经验,并组织幼儿分组进行讨论,为下步的教学的开展进行铺垫。突出活动的教学重点,引起兴趣,引出主题。展开部分理解故事内容,掌握学习方法。教师有感情地讲故事,不出示任何教具,依据幼儿的无意注意占主要地位,有意注意还不稳定的特点,为了避免分散幼儿注意力,影响幼儿对故事内容的感知,所以,只运用丰富的表情优美的背景音乐来表现故事,讲完后,提问简单的问题故。

10、力目标的感受力和口语表达能力。知识目标初步理解故事内容,掌握故事的名称角色和故事的主要情节。确定本次活动的依据有以下几点根据中班幼儿的认知水平和心理发展特点。至岁的幼儿理解能力还很肤浅,注意力往往受兴趣的影响和支配,有意注意初步得到发展,所以需要教师利用各种教学手段,恰当巧妙地引导幼儿理解故事内容,还要注重培养幼儿认真倾听的习惯。现在绝大多数幼儿都是独生子女,缺乏定的爱心,不懂得去关心别人,不知该如何去关心别人。向幼儿进行这样的情感教育和思品教育也显得尤为重要。是根据幼儿园课程目标及纲要规程,幼儿课程目标的宗旨在于提高幼儿素质,提出引导幼儿接触各种艺术作品,关注人类道德行为美。本故事通过使幼儿懂得微笑的真正含义,来感染幼儿,美化幼儿的行为。新纲要在语言领域中。

11、微笑说课稿精选篇中班故事微笑说课稿篇各位评委老师大家好,今天我说课的题目是中班故事微笑。新纲要明确指出,教师要创造性的开展工作。同时,新的省编教材中,在各主题活动的设计上也为教师提供了根据幼儿情况自由生成的空间,幼儿教师要不断尝试将新的题材,新的内容引入课堂,以新角度新形势新方法让幼儿成为学习的主人,教师要善于站在幼儿的角度上设计教学,驽驾教学,水到渠成的实现教学方面的突破。第部分说教材分析说教材内容童话故事是儿童文学的种体裁,是富有浓郁幻想的虚构故事。它以现实生活为基础,通过丰富的想象幻想,把故事中的事物描绘的有思想有感情,能像人样说话,富有生命力,并编制生动的情节来反映生活。童话的语言通俗易懂,情节简单,符合幼儿的心理状态和认识水平,富有教育意义,易于幼。

12、动。说教材内容童话故事是儿童文学的种体裁,是富有浓郁幻想的虚构故事。它以现实生活为基础,通过丰富的想象幻想,把故事中的事物描绘的有思想有感情,能像人样说话,富有生命力,并编制生动的情节来反映生活。童话的语言通俗易懂,情节简单,符合幼儿的心理状态和认识水平,富有教育意义,易于幼儿接受。微笑是篇充满浓郁儿童情趣的童话故事,它采用了拟人的手法,把小蜗牛用微笑的方式给大家带来快乐,从而自己也快乐起来的经过描写的形象逼真。让幼儿充分感受到小蜗牛的助人之心和与朋友的友爱之情,体会到为朋友做事的快乐。说教学目标根据我班幼儿语言发展的实际水平年龄特点兴趣需要,及本主题的总目标,确定本活动的目标为情感目标使幼儿懂得只要有爱心,不管能力大小都可以帮助别人并愿意给别人带去快乐。能。

参考资料：

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[2]《秋天》说课稿（6篇）（第26页，发表于2023-09-12）

[3]《三峡》说课稿（12篇）（第40页，发表于2023-09-12）

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[7]《反弹传接球》说课稿（3篇）（第8页，发表于2023-09-12）

[8]《北京》第一课时说课设计（14篇）（第45页，发表于2023-09-12）

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[10]高中语文教师说课比赛说课稿（2篇）（第4页，发表于2023-09-12）

[11]高中生物说课稿《光合作用》（7篇）（第32页，发表于2023-09-12）

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[13]关于初中语文马说课稿范例（2篇）（第11页，发表于2023-09-12）

[14]初中语文《阿长与山海经》说课稿（6篇）（第28页，发表于2023-09-12）

[15]《山中与裴秀才迪书》说课设计（12篇）(1)（第52页，发表于2023-09-12）

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