1、“.....此外健全教学规章制度,教研组双周工作汇报制度。教研组要深入到班里和课堂,切实抓好课堂教学和教学管理。加强对课堂教学的检查和指导,教研组除按规定听本组教师的课之外,要跨学科听课,跨学科听课每人每学期不得少于节。稳步探索项创新课程设臵和实施的创新。课程改革是实施素质教育的核心,课堂教学改革是实施素质教育的主渠道。以落实课程计划为突破口,以课堂教学为中心,是搞好教学的关键。学校要成立新课程改革领导小组工作执行小组。由校长负责,教务科专业科牵头,教研组负责实施的管理格局。教学手段的创新。方面,我们通过现代教育技术为教师营造个学习型的学校。学校提供个每时每刻让教师能接触到先进经验优秀课程的环境,使它们每时每刻与思想者交流与优秀的教师交流。为了实现这想法,在技术上应尽可能地把得到信息源整合于体,提供给教师,教育信息进教室,进办公室。本学年我们要做好两件事我们要求教师要在备课有创新......”。

2、“.....提倡教师用电脑备课,用多媒体辅助教学课手段授课。从而使课堂教学最优化。通过现代教育技术,提高教师的工作效率和质量。我们要求教师要在讲课上有创新课堂教学要做到清,知识目标当天清能力目标单元清成绩目标月月清。要在教学各环节上创新,以新课程改革的现代教育理念,最大限度地挖掘课程资源,优化教学过程,提高教学效率。教研组工作的创新。学校各组工作重在出成绩,难在出特色。本学年要进步发挥教研组的综合职能作用,逐步赋于相应的职责与权益,加强分工合作与协调,为教研组组长提供发挥才能的舞台。在实际岗位中锻炼成长批德才兼备的管理人才。通过实施全学期的教学评估考核,使我们的教学工作力度进步加强。小学数学教学工作计划汇总篇在过去的个学期里,我们数学组所有老师都按照教学工作计划出色的完成了自己的教学工作,大部分班级的学生成绩都有了较为明显的提高,这是与学生的努力离不开的......”。

3、“.....两者都有吧。在过去的个学期中,我们数学组多有老师都总结出个经验,就是完整的按照我们之前制定的教学工作计划,可以说是非常成功的。因此在新的学期,我们根据上个学期的经验,又制定了份最新的教学工作计划,希望能够在上个学期的基础上再上层楼,具体内容有下扎实推进课程改革。认真学习课程标准,研究不同版本教材的编写意图和内涵,掌握新课改对学生和教师提出的新要求,充分认识到课改的长期性艰巨性复杂性。要善于学习善于思考勤于研究勤于研究勤于总结,确保课改实验深入持久地开展下去。教研组规定单周进行教研活动,时间安排在下午两节课后。要求全体教研组成员准时参加,不无故缺席。立足课堂教学实践,把课改的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。课堂教学思想上要趋于以学生为本,能力为中心活动为重点过程上趋于开放和灵活组织形式上要趋于宽松民主评价上要趋于多元。课堂教学目标要重新定位......”。

4、“.....除关注学生的般能力外,更要关注学生能力的提高,探索能力创新能力的发展,关注学生学习数学的兴趣信心意志毅力等。要认识到数学是种文化,是学生了解社会的重要窗口,让学生在数学学习活动中接受数学文化的熏陶。教学方法的表现形式要有所突破,课堂上学生自主表现的时间和空间要充足些,教学的环境要宽松些。要上好课改实践课,分析研究,提高课改实施水平。研究新课标新教材,优化课程实施。要通过比较,研究新老教材的变化,正确处理继承与创新的关系。要让全体教师以新的教学理念来指导教学,积极开展实践,探索体现新课程理念的教法和学法。新年级教师要用好上好新教材,要让学生感到学习是有趣的快乐的,真切地感到生活中处处有数学。其余年级老师也要在新理念的指导下创造性地使用教材。要以发展为根本,关注落实过程性目标以生活为依托,着力构建鲜活性的课堂以解决问题为主线,建立探究性学习方式,着力培养学生的基础性学习能力......”。

5、“.....按照新课程标准的理念开展对课堂教学和学生学习评价改革的实践与研究。建立评价目标多元评价方法多样的评价体系。要注重学习能力的评价注重学习过程的评价注重面向学生现在和未来的评价注重对认知领域和情意领域的综合评价。可尝试开展成长记录等多种评价方式,帮助学生对学习过程和结果进行评价评价,促进评价的内化。以课程为抓手开展课题协作活动,以促进小学生数学学习方式转变的研究为主课题,创设合适的外部环境,发挥学生的主体作用,转变教师的教学方式,使学习过程更多地成为学生发现问题提出为体分析问题解决问题的过程,让学生独特而富有个性地学习。加强课改过程管理,制定好课改实施计划,明确课改目标内容方法和研究课题,加强集体备课,针对课改中的实际问题进行说课评课馔写教学随笔等多种形式的反思,及时总结研究成果。加强教学常规管理。切实做好认真工作认真的每环节,都要讲究实效,要把备课作为教师个性化创造过程的真实记录......”。

6、“.....变备课为备人,变备形为备神。要精心备课,扩大学生课堂实践的空间,注重维目标的落实,注重整体结构的设计,注重设计学生的学,注重形成个性化的设计方案,使学习过程成为课程创新与开发的过程。加强对学习上有困难的学生的辅导,要特别关爱他们,并制定行之有效的措施,不歧视责骂他们,不打击他们,让他们也有完成项任务后产生的自我满足感,让这些学生也在种积极而愉快的情绪状态下学习,从而大面积提高教学质量,全面实施素质教育。结合本校特色,进步加强网络教学的实践和研究,大胆尝试创新教育,努力提高利用网络获取教学信息和进行信息交流的能力。进步开展课题研究,推动教学手段的改革。本学期教科研组成员要结合本校运用现代媒体的特色,进步开展在网络环境中学生自主学习的研究课题研究,围绕学习资源的开发情境氛围的创设学习评价的改革学习方式的建立等子课题扎实规范地开展研究,深化课改的理性思考......”。

7、“.....加强教师队伍自身建设,进步提高教师教学水平。开展年以下教龄小学数学青年教师教学竞技比赛,择优参加下学期市级课改评优活动。关心培养新上岗的教师,新老教师之间要互相帮助,取长补短,同科之间要加强协作活动,青年教师要大胆尝试,勇于创新,不断实践,善于总结。青年教师学期要求制作只有质量的网络教学资源备课,搜集个有定质量的教学资料,完成篇教学论文,上好堂实践课,每周促进完成电子备课节。选送优秀教学案例论文多媒体可见参加苏州市级评比,促进教师现代信息能力和理论水平的提高。发展学生个性好,培养学生学习兴趣。要用好小学生数学报,开展丰富多彩的学数学课外活动,提高学生数学素养。进步加强数学兴趣小组的辅导,发展学生的个性和特长。组织参加省小学生数学报探索与应用能力竞赛,力争多出成果。现在的孩子就是我们祖国的未来,教育好他们真的是最重要的。只有他们的综合素质上去了......”。

8、“.....早晚会被淘汰掉。小学数学教学工作计划篇小学数学教学工作计划汇总篇指导思想本学期小学数学学科研训工作要根据进修学校的工作要求,紧紧围绕进修学校整体的工作部署,强化专家型学习型服务型的教育服务意识以全市小学数学教师专业化发展为核心,以全面提高教学质量为目标认真履行教研员研究指导服务的职能,加大对薄弱学校的指导和服务力度。为我市小学数学整体教学质量的提升作出应有的贡献。工作目标为基层学校教育教学服务,为教师的专业发展服务聚焦有效教学,关注常态课堂,不断提升学科教学质量通过集智备课加强教师间学习交流,通过小数博客加强教师间网络研修,通过菜单教研加强教师间合作研讨教研员不断完善自身的道德和专业素养,多形式培养学科骨干教师。具体工作加强学习提高自身素质。教研员必须具备终身学习的习惯,树立专业可持续发展意识,加强学习,潜心研究,提高教研员的自身素质......”。

9、“.....认真学习国家的教育方针政策国家中长期教育改革和发展规划纲要年等努力将群众路线实践教育活动与现在的本职岗位进行结合起来,作好政治学习笔记,写好学习心得体会。按时参加学校组织的每次集体学习,提高自己的政治思想水平。加强业务学习,努力提高教研员的业务水平。教研员要认真学习数学课程标准教师用书数学教材,各种学科期刊等,特别是新课标新教材教师用书要研学多读与自身课改有关的专业书,从中汲取教学教研智慧,并及时写好业务笔记积极参与网络研修学习,从中汲取课堂改革和课题研究的经验,利用小学数学工作室博客,为全市小学数学教师提供多形式学习的渠道充分利用外出学习的机会,学习优秀的教育教学经验,并积极运用到小学数学研训中教研员要利用外出学习集体活动的机会进行专题汇报,实现资源共享。开展菜单式教研,提升课堂教学效率。本学期将继续扎实开展菜单式教研活动,把高效课堂教学落到实处。全市小学分为东南西北中片......”。