体会到夜深了,母亲还在油灯下针针线线地缝着。学生谈体会看图看母亲正在油灯下针针线线的缝着。你们知道母亲为什么要这样针针线线地缝呢在古代,有种民间风俗,家里有人出远门,母亲或妻子为出门人做衣服,做得针脚细密,人就会早早归来,反之回来得就晚。母亲把针脚缝得细密,就是希望让儿子早日归来。所以,虽然,油灯昏暗,时间分秒的过去,可读这句孟郊即将远行,母亲将自己的不舍盼望全缝进了衣服,所以指导朗读这句。他想孩子这次外出,还不知道什么时候才能回来生谈让我们用声音读出母亲的担忧吧。读这句真是儿行千里母担忧呀。母亲的关爱还从哪句看出来她望着儿子说‚郊儿,你可要早点回来呀,‛你感受到了什么缝衣到深夜,第天清早,母亲又早起送儿子到村外。谁来当这位万分不舍的母亲句话颗心,这就是母亲的叮咛,谁再来读我听出了母亲多想让儿子早些回家,这就是母亲的嘱托。是呀,千言万语就汇成了句话齐读是呀,听着这叮咛这嘱咐,孟郊已经说不出话,只是齐读孟郊望着母亲的白发,纵有千言万语,也难以表达。现在你就是孟郊,你在想什么多懂事的孩子多体贴的郊儿母爱就是这样伟大而又平凡,母亲深夜缝衣,清晨送儿,她的爱就体现在那些细微的事情上。岁的孟郊难忘这幕幕,不由地写下了这些的诗句齐读慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。,路上,孟郊感溉万千,自己大声朗读第自然段,用‚‛划出孟郊看到的,用‚﹏﹏‛划出想到的。看到太阳出来了,路边的小草更显得生机勃勃。指图小草长得很茂盛,这就是‚生机勃勃‛。孟郊看到此情此景,孟郊想到了什么学生交流母亲的慈爱,不就像这春天里太阳的光辉吗沐浴着阳光的小草,无论怎样都报答不了太阳的恩情啊,你又从中感受到了什么孟郊触景生情,写下了这句诗‚谁言寸草心,报得春晖,‛这比山高,比海深的爱就是引读母亲的恩情。母亲的恩情我们永远报答不了,也永远铭记在心。孟郊更是如此。他把自己的对母亲的敬爱和怀念都凝聚在了这首诗里。集体配乐朗读游子吟,在我们再跟随孟郊回到临行前的那夜。夜深了,煤油灯忽明忽暗,母亲揉揉酸涩的眼睛,针针线线地缝着儿子的衣服,女生动情地说齐背游子吟师清晨,母亲送儿送了程又程,直送到村外,还不住的叮咛早回来,男生真情地说齐背游子吟这就是生活中那细微的母爱。在灾难来临时,母爱却是伟大而沉重的。在汶川大地震来临时,我们看到了这样位母亲早已没有呼吸的她双膝跪着,整个上身向前趴着,双手扶地支撑着身体,身体被压得变形了。救援人员们发现她身下还有个个月大的孩子,孩子在母亲的保护下依然睡得很香甜。孩子身上的手机上有条已经写好的短信‚亲爱的宝贝,如果你能活着,定要记住我爱你‛。观看那个被母亲用生命救下来的孩子的图片看惯了生离死别的医生救援人员,却在这刻落泪了。播放背景音乐世上只有妈妈好拓展延伸,升华感情。,在灾难面前毫不退缩,把生的希望留给我们。此时此刻,你定也想到了自己的妈妈,有哪些事情令你难忘,你又想对自己的妈妈说些什么生自主交流,赞美母亲的诗句数不胜数出示几个赞美母亲的诗句指导朗读。教师总结同学们,是父母给了我们生命,是父母让我们拥有了个幸福的家庭,此时让我们面对着我们的爸爸妈妈,深深的鞠上躬,道声‚爸爸妈妈,谢谢了。‛父母的恩情我们永远都报答不了,让我们做个体贴父母,孝顺父母的好孩子吧,课后作业布置深情地背游子吟给妈妈听。积累赞美母亲的诗句,在班内交流。板书设计永远铭记母亲的恩情报得春晖教材分析这篇课文是借唐代诗人孟郊首诗演绎而成的篇故事。故事是诗歌意境的展现,诗歌是故事的凝聚诗文交融,更让人体到母亲恩情的珍贵。课文前半部分是个相对独立的故事,后半部分引出诗歌。第至自然段具体写母亲的恩情及孟郊对母亲的感念。从内容上说这是个故事,有时间地人物以及事情发生的过程。第和第自然段介绍游子吟诗的内容及写作的情况个感人的故事,首动人的诗,歌颂了母爱的无私伟大,激发起人们对母亲的感激和报答之情。母亲的恩情第课时教学设计篇,教学目标,理解课文内容,体会母亲对孩子的爱护之情,从而产生热爱母亲,孝敬母亲的情感,练习用忙着写句话,背诵游子吟,教具准备教学挂图,教学过程复习旧课,导入新课,上节课,我们初读了课文,学习了本课的生字,下面我来选几个生字考考你们怎么样出示针,根,寸,读你能从字音上提醒大家注意的吗抚摸你能从字形上猜猜它的意思吗寸,永怎么记住这两个字的出示生字词,集体读遍,今天,我们就来看看围绕着游子吟这首诗发生了个什么样的故事精读课文,理解课文内容,这篇课文的题目叫母亲的恩情课文写了母亲的哪些做法呢自读课文自然段,画出描写母亲的语言,动作的句子,读读,读后你想说什么母亲的恩情表现在她的行动加,出示夜深了,母亲还在油灯下针针线线地缝着从哪些词语中可以体会到母亲的恩情夜深了的深是什么意思,让学生抓住针针线线体会母亲对儿子的爱读好这句话,看谁能把母亲缝衣的认真仔细给读出来个别读,齐读母亲的恩情还表现在语言上,她望着儿子说郊儿,你可要早点回来呀,指导看图,从母亲送儿子说的话当中可以看出他们离别后,母亲每天都在挂念儿子,盼望儿子回来母亲的恩情多么感人啊,指导读,读出母亲对孩子的担心,想念,盼望指名读,齐读,刚才,我们体会了母亲对孟郊的那种爱护,关心的情感那孟郊对母亲又是怎样的种情感呢分组学习找找描写孟郊的句子读读,说说感受,交流汇报孟郊听了不住地点头他看到母亲头上又多了几根白发,眼睛湿润了以不住地这个词看出什么孟郊向母亲保证,定会早点儿回来,不让母亲担心他看到母亲的白发,眼睛就湿润了,他会想些什么呢启发想像,感受母亲无私的爱图,图上这个人是谁,他看到了什么读课文他看到了什么太阳出来了,小草生机勃勃抚摸着自己的衣服,他想到了什么母亲的慈爱,不就像这春天里太阳的光辉吗这是个反问句,意思十分肯定指名读出示沐浴着阳光的小草,无论怎样都报答不了太阳的恩情啊,这句话是什么意思,我无论怎样也报答不了母亲的恩情啊是啊,母亲的恩情孟郊永远铭记在心指名读第,自然段这首诗是什么时候写的岁时写的,从岁中你能想到些什么这首诗写出了诗人对母亲的敬爱和怀念,作者用吟诵诗歌的方式去赞美母亲,就叫游子吟谁想来吟诵这首诗指名读诗句这首诗很好懂,前面的文章读懂了,这首诗就基本弄懂了出示意恐迟迟归读读,课文中的哪句可以帮助理解这句诗出示她想,孩儿这次外出还不知道什么时候才能回来出示诗歌的最后句,什么意思书中有没有帮助你理解的句子齐读全诗看幅图,试背古诗扩展联系生活实际体会,孟郊从母亲为自己缝衣服这样的小事中体会到了母亲对自己深深的爱而在我们的生活中,母亲为我们做了很多,可同学体会到了母亲为我们无私地付出了吗谁愿意给大家讲讲自己的母亲,看,我们每位同学的妈妈都那么伟大个人的生可能没有朋友,没有兄妹,但每个人都有母亲,母亲为我们付出了那么多,难道我们真的无法回报吗不是,也许我们就是为母亲做得再多,也无法和母亲为我们付出的相提并论,但我们必须尽自己的力量去孝敬母亲,让她少为我们操心,看小黑板上的句话母亲忙着为孟郊缝补衣裳你能不能也从自己的生活出发,说说母亲忙着为你做什么,练练,抒发真情母爱是世界上最伟大的爱,你想用什么方式来表达自己对母亲的情感呢板书设计母亲的恩情母亲缝衣送儿孟郊铭记在心游子吟母亲的恩情第课时教学设计篇教学片段师课文中哪些地方体现了母亲的恩情的呢自由读课文第第小节,边读边找出令你感动的句子。读后交流。生有次,他要出远门了,母亲忙着给他缝补衣裳。这句话感动了我。师为什么生‚忙着‛词体现出了母亲对儿子的关爱。师你说得真好,谁能用‚忙着‛说句话生我忙着做作业。母亲的恩情第课时教学设计篇。生指名读评议指名读指名读齐读注意读好‚还在‛‚夜深了‛‚针针线线‛过渡母亲的恩情你还能从哪里体会到呢请你们自己读读第小节,自己体会。生第天大清早,母亲亲自把孟郊送到村外。联系上个自然段母亲深夜还没有休息,现在大清早又不顾劳累亲自送到村外,可以体会到母亲对儿子的恩情。师出示多媒体画面送别。这就是当时母子俩在村外依依惜别的情景。生母亲的头上‚又多了几根白发‛,这是为儿子操劳而增添的呀,母亲对儿子的恩情多深哪,生母亲拉着儿子的衣服舍不得儿子离开,她叫儿子要早点儿回来,体会到母亲的恩情。出示句子她望着儿子说‚郊儿,你可要早点儿回来呀,‛师谁能读好母亲的这句话指名读评议指名读师母子马上就要分别了,母亲还有许许多多的话要对儿子说,她回说些什么呢生郊儿,你个人在外,要好好照顾自己,当心生病。生郊儿,你远行的路上要注意安全。生郊儿,你可要时常给家里写信呀,娘会直盼着你的来信的呀,生郊儿,你晚上看书学习不要太熬夜,要当心身体。师千言万语化为了句话,让我们再来深情地读好凝聚着母亲全部感情的这句。生齐读句子。师母亲的恩情令孟郊感动,他直深深地铭记在心不能忘怀,在几十年后满怀深情地写下了这行诗,谁来代孟郊深情地吟吟生指名读评议指名读齐读精读第小节,体会孟郊的‚感激之情‛,理解后两行诗句。孟郊远行路上师孟郊依依不舍地告别了母亲,踏上了远行的路,心里百感交集,这时他看到学生接读师路走,路想,想到母亲对自己的恩情,孟郊忍不住深情地抚摸着身上的衣服,注视着那又细又密的针脚,心里想学生接读你从哪儿读懂的出示诗句谁言寸草心,报得春晖,交流后出示文字母亲的慈爱,不就像这春天里太阳的光辉吗沐浴着阳光的小草,无论怎样都报答不了太阳的恩情啊,师请大家好好读读这段话,想想孟郊由小草想到了谁由太阳的光辉想到了什么生自己读这段话思考,交流孟郊由小草想到了自己,由太阳的光辉想到了母亲的慈爱。师再读句子,孟郊写的是小草报答不了太阳的恩情,其实,他想说的是自己报答不了母亲的恩情师孟郊对母亲充满了感激,谁能读好这段话。生指名读评议指名读齐读师于是,孟郊又充满深情地写下了最后两行诗。生有感情地齐读最后两行诗。指导有感情地朗读背